龐博 田瓊 劉大為

（龐博 田瓊：遼寧醫(yī)學(xué)院，講師。劉大為：遼寧醫(yī)學(xué)院。）

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人們的生活水平得到了很大地提高。物質(zhì)生活在人們生命中占據(jù)了非常重要的地位，精神文明建設(shè)卻相應(yīng)地受到了阻礙。導(dǎo)致我國(guó)思想政治教育陷入混亂狀態(tài)的主要原因包括對(duì)思想政治教育的重視不夠、受應(yīng)試教育的不利影響較大等。加強(qiáng)思想政治教育工作是促進(jìn)精神文明建設(shè)的關(guān)鍵所在，而學(xué)風(fēng)建設(shè)又是思想政治教育的主要內(nèi)容，因此為了更好地加強(qiáng)思想政治教育，必須抓好學(xué)風(fēng)建設(shè)。

一、學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育工作的重要性

（一）能有效地提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)風(fēng)即為學(xué)校風(fēng)氣，是指學(xué)校教師和學(xué)生在教育或?qū)W習(xí)問(wèn)題上的綜合表現(xiàn)。學(xué)風(fēng)主要包括教學(xué)的精神動(dòng)力、態(tài)度和方法等，不同的學(xué)校的擁有不同的學(xué)風(fēng)。教學(xué)質(zhì)量是提高學(xué)生成績(jī)的關(guān)鍵，學(xué)校是教書(shū)育人的最佳場(chǎng)所，在教師的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)生能夠吸取很多理論知識(shí)和待人處事的道理。很多學(xué)校將提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為學(xué)校管理中的重心工作，錯(cuò)誤地以為擴(kuò)大學(xué)校規(guī)模就是評(píng)定學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。而對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的德、體、美等綜合素質(zhì)的重視較低，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)能夠有效地解決這一弊端。社會(huì)的發(fā)展不僅要求學(xué)生擁有豐富的知識(shí)，仍需要擁有較高的道德修養(yǎng)。學(xué)風(fēng)是學(xué)校的精神靈魂所在，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)能有效地提高教學(xué)質(zhì)量，對(duì)學(xué)校的發(fā)展有著十分重要的意義，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。

（二）為思想政治教育工作奠定良好的基礎(chǔ)

學(xué)風(fēng)建設(shè)是思想政治教育工作的主要內(nèi)容，是加強(qiáng)思想政治教育的前提條件。應(yīng)試教育給我國(guó)的學(xué)生帶來(lái)了很多不利因素，使得我國(guó)學(xué)生的創(chuàng)造力受到了較大的阻礙，學(xué)生的能力得不到全方位的發(fā)展。素質(zhì)教育是一種與應(yīng)試教育相對(duì)的教育體制，雖然在很多學(xué)校都得到了很好地運(yùn)用，但是這一體制仍被較多的學(xué)校所排斥，使得精神文明建設(shè)工作受到了一定的阻礙。思想政治教育對(duì)我國(guó)學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有著相當(dāng)重大的意義，能夠推動(dòng)素質(zhì)教育體制在我國(guó)教育中的實(shí)施。通過(guò)在學(xué)校的管理中進(jìn)行學(xué)風(fēng)建設(shè)，培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的人才。通過(guò)在學(xué)生中宣傳精神文明建設(shè)的相關(guān)知識(shí)，讓學(xué)生能充分地了解到思想政治教育的主要內(nèi)容和重要性，為思想政治教育工作奠定了良好的基礎(chǔ)。

二、我國(guó)思想政治教育工作現(xiàn)狀及其原因分析

（一）對(duì)思想政治教育的重視不足

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的飛速發(fā)展，對(duì)人才的要求也在逐漸上升，不僅需要學(xué)生擁有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，還需要具備較高的道德修養(yǎng)和綜合素質(zhì)。但是很多學(xué)校管理者將擴(kuò)大學(xué)校的規(guī)模和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)作為學(xué)校發(fā)展的重心工作，這種想法與社會(huì)對(duì)人才的要求相違背。學(xué)校將重心放在傳授知識(shí)上，忽視了對(duì)學(xué)生的思想政治教育。對(duì)思想政治教育的重視不足，成為阻礙了我國(guó)思想政治教育工作順利展開(kāi)的主要原因之一。

（二）教師綜合素質(zhì)較低

很多學(xué)校沒(méi)有制定較為嚴(yán)格的招聘制度，有些教師并沒(méi)有擁有較高的教學(xué)水平，無(wú)法讓學(xué)生的成績(jī)得到有效地提高；有些教師沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，無(wú)法根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)；有些教師自身的道德素質(zhì)較差，無(wú)法給學(xué)生起到較好地指導(dǎo)作用。這些現(xiàn)象都充分顯示了教師綜合素質(zhì)較低，另外很多學(xué)校的人力資源管理較差，使得學(xué)校的人力資源得不到合理地分配，導(dǎo)致我國(guó)學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育得不到有效提高，阻礙了精神文明建設(shè)。

（三）家庭、社會(huì)和學(xué)校的教育得不到有效地結(jié)合

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的工作是一個(gè)相對(duì)復(fù)雜的過(guò)程，除了需要學(xué)校的良好管理之外，還需要將學(xué)校、家庭和社會(huì)的管理進(jìn)行有效地結(jié)合。很多家長(zhǎng)將學(xué)生的壞性格、壞習(xí)慣歸結(jié)于學(xué)校的管理不到位。很多農(nóng)村家長(zhǎng)為了能夠提高生活水平而外出打工，將對(duì)孩子的管理工作全部交予學(xué)校，忽視了對(duì)孩子的家庭教育。家長(zhǎng)的這些行為和想法都是相當(dāng)錯(cuò)誤的，是一種教育理念上的偏差，成為了阻礙思想政治教育的關(guān)鍵因素。

三、促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)思想政治教育工作模式的相關(guān)研究

（一）加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為開(kāi)展思想政治教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境

學(xué)風(fēng)是學(xué)校管理的重要內(nèi)容，學(xué)風(fēng)的良好建設(shè)能夠?yàn)榻處熀蛯W(xué)生創(chuàng)設(shè)和諧的教學(xué)環(huán)境，對(duì)開(kāi)展思想政治教育工作有著十分重大的意義。面對(duì)很多學(xué)校學(xué)風(fēng)不良的狀況，學(xué)校管理者應(yīng)該在教學(xué)過(guò)程中加以改進(jìn)。通過(guò)加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，為開(kāi)展思想政治教育創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境。學(xué)校管理者可以從基本的校訓(xùn)加以改進(jìn)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)校訓(xùn)給學(xué)生樹(shù)立良好的警告。校訓(xùn)是學(xué)風(fēng)建設(shè)的一種，很多學(xué)校都設(shè)定了符合現(xiàn)代人才要求的校訓(xùn)。

（二）明確學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育的工作任務(wù)和目標(biāo)

很多學(xué)校的管理者對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育工作的開(kāi)展沒(méi)有較為明確的方向，使得思想政治教育工作陷入混亂、迷茫的狀況。針對(duì)這一弊端，學(xué)校管理者應(yīng)該從相關(guān)方面做出改進(jìn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況和發(fā)展需要，明確學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育的工作任務(wù)和最終目標(biāo)。學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育是學(xué)校教書(shū)育人中最基本的兩個(gè)環(huán)節(jié)，在發(fā)展過(guò)程中必須對(duì)主要任務(wù)和工作目標(biāo)有足夠地了解。學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育的關(guān)鍵任務(wù)在于以理想信念為教育核心，以愛(ài)國(guó)主義為教育重點(diǎn)，以道德準(zhǔn)則為教育基礎(chǔ)，從而幫助學(xué)生形成正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀；幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)目標(biāo)，建立學(xué)習(xí)信心；也可以充分地激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。思想政治教育的目標(biāo)在于進(jìn)一步提高學(xué)校管理者對(duì)德育的認(rèn)識(shí)，加大道德改革和建設(shè)，建立相對(duì)健全的思想政治教育的管理體制。通過(guò)明確學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育的工作任務(wù)和目標(biāo)，為學(xué)校的思想政治教育指明正確的發(fā)展方向，從而推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

（三）制定嚴(yán)格的招聘和用人制度

教師的綜合素質(zhì)包括較強(qiáng)的教學(xué)能力和較高的道德修養(yǎng)，教師對(duì)學(xué)生的知識(shí)和道德修養(yǎng)有著較重大的指導(dǎo)作用，要想加強(qiáng)思想政治教育必須提高教師的綜合素質(zhì)。很多學(xué)校的教師綜合素質(zhì)較低，成為了阻礙思想政治教育正常展開(kāi)的主要因素。對(duì)此，學(xué)校應(yīng)該制定嚴(yán)格的招聘和用人制度。通過(guò)制嚴(yán)格的招聘制度，對(duì)教師進(jìn)行嚴(yán)格的篩選，引入教學(xué)水平高、道德素質(zhì)高的人力資源，為思想政治教育奠定良好地基礎(chǔ)。通過(guò)結(jié)合學(xué)校的人力資源現(xiàn)狀，制定良好的用人制度，對(duì)學(xué)校的人力資源進(jìn)行有效地管理。通過(guò)提高學(xué)校教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)思想政治教育工作的順利開(kāi)展。

（四）提高對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育的重視

很多學(xué)校的管理者忽視對(duì)學(xué)校學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育的工作，使得學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育一直處于較低的地位。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生嚴(yán)重阻礙了學(xué)生道德素質(zhì)的提高，因此學(xué)校管理者應(yīng)該作出反思，提高對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育的重視。充分了解學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育對(duì)學(xué)校管理的重要性，并對(duì)本校的思想政治教育現(xiàn)狀做一個(gè)準(zhǔn)確地定位。通過(guò)了解本校學(xué)風(fēng)和思想政治的不足之處，在以后的教學(xué)過(guò)程中加以改進(jìn)。

（五）將家庭、社會(huì)和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合

對(duì)學(xué)生思想道德的教育工作并不僅僅是學(xué)校的責(zé)任，更是家庭和社會(huì)職責(zé)所在。很多家長(zhǎng)將對(duì)學(xué)生的教育工作全部托付給學(xué)校，但是家庭教育對(duì)學(xué)生性格的培養(yǎng)和道德修養(yǎng)有著非常重大的意義?！案改甘呛⒆幼詈玫慕處煛闭f(shuō)明家長(zhǎng)是學(xué)生的啟蒙教師，因此家長(zhǎng)必須抓好家庭教育。平時(shí)生活中，對(duì)孩子進(jìn)行思想教育，從小開(kāi)始培養(yǎng)孩子良好的道德修養(yǎng)。另外，城市管理者也應(yīng)該加強(qiáng)道德文明建設(shè)，大力宣傳道德模范的相關(guān)事跡，讓學(xué)生能從中得到感悟。通過(guò)將家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合在一起，讓學(xué)生能得到較為健全的思想政治教育，從而促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育工作。

四、總結(jié)

思想政治教育是我國(guó)道德精神文明建設(shè)的主要內(nèi)容，思想政治教育工作的開(kāi)展能夠有效地解決較多的社會(huì)矛盾和問(wèn)題。隨著物質(zhì)逐漸深入人們的思維，對(duì)精神文明建設(shè)的重視度逐漸下降。社會(huì)上的人們追求的是生活質(zhì)量的提高，學(xué)校管理者追求的是升學(xué)率。這兩種情況都是人們忽視思想政治教育的主要表現(xiàn)之一，嚴(yán)重阻礙了我國(guó)思想政治教育工作的開(kāi)展。除此之外，教師綜合素質(zhì)較低和沒(méi)有受到良好的家庭教育也是我國(guó)思想政治教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)一直停滯不前的主要原因。對(duì)此，社會(huì)、家庭和學(xué)校都應(yīng)該做出努力，例如學(xué)校應(yīng)該明確學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育的工作任務(wù)和目標(biāo)；制定嚴(yán)格的招聘和用人制度；提高學(xué)校管理者對(duì)學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育的重視；將家庭、社會(huì)和學(xué)校教育有機(jī)地結(jié)合。相信做到以上幾點(diǎn)，一定能很好地促進(jìn)我國(guó)學(xué)風(fēng)建設(shè)和思想政治教育工作的開(kāi)展。