張秀蓮

（山西省總工會(huì)干部學(xué)校，山西太原030001）

提升工會(huì)干部培訓(xùn)的實(shí)效

張秀蓮

（山西省總工會(huì)干部學(xué)校，山西太原030001）

目前，工會(huì)干部培訓(xùn)中存在思想認(rèn)識(shí)不到位、師資力量薄弱、培訓(xùn)方式單一等問題。因此，我們應(yīng)通過以下幾個(gè)方面提升工會(huì)干部培訓(xùn)的實(shí)效：一是提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)工會(huì)干部培訓(xùn)工作；二是精心策劃培訓(xùn)內(nèi)容，注重培訓(xùn)工作的實(shí)效性和針對(duì)性；三是開展形式多樣的工會(huì)干部培訓(xùn)；四是加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)；五是建立健全考核激勵(lì)機(jī)制。

工會(huì)干部培訓(xùn)；問題；創(chuàng)新；實(shí)效

加強(qiáng)工會(huì)干部培訓(xùn)工作，不僅是建設(shè)一支適應(yīng)工會(huì)一體化要求的高素質(zhì)工會(huì)干部隊(duì)伍的迫切需要，也是進(jìn)一步推動(dòng)工會(huì)干部教育工作改革和發(fā)展的需要。目前，我國各級(jí)工會(huì)組織都非常重視工會(huì)干部培訓(xùn)工作，也取得了一些成績，但仍然存在思想認(rèn)識(shí)不到位、師資力量薄弱、培訓(xùn)方式單一等問題。因此，我們必須采取有效措施加以改進(jìn)，以提升工會(huì)干部培訓(xùn)的實(shí)效。

一、工會(huì)干部培訓(xùn)中存在的問題

（一）思想認(rèn)識(shí)不到位

有些工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)工會(huì)干部培訓(xùn)的重要性認(rèn)識(shí)不夠，往往缺乏明確的培訓(xùn)目標(biāo)，只是盲目追求培訓(xùn)的次數(shù)和人數(shù)，從而影響了培訓(xùn)的質(zhì)量。另外，一些基層工會(huì)干部，缺乏應(yīng)有的危機(jī)感和主動(dòng)性，沒有真正認(rèn)識(shí)到新形勢(shì)、新任務(wù)對(duì)工會(huì)干部素質(zhì)提出的新要求和新挑戰(zhàn)，不愿意參加培訓(xùn)或參加培訓(xùn)后學(xué)習(xí)熱情不高,從而直接影響到工會(huì)干部培訓(xùn)的效果。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容、形式比較傳統(tǒng)、單一

工會(huì)干部培訓(xùn)的許多內(nèi)容比較枯燥，多側(cè)重于理論性和知識(shí)性，不能滿足工會(huì)干部參加培訓(xùn)的需求，指導(dǎo)性和操作性也不夠強(qiáng)。另外，工會(huì)干部培訓(xùn)的形式單一陳舊，缺乏時(shí)效性，主要以課堂教學(xué)為主，往往使用“一言談”、“灌輸式”等傳統(tǒng)的教學(xué)方式，從而無法調(diào)動(dòng)和激發(fā)工會(huì)干部參與培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性。

（三）師資力量薄弱

一是工會(huì)干部培訓(xùn)的師資多數(shù)是相關(guān)院校的教師，其對(duì)工會(huì)工作、工會(huì)干部隊(duì)伍中存在的問題認(rèn)識(shí)不夠，使得培訓(xùn)缺乏針對(duì)性。二是培訓(xùn)教師基本上沒有學(xué)工會(huì)學(xué)專業(yè)的。很多培訓(xùn)教師都是從別的專業(yè)轉(zhuǎn)過來的，存在著理論知識(shí)浮淺、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足等問題，所以很難保證培訓(xùn)的質(zhì)量。三是一些培訓(xùn)教師把教書當(dāng)作謀生的手段，學(xué)術(shù)浮燥，不注重獲取新知識(shí)，對(duì)培訓(xùn)工作投入的精力不足。

（四）考核激勵(lì)機(jī)制不健全

一些工會(huì)干部培訓(xùn)流于形式，沒有形成系統(tǒng)的考核激勵(lì)機(jī)制。一是在培訓(xùn)過程中，學(xué)員學(xué)與不學(xué)，學(xué)好學(xué)壞都一樣，存在遲到、早退、曠課等現(xiàn)象。雖然在培訓(xùn)結(jié)束時(shí)也組織考試，但往往組織得不夠嚴(yán)密，對(duì)學(xué)員的約束力不強(qiáng)，從而使培訓(xùn)的成果不能有效地作用于工會(huì)干部隊(duì)伍建設(shè)之中。二是培訓(xùn)的激勵(lì)機(jī)制不健全。一些單位沒有很好地把干部接受教育培訓(xùn)的結(jié)果與干部選拔任用結(jié)合起來，工會(huì)干部教育培訓(xùn)和干部提拔重用是分離的，使得少數(shù)干部參與培訓(xùn)的熱情不高，從而影響了培訓(xùn)的質(zhì)量。

二、創(chuàng)新工會(huì)干部培訓(xùn)工作，提升工會(huì)干部培訓(xùn)實(shí)效

在新形勢(shì)下，隨著產(chǎn)業(yè)工人的多元化，勞動(dòng)關(guān)系更加復(fù)雜，培養(yǎng)一支高素質(zhì)的工會(huì)干部隊(duì)伍已刻不容緩。針對(duì)目前工會(huì)干部培訓(xùn)過程中存在的一些問題，我們應(yīng)采取以下幾個(gè)措施：

（一）提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)工會(huì)干部培訓(xùn)工作

當(dāng)前，我們要充分認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)工會(huì)干部培訓(xùn)是適應(yīng)新形勢(shì)的需要，是提高工會(huì)形象和社會(huì)地位的需要，是促進(jìn)工會(huì)工作發(fā)展的需要。在認(rèn)識(shí)上，我們必須把工會(huì)干部培訓(xùn)工作上升到一個(gè)戰(zhàn)略的高度。在組織上，我們必須建立一個(gè)工會(huì)干部培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，實(shí)行各級(jí)工會(huì)“一把手”負(fù)總責(zé)，分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)具體操作，相關(guān)部門互相配合的運(yùn)行管理機(jī)制。

（二）精心策劃培訓(xùn)的內(nèi)容，注重培訓(xùn)工作的實(shí)效性和針對(duì)性

我們?cè)陂_展工會(huì)干部培訓(xùn)時(shí)，要從解決實(shí)際問題出發(fā)，深入基層做好調(diào)研工作。在開展調(diào)研工作時(shí)，要經(jīng)常與工會(huì)干部溝通，充分了解基層工會(huì)干部在培訓(xùn)期間有什么需求、在哪方面存在不足，本著缺什么補(bǔ)什么，干什么學(xué)什么的原則，制訂工會(huì)干部培訓(xùn)目標(biāo)。在開展工會(huì)干部培訓(xùn)工作時(shí)，應(yīng)統(tǒng)籌安排培訓(xùn)工作，分清哪些是培訓(xùn)的主要課程，哪些是培訓(xùn)的相關(guān)課程。在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)上要“精”，要貼近工會(huì)工作的實(shí)際，明確重點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容，既要抓好新上崗工會(huì)干部的崗前培訓(xùn)，又要抓好老工會(huì)干部的提高性培訓(xùn)，從而使工會(huì)干部的理論水平不斷提高，以應(yīng)對(duì)不斷出現(xiàn)的新情況、新問題。

（三）開展形式多樣的工會(huì)干部培訓(xùn)

在開展工會(huì)干部培訓(xùn)工作時(shí)，我們既要摒棄多年來單一的“老師講、學(xué)員聽”的培訓(xùn)模式，也要克服“閉門造車”的封閉式培訓(xùn)模式。實(shí)踐中，我們一是要采取豐富多彩的培訓(xùn)模式，如采取“送教上門”、專題輔導(dǎo)、專題討論、模擬訓(xùn)練等相結(jié)合的培訓(xùn)形式。二是要綜合運(yùn)用互動(dòng)式、案例式、體驗(yàn)式等培訓(xùn)方法。三是要把課堂教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)結(jié)合起來，面授培訓(xùn)與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)結(jié)合起來，交流答疑與網(wǎng)上咨詢結(jié)合起來。四是要聘請(qǐng)教授和專家講課，并組織學(xué)員到工會(huì)工作開展好的基層單位觀摩學(xué)習(xí)。只有這樣，工會(huì)干部培訓(xùn)工作才能做到理論聯(lián)系實(shí)際，更好地為基層工會(huì)干部服務(wù)。

（四）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

師資是培訓(xùn)的“生命線”，而師資水平的高低決定了培訓(xùn)質(zhì)量的好壞。富有經(jīng)驗(yàn)的培訓(xùn)教師必定理論上能夠高度整合、厚積薄發(fā)，實(shí)務(wù)上具體展開、擴(kuò)展豐富。所以，我們?cè)谄刚?qǐng)培訓(xùn)教師時(shí)，一是要選擇精通業(yè)務(wù)、主動(dòng)更新信息、理論聯(lián)系實(shí)際的老師。二是要與社會(huì)上的高校聯(lián)合，邀請(qǐng)一些高、精、尖教師，或者學(xué)術(shù)帶頭人來為工會(huì)干部作專題報(bào)告、講座等，如根據(jù)工會(huì)工作的重點(diǎn)和特點(diǎn)，解讀黨在新形勢(shì)下的路線、方針、政策等。三是要經(jīng)常邀請(qǐng)一些有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的工會(huì)工作者講課，共同分享依法維權(quán)、依法治會(huì)和協(xié)調(diào)勞動(dòng)關(guān)系等方面的工作經(jīng)驗(yàn)，從而使理論和實(shí)際工作充分地結(jié)合起來。

（五）建立健全考核激勵(lì)機(jī)制

建立健全考核激勵(lì)機(jī)制是提升工會(huì)干部培訓(xùn)實(shí)效的有效途徑之一。實(shí)踐中，我們一是要把工會(huì)干部參加和完成培訓(xùn)任務(wù)的情況作為考核各級(jí)工會(huì)組織和工會(huì)干部的重要依據(jù)之一。二是要建立定期表彰制度，對(duì)在工會(huì)干部培訓(xùn)工作中取得突出成績的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。三是要把培訓(xùn)教師的工資、獎(jiǎng)金與培訓(xùn)成果掛鉤，以充分調(diào)動(dòng)其工作的積極性。另外，對(duì)于培訓(xùn)的工會(huì)干部也要有一套考核的辦法，除了組織考試之外，還要與其以后的工作情況結(jié)合起來，如可以和年度考核等結(jié)合起來，并依據(jù)考核結(jié)果對(duì)培訓(xùn)人員進(jìn)行獎(jiǎng)罰。只有這樣，才能充分調(diào)動(dòng)各級(jí)工會(huì)干部參與培訓(xùn)的積極性和主動(dòng)性，從而提高工會(huì)干部培訓(xùn)的質(zhì)量。

總之，在新形勢(shì)下，要想提升工會(huì)干部培訓(xùn)的實(shí)效，使培訓(xùn)工作不流于形式，各級(jí)工會(huì)領(lǐng)導(dǎo)就必須提高認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變觀念，明確目標(biāo)，合理計(jì)劃，制訂出一套科學(xué)的、行之有效的培訓(xùn)規(guī)劃，從而為社會(huì)、為工會(huì)事業(yè)發(fā)展培養(yǎng)一大批優(yōu)秀人才。

〔1〕張士蘭.新形勢(shì)下企業(yè)職工培訓(xùn)存在的問題及對(duì)策〔J〕.工會(huì)論壇，2012（2）.

〔2〕李建新.認(rèn)真做好干部的培訓(xùn)和使用工作〔J〕.中共山西省直機(jī)關(guān)黨校學(xué)報(bào)，2007（1）.

〔3〕張培珍.以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工會(huì)工作〔J〕.中共山西省委黨校學(xué)報(bào)，2005（3）.

〔4〕洪濟(jì)群.論工會(huì)干部教育培訓(xùn)的改進(jìn)與創(chuàng)新〔J〕.北京市工會(huì)干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2006（4）.

〔5〕吳亞平.關(guān)于企業(yè)工會(huì)干部保護(hù)的幾個(gè)問題〔J〕.工會(huì)理論研究，2007（2）.

〔6〕王維.淺談新形勢(shì)下國有企業(yè)工會(huì)干部培訓(xùn)〔J〕.現(xiàn)代企業(yè)文化，2010（23）.

D412.63

A

1009-1203（2012）04-0099-02

2012-06-11

張秀蓮（1966-），女，山西文水人，山西省總工會(huì)干部學(xué)校講師。

責(zé)任編輯 芳曄