胡鮮花

（廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院 廣東廣州 511442）

學(xué)校體育如何培養(yǎng)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)興趣①

胡鮮花

（廣州科技貿(mào)易職業(yè)學(xué)院 廣東廣州 511442）

當(dāng)前，我國(guó)的排球運(yùn)動(dòng)已得到廣泛的發(fā)展，然而由于排球技術(shù)較難掌握的特點(diǎn)而未能獲得廣大人們的喜愛。因此，在學(xué)校體育的排球教學(xué)中應(yīng)該運(yùn)用種種形式的教學(xué)方法來培養(yǎng)學(xué)生的興趣。本文通過對(duì)理論、游戲、競(jìng)賽、師生互動(dòng)關(guān)系、腳踢球和音樂等方面的教學(xué)進(jìn)行了探討，從而了解到這些方法可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)的興趣，排球教學(xué)方法是影響排球運(yùn)動(dòng)開展的重要因素，排球教學(xué)中應(yīng)該自始至終培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的興趣。

學(xué)校體育 排球運(yùn)動(dòng) 興趣

1 問題的提出

“興趣”誘發(fā)學(xué)生對(duì)某事物產(chǎn)生喜好的意識(shí)傾向，是吸引和推動(dòng)人們積極從事某事物的精神動(dòng)力，俗話說興趣是最好的老師，學(xué)生有了參與排球的興趣，則從中體會(huì)到無窮的樂趣.然而，排球有其自身的特點(diǎn)，是三大球中技術(shù)性要求最高的一項(xiàng)體育活動(dòng)(因球不能落地)，不易掌握，排球技術(shù)較為復(fù)雜，集體觀念強(qiáng)，講究整體的配合，時(shí)間性和技巧性要求較高等特點(diǎn)，往往會(huì)使他們產(chǎn)生一種動(dòng)搖的心理，覺得單調(diào)乏味.難學(xué)，從而使他們失去了學(xué)習(xí)的興趣，不能積極地參加到排球運(yùn)動(dòng)中去，目前，仍然有許多的學(xué)校在排球教學(xué)中還沿襲了傳統(tǒng)的模式—— 集合整隊(duì)，徒手操，自由活動(dòng)，這些因素嚴(yán)重的影響了排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展，因此在排球教學(xué)中把學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)引導(dǎo)在現(xiàn)實(shí)中去，充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性和培養(yǎng)他們的興趣是當(dāng)前我們所要解決的一大問題。

2 研究方法

文獻(xiàn)資料法:通過大量的學(xué)報(bào)和期刊，對(duì)培養(yǎng)排球運(yùn)動(dòng)興趣的方法進(jìn)行了分析討論。

3 分析和討論

3.1 通過理論教學(xué)和觀摩賽事使學(xué)生初步了解和認(rèn)識(shí)排球

（1）在排球的初學(xué)階段通過生動(dòng)形象的語(yǔ)言向?qū)W生講解現(xiàn)代排球的起源，發(fā)展及現(xiàn)代排球未來的發(fā)展方向，介紹一些國(guó)內(nèi)著名的排球運(yùn)動(dòng)員以取得的成就及中國(guó)排球發(fā)展的狀況，以及向他們介紹中國(guó)排壇的風(fēng)云人物以及技術(shù)特點(diǎn)，如“鐵榔頭”郎平，“網(wǎng)前飛人”汪嘉偉，啟發(fā)他們對(duì)“球星”的追星熱潮，從而提高他們對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的興趣。

（2）通過觀摩，收看一些精彩的教學(xué)圖片和錄象，播放中國(guó)女排的一些精彩賽事，還有組織校內(nèi)外的排球比賽，向他們講述排球運(yùn)動(dòng)對(duì)鍛煉身體，培養(yǎng)個(gè)性，建立良好的人際關(guān)系，加強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)興趣。

3.2 通過“游戲”的形式激發(fā)學(xué)生的興趣

（1）“游戲”是以趣味性、娛樂性為主的一種活動(dòng)，他可使學(xué)生在“玩”中很輕松的將全身器官活動(dòng)開來而且又能活躍課堂氣氛，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和培養(yǎng)他們的興趣。

（2）軟式排球是以趣味性、娛樂性為主的活動(dòng)之一，它以球體松軟、飛行速度慢、技術(shù)難度低以及安全性能強(qiáng)等特點(diǎn)，贏得廣大人們的喜愛。軟式排球是繼“六人制”室內(nèi)排球和“沙灘排球”后又一項(xiàng)既符合競(jìng)技體育，又符合全民健身的新興體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，它較硬式排球更易掌握技術(shù)動(dòng)作。

因此在排球教學(xué)中，利用軟式排球的優(yōu)勢(shì)特點(diǎn)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使他們盡快掌握排球運(yùn)動(dòng)的基本技術(shù)。對(duì)于初學(xué)者來說，利用游戲的練習(xí)方法激發(fā)他們的興趣(如“人造衛(wèi)星”，即每人一球，分腿站立，當(dāng)聽到信號(hào)后，做正反腰部環(huán)繞球，大腿繞、小腿繞，地滾球繞腳字后，立即將球舉過頭頂，此時(shí)停表，速度快者為勝)，通過它使學(xué)生熟悉球性，積極參與到軟式排球中去，從而提高他們的興趣。

（3）目前，許多高校的排球教學(xué)中還沿襲了傳統(tǒng)的教學(xué)模式（如:上課前的準(zhǔn)備活動(dòng)，一般的教學(xué)方法就是讓學(xué)生繞球場(chǎng)跑兩圈，然后做徒手操就完成了。）其實(shí)這種教學(xué)方法在客觀上嚴(yán)重束縛學(xué)生個(gè)性的發(fā)展，影響他們對(duì)技術(shù)動(dòng)作學(xué)習(xí)的積極性和興趣的培養(yǎng)。因此，在排球教學(xué)中采用“游戲”的形式代替了以往的舊模式(如“投籃筐”把學(xué)生分成人數(shù)相等的兩組，在球場(chǎng)兩端放兩個(gè)球筐，在球場(chǎng)中間開始發(fā)球，游戲規(guī)則與方法同籃球一樣)，通過它可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和提高他們的興趣。

（4）同時(shí)，在排球技術(shù)教學(xué)中同樣可以采用“競(jìng)技性游戲”，在以往的教學(xué)中排球的傳、墊和扣球等技術(shù)動(dòng)作都是按照常規(guī)的練習(xí)方法進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)，他們覺得非?？菰?、乏味，從而失去了學(xué)習(xí)的興趣。因此，通過采用“競(jìng)技性游戲”充分調(diào)動(dòng)起他們的積極性。如“找點(diǎn)發(fā)球”要求學(xué)生必須把球發(fā)在2、4號(hào)位，然后把他們分成人數(shù)相等的兩組分別在兩個(gè)半場(chǎng)區(qū)進(jìn)行發(fā)球與一攻戰(zhàn)術(shù)的比賽。通過這種練習(xí)方式不僅提高他們的發(fā)球技術(shù)，還可以提高他們的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和培養(yǎng)他們的興趣。

3.3 通過“競(jìng)賽活動(dòng)”培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

（1）體育競(jìng)賽本身具有競(jìng)爭(zhēng)性、趣味性和對(duì)抗性，又加上學(xué)生具有爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理。因此，合理安排一些教學(xué)比賽，不僅可以提高他們的技戰(zhàn)術(shù)水平，且可以調(diào)動(dòng)他們的積極性。如在正式比賽中一般采用“六人制”比賽，而如今在排球教學(xué)比賽中則可以采用“四人制”“三人制”“二人制”比賽。通過這樣的比賽方式不僅可以調(diào)動(dòng)他們的積極性，且可以提高他們的技戰(zhàn)術(shù)水平。如“四人制”比賽，隊(duì)員不分前后排，接發(fā)球三人，二傳一人，吊球只能吊在進(jìn)攻線后，這種比賽方式增加了他們的擊球次數(shù)，增高扣球的頻率，從而提高了比賽的持續(xù)性，增加了比賽的精彩性，同時(shí)有利于他們的技戰(zhàn)術(shù)，提高他們的興趣。

（2）在排球教學(xué)中師生競(jìng)賽法既可以滿足學(xué)生與教師交流運(yùn)動(dòng)技能、溝通思想、取長(zhǎng)補(bǔ)短的愿望，又可以通過教師的言傳身教樹立榜樣，教師與學(xué)生同場(chǎng)獻(xiàn)技，更能激發(fā)學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，從而激起他們對(duì)排球運(yùn)動(dòng)更加濃厚的興趣。

3.4 “師生間的互動(dòng)關(guān)系”可以激發(fā)學(xué)生的興趣

（1）在排球教學(xué)中一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)(如:某一學(xué)生的發(fā)球技術(shù)不是很好，他的球既不飄，也不是大力發(fā)球，但是他發(fā)球有他自身的特點(diǎn)，他的球可以“隨心所欲”，可以找點(diǎn)發(fā)球，把它發(fā)到不同的位置)這也是他發(fā)球的一大特色，這時(shí)教師就應(yīng)該及時(shí)提出表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，而引發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，然而對(duì)于接受能力和技術(shù)較差的學(xué)生也不要性急，要耐心的進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)他們做的好的或哪怕是很細(xì)小的進(jìn)步也要進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，以提高他們的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)的信心。

（2）在排球的初學(xué)階段，學(xué)生經(jīng)常出現(xiàn)錯(cuò)誤動(dòng)作和多余的動(dòng)作，這時(shí)教師應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行糾正，并通過生動(dòng)形象的語(yǔ)言講解和正確的動(dòng)作示范來加深他們對(duì)動(dòng)作的理解，從而引發(fā)他們的興趣，如“接發(fā)球技術(shù)”的練習(xí)中，由于他們?nèi)狈φ_的判斷能力，當(dāng)對(duì)方發(fā)球時(shí)他們就“青蛙”一樣蹲在那里一動(dòng)不動(dòng)，這時(shí)教師就應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行講解，出現(xiàn)這種情況是因?yàn)樵诎l(fā)球隊(duì)員發(fā)球瞬間，他們不能精確的判斷球的飛行方向，同時(shí)做出迅速的移動(dòng)，然后教師再對(duì)其進(jìn)行示范,做出正確的移動(dòng)步法，通過這樣的方式加深他們對(duì)動(dòng)作的理解，進(jìn)而更快的掌握技術(shù)動(dòng)作，提高他們的技術(shù)水平,同時(shí)提高他們的學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。

3.5 “踢腳球”可以增加比賽的精彩性和觀賞性，從而提高學(xué)生的興趣。

（1）腳踢球的技術(shù)動(dòng)作，增加了學(xué)生身體各個(gè)部位的靈活協(xié)調(diào)配合，它可以充分利用腿和腳離地面近的優(yōu)勢(shì)，減少啟動(dòng)和完成動(dòng)作的時(shí)間，具有省時(shí)、省力和主動(dòng)擊球的特點(diǎn)。如在比賽中遇到力量大、速度快的球，防守易飛出界外很遠(yuǎn)的球，需要用臂墊而又望塵莫及的球，這時(shí)采用腳踢球技術(shù)則增大了救起險(xiǎn)球的可能性，為排球比賽激烈的對(duì)抗性注入了新的活力，使攻防回合增加可以有效地調(diào)動(dòng)他們的不良心理反應(yīng)，鼓舞同伴士氣，從而增強(qiáng)了他們的自信心和積極性。

3.6 “音樂”在排球教學(xué)中可以提高學(xué)生的興奮性和學(xué)習(xí)的興趣

在排球訓(xùn)練課前利用音樂伴奏做準(zhǔn)備活動(dòng)，可以迅速提高學(xué)生神經(jīng)中樞的興奮性，較快地消除由于運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生的惰性，為訓(xùn)練課創(chuàng)造良好的氣氛打下了基礎(chǔ)，如:進(jìn)行音樂伴奏下的持球操，代替教練發(fā)出的口令，使運(yùn)動(dòng)的美感和身體充分融合為一體。與節(jié)奏感較強(qiáng)的音樂同步進(jìn)行的傳、墊球和扣球揮臂練習(xí)，能夠提高他們練習(xí)的興趣和動(dòng)作的準(zhǔn)確性，因此，在音樂相伴下的排球運(yùn)動(dòng)可以把練習(xí)的娛樂場(chǎng)面和氣氛表現(xiàn)的更加明快，使活動(dòng)內(nèi)容更加富有詩(shī)意，從而充分調(diào)動(dòng)起他們的興趣。

4 結(jié)論和建議

（1）通過理論教學(xué)和觀摩賽事使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)和了解排球，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣；（2）“游戲”是以趣味性、娛樂性為主的一種活動(dòng)，它可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和興趣。軟式排球以球體松軟、飛行速度慢的特點(diǎn)，利用它來做游戲可以使學(xué)生熟悉球性，同時(shí)競(jìng)技性的游戲還可以提高學(xué)生的技術(shù)水平，激發(fā)學(xué)生的興趣；（3）“競(jìng)賽活動(dòng)”是具競(jìng)爭(zhēng)性、娛樂性為主的一項(xiàng)活動(dòng)，排球比賽中利用“四人制”比賽方式可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和提高他們的技術(shù)水平，師生進(jìn)行比賽有利于思想感情的溝通和提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；（4）“師生互動(dòng)關(guān)系”中教師的教學(xué)方法直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)的自信心，教師的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)是激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力；（5）“腳踢球”在比賽中增加了學(xué)生身體各部位的協(xié)調(diào)配合從而增大了救起險(xiǎn)球的可能性，同時(shí)使比賽更加精彩，可以充分調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性和增強(qiáng)他們的信心；（6）“音樂”教學(xué)在排球訓(xùn)練中增加了運(yùn)動(dòng)的美感，在輕松式的教學(xué)中讓他們的技術(shù)得到提高，同時(shí)激發(fā)他們的興趣，為進(jìn)一步開展排球運(yùn)動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。

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2095-2813(2012)05(a)-0028-02

胡鮮花(1980,8～):女,助教,體育碩士,研究方向:體育教育教學(xué)。