郁劍峰

(蘇州大學(xué)體育學(xué)院，江蘇 蘇州 215021)

體育院校休閑體育專業(yè)建設(shè)中的問(wèn)題及思考

郁劍峰

(蘇州大學(xué)體育學(xué)院，江蘇 蘇州 215021)

休閑體育專業(yè)的設(shè)立與建設(shè)符合了社會(huì)對(duì)體育人才的要求，拓展了體育院校培養(yǎng)人才的途徑。休閑體育專業(yè)從初創(chuàng)到現(xiàn)在雖然取得了一系列成績(jī)，但也存在著不少問(wèn)題，在專業(yè)名稱、教材建設(shè)、師資力量及專業(yè)特色等方面均有待提高。隨著社會(huì)的不斷發(fā)展以及對(duì)體育人才需求的越來(lái)越專業(yè)化，休閑體育專業(yè)的發(fā)展前景非常樂(lè)觀。

休閑體育 專業(yè)建設(shè) 體育院校 問(wèn)題

1 引言

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，休閑體育越來(lái)越成為我們時(shí)代的主題，圍繞著休閑體育這一主題衍生出了很多的社會(huì)現(xiàn)象，許多城市圍繞著休閑大力發(fā)展休閑產(chǎn)業(yè)。在此社會(huì)背景下，很多高等院校紛紛開設(shè)了與休閑休閑專業(yè)，并且很多專業(yè)都開始招收休閑體育方面的研究生。休閑體育專業(yè)的設(shè)置打破了傳統(tǒng)的體育教育和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，是跟著社會(huì)大眾體育的興起腳步發(fā)展的。從目前來(lái)看，很多的體育院校開設(shè)了休閑體育專業(yè)，培養(yǎng)了一批休閑體育方向的本科生和研究生，為社會(huì)培養(yǎng)和輸送了一大批人才。但同時(shí)也應(yīng)看到，在專業(yè)建設(shè)中也存在著許多的問(wèn)題，需要我們?nèi)ミM(jìn)一步思考。

2 體育院校開設(shè)休閑體育專業(yè)的必要性

從目前來(lái)看，體育已經(jīng)成為人們休閑娛樂(lè)的一種重要形式，已經(jīng)進(jìn)入大眾的日常生活之中，是大眾生活方式的重要組成部分。高校開設(shè)休閑體育專業(yè)是時(shí)代發(fā)展的需要，也是體育發(fā)展的必然要求。高校作為人才培養(yǎng)的基地，在人才培養(yǎng)和課程設(shè)置上必須密切關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，必須將人才的培養(yǎng)與社會(huì)的需要緊密結(jié)合。從這個(gè)意義上講，大力開展休閑體育不僅能夠推動(dòng)學(xué)校體育工作的順利進(jìn)行，而且對(duì)學(xué)生的社會(huì)化起著重要的促進(jìn)作用。2007年，在教育部剛公布的本科招生目錄中，“休閑體育”首次亮相，標(biāo)志著與大眾休閑相關(guān)的專業(yè)首次進(jìn)入高等教育范疇。從2007年開始，陸續(xù)有廣州體育學(xué)院、武漢體育學(xué)院、上海體育學(xué)院、首都體育學(xué)院、沈陽(yáng)體育學(xué)院等5所體育院校設(shè)置休閑體育專業(yè)并開始招生，隨后山東體育學(xué)院和西安體育學(xué)院申報(bào)并設(shè)立了休閑體育專業(yè)。

從目前高校的體育課程設(shè)置來(lái)看，許多體育項(xiàng)目，如籃球、足球、排球、武術(shù)、體育舞蹈等本身就具有休閑性和娛樂(lè)性，與休閑體育有著先天的聯(lián)系。開設(shè)休閑體育專業(yè)，用降低練習(xí)的難度、修改比賽的規(guī)則等方法可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)體育課的情趣，可以有效擺脫目前學(xué)生喜歡體育，但不喜歡體育課的尷尬現(xiàn)狀。在休閑體育的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以選擇自己喜歡的一到兩項(xiàng)體育項(xiàng)目，養(yǎng)成良好的體育習(xí)慣，為今后終身體育的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。

在學(xué)生掌握運(yùn)動(dòng)技術(shù)的同時(shí)，掌握一些體育鍛煉、體育休閑娛樂(lè)方面的知識(shí)，對(duì)開拓學(xué)生的視野，提高學(xué)生的體育理論素養(yǎng)也是大有裨益的。尤其是隨著全民健身的不斷普及，人們健康意識(shí)的不斷增強(qiáng)，如何通過(guò)鍛煉提高機(jī)體的健康，成為體育人才培養(yǎng)的一個(gè)重要方面。高校每年培訓(xùn)大量的社會(huì)體育指導(dǎo)員，如何讓這些社會(huì)體育指導(dǎo)員具備休閑體育方面的知識(shí)與技能，是檢驗(yàn)社會(huì)體育成果的一項(xiàng)重要指標(biāo)，也是提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要舉措。“學(xué)校各種休閑體育項(xiàng)目的開展能夠滿足學(xué)生作為主角主動(dòng)參與的愿望，他們能參與活動(dòng)的策劃、場(chǎng)景的布置、角色的分配、任務(wù)的執(zhí)行等各種活動(dòng)，從而加深對(duì)自我的了解及對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)，為他們將來(lái)步入社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)”。2009年5月，全國(guó)體育院校休閑體育專業(yè)研討會(huì)在北京召開，會(huì)議達(dá)成如下共識(shí)：休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)為培養(yǎng)具有體育指導(dǎo)服務(wù)能力且具備經(jīng)營(yíng)管理能力的復(fù)合應(yīng)用性人才。

隨著人們收入的不斷增加，休閑時(shí)間的日益豐富，體育在社會(huì)經(jīng)濟(jì)中的貢獻(xiàn)率不斷提高，在社會(huì)產(chǎn)業(yè)鏈中成為重要的一環(huán)，休閑體育產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)價(jià)值日益顯現(xiàn)。很多企業(yè)已經(jīng)注意到這一新興的領(lǐng)域，經(jīng)營(yíng)的觸角已經(jīng)延伸到體育健身、體育旅游、戶外拓展、體育培訓(xùn)、定向越野、健康管理等方面。休閑體育專業(yè)的設(shè)置可以在很大程度上滿足企業(yè)對(duì)人才的需求，對(duì)拓寬學(xué)生就業(yè)渠道也起著積極地推動(dòng)作用。今年北京體育大學(xué)在招生上就首次設(shè)置休閑體育專業(yè)，“該專業(yè)的培養(yǎng)方向是健身俱樂(lè)部管理、體育旅游項(xiàng)目開發(fā)與管理、休閑體育產(chǎn)品策劃與設(shè)計(jì)等。”

3 休閑體育專業(yè)建設(shè)中存在的問(wèn)題

隨著休閑體育的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的高校已經(jīng)注意到休閑體育人才培養(yǎng)的重要性和緊迫性，開設(shè)了一些與之相關(guān)的課程，有的學(xué)校還開始招收研究生。但從目前各個(gè)學(xué)校開設(shè)的情況來(lái)看，仍有許多問(wèn)題需要注意。

3.1 專業(yè)名稱不一致

從目前開設(shè)休閑體育專業(yè)的院校來(lái)看，有的院校稱為“休閑體育”，有的稱“體育休閑”，有的稱“體育休閑娛樂(lè)”，名稱比較混亂。這種情況的出現(xiàn)，很大程度上與人們對(duì)休閑體育與體育休閑這兩個(gè)概念的認(rèn)識(shí)不清楚有關(guān)。如胡小明教授主張用“體育休閑娛樂(lè)”概念替代“休閑體育”等概念。他認(rèn)為，“‘休閑體育’的提法很容易與‘競(jìng)技體育’的提法相對(duì)立，以致產(chǎn)生這是不同體育形式分類的錯(cuò)覺，而忽略了體育活動(dòng)整體上休閑娛樂(lè)化的實(shí)現(xiàn)。”因此，他主張把休閑體育、體育休閑、休閑活動(dòng)、閑暇體育、快樂(lè)體育、流行體育、時(shí)尚體育等統(tǒng)統(tǒng)稱為“體育休閑娛樂(lè)”。馬惠娣認(rèn)為：“以休閑的方式(或休閑的心態(tài))參與體育，謂之‘休閑體育’；以體育的方式參與休閑(或享受休閑)，謂之‘體育休閑’?！彼J(rèn)為兩者都是把體育和休閑聯(lián)系在一起，都是通過(guò)體育達(dá)到休閑的目的，兩者沒有本質(zhì)上的不同。可以說(shuō)，專業(yè)名稱的混亂，影響了休閑體育理論的研究，也直接導(dǎo)致該專業(yè)在課程設(shè)置上的困難與混亂。

3.2 教材編寫不盡如人意

新專業(yè)的設(shè)置必須以理論的拓展和現(xiàn)實(shí)的需要為基礎(chǔ)的，休閑體育專業(yè)的設(shè)置也是如此，體現(xiàn)出理論的強(qiáng)大指導(dǎo)作用。但從目前各院校休閑體育專業(yè)的課程設(shè)置情況來(lái)看，效果不盡如人意。一方面，缺少權(quán)威的教材。教材建設(shè)是休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)體系中非常重要的一部分。然而因?qū)I(yè)剛剛起步，專業(yè)建設(shè)處于起步階段，只能沿用較早前出版的一些教材。目前，從休閑體育課程教材的使用情況來(lái)看，使用比較多的有盧峰的《休閑體育學(xué)》(人民體育出版社，2005年版)、胡小明的《體育休閑娛樂(lè)理論與實(shí)踐》(高等教育出版社，2004年版)。盧峰的《休閑體育學(xué)》在課程的內(nèi)容編排上特色不明顯，很多內(nèi)容如女性體育、殘疾人體育等與《社會(huì)體育學(xué)》內(nèi)容上出現(xiàn)交叉，并且沒有涉及到具體的休閑體育項(xiàng)目，呈現(xiàn)出重理論輕實(shí)踐特點(diǎn)。胡小明的《體育休閑娛樂(lè)理論與實(shí)踐》在內(nèi)容編排上理論部分過(guò)于宏觀，很多篇章都是發(fā)表過(guò)的學(xué)術(shù)論文，體系性不強(qiáng)，長(zhǎng)于理論分析。從目前了解的情況來(lái)看，除休閑體育理論類教材外各運(yùn)動(dòng)專項(xiàng)教材非常匱乏。令人欣喜的是，各高校休閑體育專業(yè)負(fù)責(zé)人經(jīng)過(guò)研討，已經(jīng)開始著手編寫高校休閑體育專業(yè)統(tǒng)編教材。

3.3 專業(yè)特色有待提高

休閑體育專業(yè)是一個(gè)新創(chuàng)的體育類專業(yè)，與體育教育、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練及民族傳統(tǒng)體育等專業(yè)相比，體現(xiàn)出更大地社會(huì)性和大眾性。如何將休閑體育專業(yè)的專業(yè)特色體現(xiàn)出來(lái)，是一個(gè)很值得思考的問(wèn)題。休閑體育是一門實(shí)用性很強(qiáng)的專業(yè)，既要求有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，又要求學(xué)生掌握靈活的實(shí)踐能力，這就要求校內(nèi)課程與校外實(shí)踐充分結(jié)合、通識(shí)教育與市場(chǎng)需求相結(jié)合。

同時(shí)，在休閑體育課程的設(shè)置上，要充分考慮與學(xué)校所處的地方特色相結(jié)合。中國(guó)地域遼闊，各地的氣候、風(fēng)俗、地理、歷史等情況迥異，如何將休閑體育課程的設(shè)置與本地區(qū)的具體情況與對(duì)人才的需求結(jié)合起來(lái)，培養(yǎng)符合本地區(qū)需要的人才是一項(xiàng)重要的任務(wù)。各高校充分認(rèn)識(shí)到了休閑體育專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)的重要性，在教學(xué)大綱中制定了實(shí)踐課的具體實(shí)數(shù)，并對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。此外，建立校內(nèi)外實(shí)踐訓(xùn)練基地，如上海體育學(xué)院與一兆韋德健身俱樂(lè)部、莎莎舞蹈培訓(xùn)學(xué)校、一桿進(jìn)洞高爾夫等公司簽訂了實(shí)踐基地協(xié)議。

3.4 師資力量建設(shè)不足

師資隊(duì)伍的建設(shè)在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中具有戰(zhàn)略意義的基礎(chǔ)工程，是人才培養(yǎng)的重中之重，扎實(shí)的師資隊(duì)伍是推進(jìn)課程改革，實(shí)施高效教學(xué)的關(guān)鍵。從目前開設(shè)休閑體育專業(yè)的院校來(lái)看，由于休閑體育專業(yè)設(shè)置的比較晚，很多教師都是從社會(huì)體育、體育管理等相關(guān)的專業(yè)轉(zhuǎn)過(guò)去的，教師都沒有經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)的專業(yè)培訓(xùn)?！皬母鞲咝熧Y隊(duì)伍來(lái)看，其結(jié)構(gòu)根據(jù)所依托的學(xué)科設(shè)置不同而不同，如武漢體育學(xué)院依托經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院，其經(jīng)濟(jì)管理方面的教學(xué)水平較高，相對(duì)而言其運(yùn)動(dòng)技術(shù)教學(xué)資源就比較欠缺；首都體育學(xué)院和上海體育學(xué)院則是依托于原社會(huì)體育專業(yè)教師隊(duì)伍，其社會(huì)體育理論和運(yùn)動(dòng)指導(dǎo)教學(xué)能力很強(qiáng)，但需要強(qiáng)化經(jīng)營(yíng)管理等方面的教學(xué)能力”。

4 結(jié)論與建議

休閑體育是一個(gè)新興的體育專業(yè)，在經(jīng)歷了起步階段的羞澀之后，休閑體育專業(yè)由于其更大的適應(yīng)面在越來(lái)越多的體育院校播下了種子。與此同時(shí)，“休閑體育專業(yè)也開始進(jìn)入到休閑業(yè)、休閑體育服務(wù)業(yè)的視線之內(nèi)。休閑體育服務(wù)業(yè)作為一個(gè)后發(fā)產(chǎn)業(yè)，將會(huì)對(duì)休閑體育專業(yè)的高級(jí)應(yīng)用性人才有巨大的產(chǎn)量需求”?？梢哉f(shuō)，休閑體育專業(yè)開設(shè)與發(fā)展，是休閑時(shí)代去要求，也是蓬勃發(fā)展的體育現(xiàn)狀的體現(xiàn)。面對(duì)市場(chǎng)分工的的越來(lái)越精細(xì)以及人們對(duì)體育認(rèn)識(shí)的越來(lái)越深化，許多行業(yè)，如旅游業(yè)、娛樂(lè)業(yè)、健身業(yè)、時(shí)尚業(yè)等對(duì)體育的不斷滲透，也對(duì)體育人才培養(yǎng)提出了新的要求，這些都對(duì)休閑體育的建設(shè)提出了新的要求。

[1]汪 江.休閑體育與高校體育課程改革相互融合的研究.遼寧師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2011(1).

[2]胡小明. 體育休閑論 [M]. 成都：四川科學(xué)技術(shù)出版社，2008.

[3]馬惠娣.休閑、休閑體育、后北京奧運(yùn)會(huì)[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報(bào)，200(2).

[4]金銀日等.體育院校休閑體育專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查與分析[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010(3).

[5]李相如.休閑視野下我國(guó)休閑體育專業(yè)建設(shè)的思考[J].首都體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2009(2).

On the Problems in the Construction of Leisure Sports Specialty in Sports Universities and Colleges

Yu Jianfeng
(School of P.E.and Sports,Sochoow University,Suzhou Jiangsu 215021)

The setting and construction of leisure sports specialty meets the demands of society for sports talents,widen the ways of sports talents development.Though the development of leisure sports have made some progresses,there are some problems,such as in the name of specialty,text development,teachers quality and speicalty features.With the development of society and the needs for sports talents more special,leisure sports specialty has a bright future development.

leisure sports specialty construction sports univesities and colleges problems

G807

A

1004—5643(2012)06—0111—02

郁劍峰(1977～)，男，講師。研究方向：學(xué)校體育。