吳疆

（江蘇省張家港市第一中學(xué) 江蘇張家港 215600）

初中體育課程需求的調(diào)查研究

吳疆

（江蘇省張家港市第一中學(xué) 江蘇張家港 215600）

近年來體育教學(xué)改革論證很多，新的“體育與健康課程”標(biāo)準(zhǔn)于2001年9月在各實(shí)驗(yàn)區(qū)全面展開實(shí)驗(yàn)。但所有的論點(diǎn)都離不開教學(xué)對(duì)象的狀況，所有的改革舉措都是為滿足學(xué)生對(duì)體育的需求（盡管學(xué)生的需求也可以加以引導(dǎo)）。那么中學(xué)生的體育需求是什么，針對(duì)中學(xué)生的需求如何進(jìn)行體育教學(xué)改革。為此作者進(jìn)行調(diào)查研究與分析。

初中體育 課程需求 教學(xué)改革

1 研究對(duì)象與方法

1.1 研究對(duì)象

江蘇省張家港市某初中的一、二年級(jí)學(xué)生隨機(jī)抽樣發(fā)放問卷300份，收回有效問卷299份(其中一年級(jí)男生94人，二年級(jí)男生41人，一年級(jí)女生130人，二年級(jí)女生34人)。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻(xiàn)資料法

收集當(dāng)前有關(guān)體育教學(xué)改革的相關(guān)性論文20多篇，掌握其改革的指導(dǎo)思想、觀點(diǎn)和改革措施等。

1.2.2 問卷調(diào)查法

設(shè)計(jì)問卷表：在問卷中提出每天參加體育活動(dòng)的時(shí)間是多少，參與體育的主要形式是什么，對(duì)體育課的態(tài)度如何，體育課的主要目的是什么，最喜歡的體育項(xiàng)目是什么，對(duì)體育理論課的內(nèi)容有什么需求，對(duì)體育課的課堂形式有什么需求等方面的問題，每個(gè)問題設(shè)計(jì)三至四個(gè)選擇，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況和意愿進(jìn)行選擇。然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，計(jì)算出每個(gè)選擇項(xiàng)的百分比，并對(duì)結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。

1.2.3 邏輯分析法

對(duì)調(diào)查結(jié)果采用邏輯分析法，以科學(xué)、辯證地闡清學(xué)生對(duì)體育需求的看法意見，為體育教學(xué)改革深化提出建設(shè)性意見。

2 結(jié)果與分析

2.1 天體育活動(dòng)的時(shí)間（表1）

陽光體育運(yùn)動(dòng)開展5年來，全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校都能像民主小學(xué)一樣，開展每天一小時(shí)體育鍛煉，廣大青少年學(xué)生參加體育鍛煉的主動(dòng)性、自覺性不斷增強(qiáng)，實(shí)現(xiàn)了從“要我鍛煉”到“我要鍛煉”的轉(zhuǎn)變。如今，熱愛體育、參加鍛煉、崇尚運(yùn)動(dòng)已經(jīng)成為廣大青少年的新時(shí)尚?！懊刻戾憻捯恍r(shí)，健康工作50年，幸福生活一輩子”成為教育工作者和師生的追求。2007年，隨著中央7號(hào)文件的出臺(tái)和全國(guó)億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的開展，陽光體育運(yùn)動(dòng)之火在全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校熊熊燃燒起來。師生舞起來、跳起來、玩起來，既有威武雄壯的整齊跑操，也有婀娜多姿的校園舞；籃、排、足三大球與乒乓球、羽毛球等相映成趣；武術(shù)、賽龍舟、跳竹竿彰顯民族體育特色；街舞、跆拳道、拉丁舞舞出了年輕的風(fēng)采和魅力。

以陽光體育為大背景的學(xué)校體育工作的開展如火如荼，從數(shù)據(jù)分析來看，初一、初二的活動(dòng)量都在70%左右，一年級(jí)男生每天參加體育活動(dòng)的時(shí)間比二年級(jí)要多些，而女生兩個(gè)年級(jí)均較少與男生，都有10%以上的學(xué)生不參加活動(dòng)。男生參加體育活動(dòng)的時(shí)間比女生要多，這比較符合男、女學(xué)生的心理特點(diǎn)。針對(duì)女生體育活動(dòng)時(shí)間較少的特點(diǎn)，在體育教學(xué)過程中，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)調(diào)女生實(shí)際的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，尤其是運(yùn)動(dòng)時(shí)間方面，讓大部分女生在體育課堂中多運(yùn)動(dòng)，通過教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)手段的不斷變化創(chuàng)新，適當(dāng)提高優(yōu)育課中的運(yùn)動(dòng)量，同時(shí)要加強(qiáng)引發(fā)女生對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣，在陽光活動(dòng)中開發(fā)引入多種形式的活動(dòng)項(xiàng)目，激發(fā)女生參與活動(dòng)的動(dòng)機(jī)。讓更多的女生動(dòng)起來。

在表1中還顯示二年級(jí)男生比一年級(jí)男生每天運(yùn)動(dòng)的時(shí)間要少，筆者認(rèn)為原因有二個(gè)。第一，二年級(jí)是一個(gè)關(guān)鍵時(shí)間，學(xué)習(xí)任務(wù)重，影響了正常的活動(dòng)時(shí)間，而一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入初中不久相對(duì)學(xué)習(xí)較松，同學(xué)間可通過體育活動(dòng)能忙盡快相互了解熟悉。第二，二年級(jí)男生從初一升到初二，增加了新的學(xué)習(xí)科目，大量的課業(yè)負(fù)擔(dān)占了相當(dāng)多的課余時(shí)間。為此學(xué)校體育職能部門應(yīng)當(dāng)建立健全體育活動(dòng)的明確機(jī)制，在繁重的課業(yè)下，不占用體育活動(dòng)的時(shí)間，保證學(xué)生每天的鍛煉時(shí)間。另外，需要開展豐富多彩的課余體育活動(dòng)，成立起各種體育項(xiàng)目的協(xié)會(huì)、俱樂部、或各種學(xué)生體育組織，以吸引更多的學(xué)生參加課余體育鍛煉。

2.2 對(duì)體育課的態(tài)度（表2）

男生對(duì)體育課的態(tài)度，喜歡50%左右，一般的分別占領(lǐng)30%和46%。女生對(duì)體育課的態(tài)度喜歡的占有18% 左右，一般的占70%左右。學(xué)生對(duì)體育課的態(tài)度是絕大部分同學(xué)感受一般，處于學(xué)生喜愛和不喜愛之間。為此，我們應(yīng)通過介紹體育文化、健康觀念、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，以及現(xiàn)代流行體育、娛樂休閑 、競(jìng)賽與欣賞等內(nèi)容，把生存與生活教育都包括在課程的目標(biāo)體系中，最終通過啟發(fā)學(xué)生積極思維、勇于探索、創(chuàng)造性掌握與應(yīng)用知識(shí)技能，達(dá)到提高體育—健康文化的認(rèn)知水平。

2.3 對(duì)體育課的目的調(diào)查（表3）

男女生均認(rèn)為體育課首要是增強(qiáng)體質(zhì)，其次是學(xué)好運(yùn)動(dòng)技術(shù)，但也有極少部一年級(jí)女生只為拿及格分。學(xué)生對(duì)上體育課的主要目的是為了增強(qiáng)體質(zhì)，說明學(xué)生對(duì) 體育課的目的是十分明確的，因此我們的教學(xué)任務(wù)必須緊緊圍繞這一點(diǎn)，改革目前以競(jìng)技運(yùn)動(dòng)為主的教學(xué)內(nèi)容，讓學(xué)生掌握一些較簡(jiǎn)單的基本技術(shù)，多增加練習(xí)的方式方法，讓學(xué)生在體會(huì)運(yùn)動(dòng)樂趣的同時(shí)能夠掌握更多的獨(dú)立鍛煉的方法，以激發(fā)他們對(duì)運(yùn)動(dòng)的興趣好，促使他們養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。同時(shí)要求學(xué)生掌握日常生活所必須的體育與衛(wèi)生保健知識(shí)和運(yùn)動(dòng)技能，了解可供實(shí)際應(yīng)用的科學(xué)鍛煉和娛樂休閑方法，養(yǎng)成健康的體魄，培養(yǎng)堅(jiān)持鍛煉和保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣。為終身體育打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.4 最喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目（表4）

男生約有60%左右喜歡三大球，20%左右喜歡小球，只少部分喜歡游泳、武術(shù)等其它項(xiàng)目。女生除田徑外，對(duì)體操 (藝體)、三大球、小球、游泳、武術(shù)等其它項(xiàng)目各占據(jù)20%左右。對(duì)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目選擇來看，三大球類已深入人心。特別是男生對(duì)三大球類更是獨(dú)有情中，因此在教學(xué)計(jì)劃過程中多安排一些學(xué)生最喜歡的項(xiàng)目。而女生除田徑外，其它喜歡的項(xiàng)目多較平均，因此在教材內(nèi)容的設(shè)置應(yīng)該多樣化。增加自選教材內(nèi)容，加大傳統(tǒng)體育項(xiàng)目、簡(jiǎn)單基礎(chǔ)的藝術(shù)體操內(nèi)容、小球類的比重，使之具有娛樂性、趣味性、新異性、時(shí)代性、健身性等特點(diǎn)。滿足學(xué)生的興趣愛好，培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié)論

（1）體育課是學(xué)生比較喜歡的課程，應(yīng)當(dāng)在一、二年級(jí)的體育教學(xué)中改革目前的教學(xué)組織方式，教學(xué)內(nèi)容、教材方法滿足其需求，使絕大部分人對(duì)體育的總體印象轉(zhuǎn)變過來，使體育課真正成為初中生們喜愛的課程。

（2）針對(duì)男、女不同的需求特征，在制訂教學(xué)計(jì)劃時(shí)要突出男生以技術(shù)戰(zhàn)術(shù)為主，女生以運(yùn)動(dòng)時(shí)間為主的教學(xué)內(nèi)容，增加運(yùn)動(dòng)鍛煉的方法，使學(xué)生能夠掌握更多的身體練習(xí)方法，有益于自覺鍛煉，達(dá)到增加體質(zhì)與終身體育的目的。

（3）一年級(jí)就開設(shè)選項(xiàng)課，同時(shí)可以男、女合班上課，注重選項(xiàng)課教學(xué)內(nèi)容的簡(jiǎn)單化，練習(xí)方法的多樣化，激發(fā)學(xué)生們自學(xué)鍛煉的熱情，滿足其需求。

3.2 建議

（1）轉(zhuǎn)變思想觀念，建立適應(yīng)健康第一指導(dǎo)思想，依據(jù)學(xué)生個(gè)體差異和學(xué)校情況開展若干富有特色的初中體育教學(xué)體系，如建立三個(gè)“板塊”的課程結(jié)構(gòu)，即中考必修課，大課間活動(dòng)課，健身活動(dòng)課。滿足學(xué)生體育興趣，增進(jìn)學(xué)生身心健康。

（2）初中體育教師能否滿足廣大初中生的體育需求是關(guān)鍵，也是進(jìn)一步激發(fā)和引導(dǎo)大部分學(xué)生對(duì)體育的進(jìn)一步需求的關(guān)鍵，為此廣大的初中體育教師應(yīng)當(dāng)從目前的競(jìng)技性體育教學(xué)模式中轉(zhuǎn)變思想，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以擔(dān)負(fù)起中學(xué)體育教學(xué)的改革重任。

（3）做好各自學(xué)校學(xué)生以體育課需求狀況的調(diào)查，合理高效地利用各自學(xué)校體育資源，以滿足初中生對(duì)體育課的需求。

（4）中學(xué)體育為學(xué)生終身體育打基礎(chǔ)服務(wù)。增進(jìn)學(xué)生健康和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)不是一勞永逸的，為使健康能伴隨人的一生，培養(yǎng)學(xué)生終身體育和健康的意識(shí)、習(xí)慣和能力，應(yīng)當(dāng)向?qū)W生傳授體育與保健的知識(shí)與技能。包括自我設(shè)計(jì)、自我鍛煉、自我監(jiān)測(cè)、自我調(diào)控、自我保健以及自我評(píng)價(jià)的能力。

（5）加強(qiáng)校際間的學(xué)術(shù)討論，對(duì)比中學(xué)生的需求狀況，推斷未來學(xué)生的體育需求，充分挖掘各自體育資源，尤其是體育教師的培養(yǎng)、再培養(yǎng)工程，以適應(yīng)未來中學(xué)體育教學(xué)的需要。

[1]熊斗寅.關(guān)于全民健身的幾個(gè)觀念問題[J].體育與科學(xué),1995,5.

[2]包昌明.教育面向現(xiàn)代化與體育教學(xué)改革[J].體育教學(xué),1996,1.

[3]何士嵐.全國(guó)優(yōu)秀體育教師論文教育部體衛(wèi)藝司[J].2000.

G807.2

A

2095-2813(2012)11(c)-0026-02