楊焱　馬明輝

［提要］ 軍政訓(xùn)練是培養(yǎng)國防生當(dāng)代革命軍人核心價值觀的重要途徑，是提高國防生綜合能力素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到國防生到部隊任職后的能力。打牢國防生軍政素質(zhì)基礎(chǔ)，必須嚴格把軍政訓(xùn)練納入高校教學(xué)體系，堅持在軍政訓(xùn)練中摔打，在關(guān)鍵崗位和重要任務(wù)中全面鍛煉，在復(fù)雜情況、艱險環(huán)境中礪練。

［關(guān)鍵詞］ 國防生；軍政訓(xùn)練；當(dāng)代革命軍人核心價值觀

［作者簡介］楊焱（１９７７—），女，南昌航空大學(xué)信息工程學(xué)院講師，博士，主要研究方向為智能信息處理及思想政治教育；馬明輝（１９７８— ），男，南昌航空大學(xué)海軍學(xué)院教師，主要研究方向為國防教育理論。（江西南昌 ３３００６３）

本文系江西省社會科學(xué)“十二五”（２０１１年）規(guī)劃項目“江西省高校國防生當(dāng)代革命軍人核心價值觀培育實踐研究”（１１ＫＳ２１），２００９年度教育部、財政部人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)項目“南昌航空大學(xué)國防生培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)”（５１）研究成果。

軍政訓(xùn)練是提高國防生培養(yǎng)質(zhì)量、增強國防生軍政素質(zhì)的主要途徑。國防生具有大學(xué)生和后備軍官雙重身份，既要完成普通大學(xué)生應(yīng)修課程任務(wù)，又要參加一定的軍政訓(xùn)練。教育部和解放軍四總部下發(fā)的《關(guān)于加強國防生軍政訓(xùn)練和任職培訓(xùn)工作的實施意見》強調(diào)，要通過軍政訓(xùn)練，著力打牢獻身國防的思想基礎(chǔ)，確保廣大國防生理想信念堅定、價值追求端正、思想道德純潔，促進國防生盡快實現(xiàn)由青年學(xué)生向合格軍人、合格軍官的轉(zhuǎn)變。［１］軍政訓(xùn)練是培養(yǎng)國防生當(dāng)代革命軍人核心價值觀的重要途徑，讓國防生在關(guān)鍵崗位和重要任務(wù)中全面鍛煉，在復(fù)雜情況、艱險環(huán)境中摔打磨練，不斷提高組織指揮、臨機處置和攻堅克難的能力，做到任務(wù)每推進一步，當(dāng)代革命軍人核心價值觀培育就提升一層，得到一次鞏固和深化，［２］是提高國防生綜合能力素質(zhì)的重要環(huán)節(jié)，它直接關(guān)系到國防生到部隊任職后的能力。

一、以意志品質(zhì)為重點，注重在嚴格訓(xùn)練中打牢軍事素質(zhì)基礎(chǔ)

培育國防生當(dāng)代革命軍人核心價值觀，一個很重要的著力點就是為有效履行新世紀(jì)新階段我軍歷史使命提供強大的精神支柱。只有緊密聯(lián)系軍隊的使命任務(wù)，把當(dāng)代革命軍人核心價值觀培育融入國防生的訓(xùn)練中，才能真正堅定理想信念，凝聚士氣，磨煉意志品質(zhì)，強化戰(zhàn)斗精神。［３］

（一）加強實戰(zhàn)化訓(xùn)練，錘煉過硬頑強的戰(zhàn)斗精神

國防生的培養(yǎng)，應(yīng)當(dāng)按部隊的需要、按部隊的標(biāo)準(zhǔn)進行。一支英勇善戰(zhàn)、獻身使命的部隊，必須要靠著眼實戰(zhàn)從難從嚴的訓(xùn)練來磨礪。要牢固樹立“練為戰(zhàn)”的觀念，用實戰(zhàn)標(biāo)準(zhǔn)牽引訓(xùn)練質(zhì)量的提升和戰(zhàn)斗作風(fēng)的培養(yǎng)，充分利用隊列訓(xùn)練、４００米障礙訓(xùn)練、武裝越野訓(xùn)練等有效途徑，有意識地加大訓(xùn)練強度、難度和險度，強化實戰(zhàn)訓(xùn)練、應(yīng)急訓(xùn)練和心理訓(xùn)練，把練思想、練膽識、練作風(fēng)貫穿和滲透到訓(xùn)練的全過程，鍛造國防生不怕疲勞、連續(xù)作戰(zhàn)的頑強作風(fēng)和處險不驚、臨危不懼的良好心理素質(zhì)。

（二）實施激勵性訓(xùn)練，培植尚武精神

用訓(xùn)練牽引國防生當(dāng)代革命軍人核心價值觀培育，很重要的一點就是要激勵國防生愛軍精武、苦練硬功。主要應(yīng)實施教育激勵，通過深化我軍使命職能、訓(xùn)練價值教育，使國防生牢固確立“軍人因履行使命而展現(xiàn)價值”的思想觀念，鑄造敢于“亮劍”的軍人風(fēng)骨，做到戰(zhàn)場上敢于向敵人挑戰(zhàn)、訓(xùn)練中敢于向極限挑戰(zhàn)、比武時敢于向?qū)κ痔魬?zhàn)。實施活動激勵，通過組織各種形式的訓(xùn)練比武競賽，激勵國防生在訓(xùn)練場上實現(xiàn)人生追求，把學(xué)習(xí)踐行當(dāng)代革命軍人核心價值觀的熱情轉(zhuǎn)化為苦練精兵、矢志打贏的具體行動。實施目標(biāo)激勵，通過大張旗鼓地樹立訓(xùn)練標(biāo)兵，激勵國防生把心思和精力凝聚到訓(xùn)練上來，增強靠訓(xùn)練強素質(zhì)、靠訓(xùn)練踐行核心價值觀的自覺性和堅定性。

（三）開展智能式訓(xùn)練，提高遂行任務(wù)的能力素質(zhì)

有效履行使命，圓滿完成繁重艱巨的多樣化軍事任務(wù)，對國防生的能力素質(zhì)提出了更高的要求。要把訓(xùn)練作為提高遂行多樣化軍事任務(wù)能力素質(zhì)的有效途徑，著眼部隊擔(dān)負的使命任務(wù)，引導(dǎo)國防生認清應(yīng)對多種安全威脅、完成多樣化軍事任務(wù)的嚴峻挑戰(zhàn)，增強提高能力素質(zhì)、堅決不辱使命的責(zé)任感和緊迫感。要結(jié)合部隊新的《軍事訓(xùn)練與考核大綱》提出的訓(xùn)練新理念、新思路、新內(nèi)容、新要求，著重抓好新理論、新知識、新技能、新謀略的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，把“勇”的培養(yǎng)、“力”的訓(xùn)練、“技”的掌握、“智”的增長有機統(tǒng)一起來，讓國防生在訓(xùn)練、對抗中不斷提高智能素質(zhì)和謀略水平。

二、以頑強作風(fēng)為目標(biāo)，注重在當(dāng)兵鍛煉中體驗艱苦軍營生活

組織國防生赴基層部隊當(dāng)兵鍛煉，是提高國防生綜合素質(zhì)的重要舉措。通過當(dāng)兵鍛煉，使國防生盡快了解部隊各項制度與規(guī)定，熟悉基層部隊工作、生活環(huán)境，縮短任職崗位適應(yīng)期，打牢第一任職基礎(chǔ)，進一步提高國防生綜合素質(zhì)以滿足部隊對人才的需要。

（一）增強報效國家、獻身使命的緊迫感

當(dāng)兵鍛煉，是國防生第一次零距離接觸部隊?；鶎舆B隊的一切對國防生來說既新鮮又陌生，國防生普遍存在一種想了解、想學(xué)習(xí)、想融入，但又不知道從何處入手、把握不住重點的情況。簽約高校和駐校選培辦應(yīng)當(dāng)通過引導(dǎo)每一名國防生從第一任職實際需要出發(fā)，真正把“為什么要去當(dāng)兵鍛煉、去鍛煉什么、怎么鍛煉、要達到什么目標(biāo)”這個問題搞清楚，讓每名國防生都帶著題目去當(dāng)兵、帶著任務(wù)去鍛煉，帶著問題去思考。在當(dāng)兵鍛煉期間，國防生嚴格按照鍛煉計劃，以學(xué)習(xí)專業(yè)技能為基本出發(fā)點，采用普遍深入體會，個別學(xué)、問、幫，相互比、學(xué)、趕、幫、超的方式，提高當(dāng)兵鍛煉實效。當(dāng)兵鍛煉中，國防生應(yīng)熟悉基層部隊日常工作、訓(xùn)練、生活等制度與規(guī)定；了解基層部隊管理的程序、過程和基本方法；體驗初級指揮軍官任職崗位，了解職責(zé)要求，提高工作責(zé)任感和崗位任職能力。

（二）堅定扎根基層、建功立業(yè)的自信心

對國防生當(dāng)兵鍛煉中遇到的各種問題，注重引導(dǎo)他們正面地看、客觀地比，辯證地分析自身的有利條件，充分看到自身的巨大潛力。在當(dāng)兵鍛煉期間，可以針對國防生文化基礎(chǔ)好、思想活躍、接受能力強的特點，有意識地組織一些活動，讓國防生能夠發(fā)揮自身的優(yōu)勢。通過組織文藝節(jié)目、辦電腦講座、出黑板報、組織球類比賽等等，讓國防生看到自身優(yōu)勢，從而進一步堅定國防生扎根基層、建功立業(yè)的信心。

（三）增強主動踐行、無私奉獻的自覺性

充分利用當(dāng)兵鍛煉期間的所學(xué)、所感、所思，進一步促進國防生自覺踐行當(dāng)代革命軍人核心價值觀。把當(dāng)兵鍛煉的成果轉(zhuǎn)化為從軍報國的理想信念。通過舉辦當(dāng)兵鍛煉心得報告會，要求每個參加當(dāng)兵鍛煉的國防生都講述一下當(dāng)兵鍛煉的感想，讓大家再一次感受部隊官兵扎根軍營、無私奉獻的思想境界，讓全體國防生的心靈得到洗禮與震撼，進一步堅定從軍報國的理想信念。通過當(dāng)兵鍛煉的學(xué)習(xí)與實踐活動，努力做到學(xué)用結(jié)合，提高在執(zhí)行任務(wù)、處理與解決各種實際問題中的能力，縮短任職崗位的適應(yīng)期；通過當(dāng)兵鍛煉，切實提高軍政素質(zhì)，養(yǎng)成頑強的工作作風(fēng)，把基層部隊的好經(jīng)驗、好傳統(tǒng)、好做法學(xué)到手，真正做到學(xué)有所獲，為將來獻身國防事業(yè)奠定堅實的基礎(chǔ)。

三、以榮譽意識為抓手，注重在執(zhí)行任務(wù)中鍛造使命責(zé)任理念

榮譽是軍人的第二生命。崇尚榮譽一旦成為國防生的價值追求，對國防生的成長進步會產(chǎn)生巨大的推動力量。崇尚榮譽，自覺珍惜和維護國家、軍隊、軍人的榮譽，視榮譽重于生命，是當(dāng)代革命軍人核心價值觀的重要內(nèi)容，也是我軍思想政治建設(shè)的基礎(chǔ)工程。［４］有了對榮譽的向往和珍重，就會“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”，就會“為國捐軀，雖死猶榮”，就會為了國家和人民的利益赴湯蹈火、萬死不辭。朱德同志在《部隊工作要走群眾路線》中指出：“部隊中人人精神振奮，你也想立功，我也想立功，這樣就會打勝仗?！保郏担葜挥醒芾锪魈手缟袠s譽的血液，才會為榮譽而頑強戰(zhàn)斗；只有心田里播下了崇尚榮譽的種子，才會為榮譽而英勇獻身。實踐證明，只有崇尚榮譽的軍隊，才能成為戰(zhàn)無不勝的軍隊；只有崇尚榮譽的軍人，才能成為不辱使命的軍人。因此，強化國防生榮譽意識，簽約高校應(yīng)采取多種方式。

（一）在迎賓活動中強化

在迎賓活動中可以鍛造使命責(zé)任理念。為了造就一支作風(fēng)優(yōu)良、紀(jì)律嚴明的國防生隊伍，國防生應(yīng)維護自身形象，注重軍人儀表，體現(xiàn)軍人氣質(zhì)，養(yǎng)成良好習(xí)慣，為以后進入部隊做準(zhǔn)備，同時也為全校學(xué)生作出表率，參加迎賓活動就是展現(xiàn)自我風(fēng)采的途徑之一。這不僅有助于引導(dǎo)國防生確立“獻身國防、努力成才”的目標(biāo)，也有助于培養(yǎng)國防生樹立正確的榮辱觀、道德感、責(zé)任感，促使國防生整體素質(zhì)的全面提高。

（二）在升旗活動中體驗

應(yīng)當(dāng)建立國防生國旗護衛(wèi)隊。國防生國旗護衛(wèi)隊是在國防生中通過自我申請、組織考核、集中培訓(xùn)等環(huán)節(jié)精心組織的。國旗護衛(wèi)隊員們不畏嚴寒，利用早操、課余時間和節(jié)假日，刻苦訓(xùn)練。他們要在風(fēng)雨和汗水中鍛造毅力，在使命和榮譽中鑄就忠誠。提高全體國防生旗手的業(yè)務(wù)水平，嚴格責(zé)任人制度，加強監(jiān)督和信息匯報，加大事故處理力度，切實規(guī)范升旗儀式的正規(guī)性、組織性和嚴肅性，減少并逐步杜絕人為事故的發(fā)生。并使這項莊嚴而又神圣任務(wù)能很好地在國防生手里傳承下去，同時也希望通過每天進行的升旗儀式激發(fā)廣大學(xué)子的愛國熱情。國防生國旗護衛(wèi)隊執(zhí)行的升旗任務(wù)，儀式雖短，但意義重大。

（三）在日常生活中實踐

“道不可坐論，德不可空談”。道德教育和價值觀的形成，是一個知與行相結(jié)合的過程，其中實踐環(huán)節(jié)具有十分重要的作用。要堅持從我做起、從現(xiàn)在做起、從身邊小事做起，把“八榮八恥”轉(zhuǎn)化世界觀、人生觀和價值觀，轉(zhuǎn)化為立身做人和建功立業(yè)的自覺行動。要把樹立社會主義榮辱觀貫穿到國防生的教育、學(xué)習(xí)、訓(xùn)練，乃至值班站崗執(zhí)勤、社會見習(xí)、軍營鍛煉等每一個環(huán)節(jié)。［６］國防生的榮譽感來自使命意識，國防生只有在履行使命中才能獲得真正的榮譽。新世紀(jì)新階段，我軍的職能任務(wù)無論在內(nèi)涵還是外延上都有了新的拓展。實踐證明，只有崇尚榮譽的軍隊，才能成為戰(zhàn)無不勝的軍隊；只有崇尚榮譽的軍人，才能成為不辱使命的軍人。

讀萬卷書，行萬里路。理論教育如果離開具體實踐，必然成為空談。培養(yǎng)國防生當(dāng)代革命軍人核心價值觀，不僅是要將當(dāng)代革命軍人核心價值觀植入國防生大腦，更重要的是在實踐中將其融入血脈，內(nèi)化為道德修養(yǎng)和行為準(zhǔn)則。針對在校大學(xué)生學(xué)習(xí)能力強、實踐能力弱的特征，培育國防生當(dāng)代革命軍人核心價值觀，重在踐行，貴在踐行。必須堅持政治理論教育和具體實踐相結(jié)合，在遵循國防生的成長特點之下，搭建實踐活動的重要平臺，充分利用各種途徑幫助學(xué)員在日常管理、專業(yè)學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練中點滴養(yǎng)成，在各項任務(wù)中艱苦磨礪，以形成頑強作風(fēng)、意志品格和榮譽意識。

［參考文獻］

［１］教育部，解放軍四總部．關(guān)于加強國防生軍政訓(xùn)練和任職培訓(xùn)工作的實施意見［ＤＢ／ＯＬ］．新華網(wǎng)，２０１０，（１）．

［２］王國炎，黃月勝．培育國防生當(dāng)代革命軍人核心價值觀的探索和實踐［Ｍ］．北京：兵器工業(yè)出版社，２０１０．

［３］劉林福．培育當(dāng)代革命軍人核心價值觀重在實踐［Ｊ］．政工學(xué)刊，２００９，（９）．

［４］林開云．從多種途徑上強化軍人的榮譽意識［Ｊ］．南京政治學(xué)院學(xué)報，２００９，（４）．

［５］朱德．朱德選集［Ｍ］．北京：人民出版社，１９８３．

［６］張元農(nóng)，黃月勝．淺析國防生社會主義榮辱觀教育［Ｊ］．理論導(dǎo)報，２０１０，（３）．

［責(zé)任編輯：上官濤］