吳 波

江蘇省清浦中學(xué) 江蘇淮安 223003

愛(ài)因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師”古人也云：知之者不如好之者、好之者不如樂(lè)知者，興趣對(duì)學(xué)習(xí)有著神奇的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，所以同學(xué)們音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，是提高同學(xué)們良好的音樂(lè)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們審美、體驗(yàn)、社會(huì)交往和創(chuàng)造性發(fā)展價(jià)值的重要基礎(chǔ)。而學(xué)生的任何一種興趣都是在實(shí)踐活動(dòng)中形成和發(fā)展起來(lái)的，因此，對(duì)同學(xué)們音樂(lè)興趣的培養(yǎng)也得從實(shí)踐中獲得。如何把音樂(lè)的魅力傳遞給同學(xué)們，讓他們真正的體驗(yàn)音樂(lè)魅力，獲得對(duì)音樂(lè)的濃厚興趣就要做好如下幾方面的工作：

一、創(chuàng)設(shè)環(huán)境氛圍陶冶情操以滲趣

良好的音樂(lè)環(huán)境氛圍可以使學(xué)生置身于音樂(lè)美的熏陶中，在美好的音樂(lè)感染中漸漸培養(yǎng)他們對(duì)音樂(lè)的興趣，喜歡他，熱愛(ài)他。如何營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍呢？我覺(jué)得應(yīng)從以下幾方面著手：

1、教室氛圍

學(xué)校要設(shè)置專門(mén)的音樂(lè)教室，教室里張貼音樂(lè)家名人名言錄、畫(huà)像、鋼琴、多媒體及良好的音響設(shè)備、鍵盤(pán)五線譜黑板、合唱表演臺(tái)、音苑欄板（音樂(lè)趣事、音樂(lè)知識(shí)、音樂(lè)動(dòng)態(tài)、同學(xué)們演出劇照等......）讓同學(xué)們走進(jìn)教室就融入了音樂(lè)的懷抱，感受音樂(lè)的熏陶。

2、校園氛圍

利用課余、課間、廣播等途徑，播放優(yōu)秀的中外歌曲、世界名曲，利用閉路電視或定期講座進(jìn)行音樂(lè)欣賞活動(dòng)，并在櫥窗、教室張貼音樂(lè)圖片，定期舉辦藝術(shù)節(jié)或晚會(huì)等形式，讓同學(xué)們展示才華并組織同學(xué)們集體觀看演出或參與。讓學(xué)生在充滿藝術(shù)的氛圍中熏陶和潛移默化，保持對(duì)音樂(lè)的熱情。

3、在課堂內(nèi)應(yīng)創(chuàng)造寬松、民主的氛圍

優(yōu)勢(shì)教育觀指出“建立民主平等的師生關(guān)系是開(kāi)發(fā)潛能、弘揚(yáng)優(yōu)勢(shì)、增強(qiáng)自信，學(xué)會(huì)自主的重要前提?！彼?，寬松民主的課堂氛圍是調(diào)動(dòng)學(xué)生主觀能動(dòng)性的重要保證，學(xué)生教師在教學(xué)中要充分發(fā)揚(yáng)民主，做到“動(dòng)靜”結(jié)合?！皠?dòng)”要有秩序，有規(guī)律的動(dòng)。情緒飽滿，氣氛熱烈，勇于發(fā)問(wèn)，使學(xué)生有“成就感”、“輕松感”。“靜”不是暮氣沉沉、沒(méi)精打彩，而是注意力集中，思維專注而活躍。但是寬松的教學(xué)氣氛中應(yīng)有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)和學(xué)風(fēng)，這樣，寬松而不渙散，嚴(yán)謹(jǐn)而不威懾。兩者結(jié)合，構(gòu)建了一種和諧共創(chuàng)的教學(xué)環(huán)境，老師愉快的教、學(xué)生愉快的學(xué)，學(xué)生興趣自然高漲。

二、課堂精雕豐富充實(shí)寓學(xué)于樂(lè)樂(lè)有所學(xué)以啟趣

同學(xué)們音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，課堂也是很重要的方面，因?yàn)檎n堂是師生溝通交流的直接媒介，一個(gè)好老師，一堂生動(dòng)的音樂(lè)課可能影響孩子的不只是興趣，可能是一生。所以音樂(lè)教師的個(gè)人修養(yǎng)和課的精雕細(xì)琢對(duì)同學(xué)們的音樂(lè)興趣培養(yǎng)不可或缺，一堂生動(dòng)的音樂(lè)課堂要注重以下幾個(gè)方面的融會(huì)貫通

1、教師魅力展示：音樂(lè)教師可以用美麗的歌喉，熟練的器樂(lè)表演帶給同學(xué)們“現(xiàn)場(chǎng)美”的震撼感和欽佩感，言行舉止也要散發(fā)著藝術(shù)魅力，充滿藝術(shù)激情，深深地吸引學(xué)生模仿、學(xué)習(xí)、追求和超越。要讓學(xué)生自覺(jué)地投入到你的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。

2、詩(shī)朗誦（配樂(lè)）：配樂(lè)詩(shī)朗誦也應(yīng)是音樂(lè)課堂上常用的一種啟趣方式，比如蘇少版七年級(jí)上第三單元《故鄉(xiāng)的云》音樂(lè)欣賞中馬思聰?shù)男√崆侏?dú)奏《思鄉(xiāng)曲》，我們可以把它和艾青的詩(shī)作《我的思念是圓的》，也可以和余光中的《鄉(xiāng)愁》有機(jī)結(jié)合來(lái)來(lái)個(gè)配樂(lè)詩(shī)朗誦，效果非常好，如果放在中秋節(jié)時(shí)節(jié)來(lái)表演會(huì)更有氛圍，效果會(huì)更好。

3、舞蹈：在培養(yǎng)同學(xué)音樂(lè)興趣的教學(xué)過(guò)程中，舞蹈也是豐富教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，比如把新疆舞（歪脖子，聳肩等），蒙古的騎馬舞，西藏的藏舞蹈，壯族的竹竿舞，拉丁美洲的拉丁舞等，在模擬、學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作的過(guò)程中感受音樂(lè)，了解音樂(lè)風(fēng)格及節(jié)奏特點(diǎn)，

4、游戲（把知識(shí)融入游戲、在快樂(lè)中學(xué)習(xí)知識(shí)）：教師可根據(jù)學(xué)生的心理和身理特點(diǎn)，創(chuàng)造融合生活節(jié)奏，生活情趣的游戲來(lái)引導(dǎo)他們的音樂(lè)興趣。因?yàn)樵谟螒蛑袑W(xué)生能夠充分積極主動(dòng)參與，在這樣愉快的環(huán)境中，有目的地進(jìn)行音樂(lè)的訓(xùn)練能取得最佳的效果。比如把音階do re mi fa sou la si do的部分或全部分給幾個(gè)同學(xué)來(lái)分別演唱，要表達(dá)出音高特點(diǎn)，也可以把不同動(dòng)物聲音寫(xiě)成節(jié)奏型，讓同學(xué)們模仿表達(dá)，還有搶答、歌曲接龍等形式。

三、以比賽、活動(dòng)為載體促進(jìn)藝術(shù)滲透，展示才華增強(qiáng)自信以激趣

1、組織課外活動(dòng)小組（合唱、豎笛、巴烏等）：有的同學(xué)在音樂(lè)方面有特長(zhǎng)，也有的非常喜愛(ài)音樂(lè)，那就用課外活動(dòng)小組的形式來(lái)讓他們充分展示自我，實(shí)現(xiàn)自我的同時(shí)也讓他們?cè)谕瑢W(xué)們中起帶頭作用和示范作用，起到以點(diǎn)帶面作用，激發(fā)同學(xué)們的音樂(lè)興趣

2、針對(duì)市、區(qū)藝術(shù)比賽培養(yǎng)音樂(lè)興趣：每年各地都會(huì)有中小學(xué)生音樂(lè)方面的比賽，這也是培養(yǎng)興趣，展示才華，熏陶自我的良好途徑，當(dāng)然如能獲獎(jiǎng)還可以在升學(xué)過(guò)程中獲得特長(zhǎng)生，優(yōu)先錄取等資格，這對(duì)激發(fā)同學(xué)們的音樂(lè)興趣起到非常直接的刺激作用。

3、以高考和特長(zhǎng)生的培養(yǎng)作為動(dòng)力源：大家都知道，上大學(xué)對(duì)每一位同學(xué)來(lái)講都是夢(mèng)寐以求的事，而且現(xiàn)在的高考音樂(lè)人才的錄取人數(shù)也非常的多，其中不乏知名度非常高的大學(xué)，也包括許多師范類院校，當(dāng)然還有許多著名高校招收的特長(zhǎng)生，門(mén)類很多，而且報(bào)考音樂(lè)方面的同學(xué)文化成績(jī)錄取比較低等（從歷年的高考對(duì)比得出），所以對(duì)同學(xué)們來(lái)講，學(xué)好音樂(lè)也是實(shí)現(xiàn)理想，邁進(jìn)高校的一條康莊大道。

總之，興趣是同學(xué)們打開(kāi)音樂(lè)圣殿的金鑰匙，也是他們遨游音樂(lè)世界的有力翅膀，誘發(fā)、培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的音樂(lè)興趣是音樂(lè)教師的重要任務(wù)，同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)興趣的方法、方式是多種多樣的，只有重視音樂(lè)興趣的培養(yǎng)，才能順利的、很好的完成音樂(lè)教學(xué)任務(wù)，才能真正使學(xué)生感受美、體現(xiàn)美，創(chuàng)造美，在藝術(shù)的天空中盡情遨翔，馳騁,實(shí)現(xiàn)“讓人生享受音樂(lè)，用音樂(lè)美化人生”的美好夙愿。

[1] 江蘇省音樂(lè)音樂(lè)教科書(shū).

[2] 甘肅日?qǐng)?bào)《淺談初中學(xué)生音樂(lè)興趣的培養(yǎng)》2010年11月6日.

[3] 范怡婷《淺談如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣》第一家教網(wǎng)2009年6月23日.