虎法梅

（新疆交通職業(yè)技術學院 新疆 烏魯木齊 830000）

近年來，我們在努力探索高職高專教育規(guī)律、推進應用型人才培養(yǎng)的實踐中，就如何推進大學生思想政治教育工作進行了積極地探索和嘗試，結合行業(yè)特點和學校發(fā)展實際，精心打造出“一支全員育人隊伍、二條起航教育主線、三個思政教育平臺、四大素質拓展版塊、五項就業(yè)指導教育”的“12345”思想政治教育工作模式。

一、夯實思想政治教育基礎，建成“一支全員育人隊伍”

為夯實思想政治教育工作基礎，促進學生全面發(fā)展，學校為各二級學院配備專職書記和副書記，按照學生比例配備政治輔導員和生活輔導員，規(guī)定每個班級都有班主任。為推動輔導員、班主任隊伍向專業(yè)化和職業(yè)化發(fā)展，規(guī)定連續(xù)三年考核優(yōu)秀的輔導員，可享受科級待遇，以此類推逐漸提高其待遇等級；在職稱評定和職務晉升中充分考慮輔導員、班主任工作經歷，在政策上有所傾斜。在自治區(qū)示范院校建設計劃中，學校還專列出一百余萬元用于校園文化和大學生思想政治教育工作。目前，學校思想政治教育工作涵蓋的領域已經從形式到內容、從內涵到外延拓展到更加廣闊的空間，參與育人工作的群體也覆蓋到各級組織和全體教職員工，形成了黨政工團學齊抓共管的良好局面。

二、奠定職業(yè)生涯規(guī)劃基礎，開啟“二條啟航教育主線”

以溫暖關愛為主線，建立愛心感悟教育體系。體驗愛的溫暖是新生入學的第一課。學校將入學通知中細微的關愛、車站接待處學長的友愛、初次見面輔導員的慈愛、資助體系的真愛與“大學生活從‘心’開始”為主題的心理健康教育、“我們是一家人”為主題的民族團結教育融為一體，使新同學陌生感瞬間消失，切身感受到“校園空間有限，師生關愛無限”。

以從嚴管理為主線，建立文明行為養(yǎng)成體系。嚴格的日?？记诠芾眢w制，每日一檢查、每周一通報的督導制度，各級領導層層負責的值班制度，及黨團知識教育、行為規(guī)范教育、誠信教育等，引導學生自我約束，培育了學生的文明和誠信意識。

三、彌補課堂理論教學不足，搭建“三個思想政治教育平臺”

加強主渠道平臺建設。教師是教學活動的組織者和實施者，教師淵博的專業(yè)知識不僅能夠提高教學水平，而且可以得到學生的充分信任，從而調動學生的學習熱情。為提高思想政治理論課的教學水平，學院不斷加強師資隊伍建設。目前，思想政治教學部21名專職教師中，有高級職稱7人、碩士研究生11人、心理咨詢師6人、骨干教師4人。

注重實踐平臺建設。通過與社區(qū)開展社會公益實踐活動，學院將育人工作與和諧社區(qū)建設有機結合起來。通過指導學生社團開展主題鮮明的學習活動和形式多樣、內容豐富的實踐活動，為學生提供服務，為學院爭得榮譽。通過加強學生實習實訓基地平臺建設，學院將思想政治教育工作延伸到專業(yè)實訓基地，與阿凡提物流、豐田汽車、東風雪鐵龍、沃爾沃工程機械、立弓交通勘察設計等單位聯(lián)合建立專業(yè)實訓平臺，開展校企合作，共同育人，實現了學校德育與企業(yè)文化的無縫對接。

強化師生交流平臺建設。學院創(chuàng)新教育模式與理念，打破教學常規(guī)，開教學之先河，大膽提出開展課前5分鐘學生素質教育的意見。組織專人編寫《學生素質教育指導手冊》，指導教師利用課前5分鐘以小故事、新聞等切入，以愛國主義、民族團結、法律法規(guī)、行為規(guī)范、企業(yè)文化、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、安全教育、自我發(fā)展、心理健康等內容為主題開展教育。這一做法被自治區(qū)“熱愛偉大祖國、建設美好家園”主題教育活動領導小組辦公室編入《“熱愛偉大祖國建設美好家園”主題教育活動示范百例》一書。

四、延伸思想政治教育觸角，打造“四大素質拓展板塊”

主題教育活動板塊常抓不懈。通過捐助一元錢獻愛心、尊師愛校、你我手拉手，成長心連心、把禮儀帶進校園，把微笑帶給同學等主題教育活動，傳播社會主義核心價值觀，唱響愛國主義、集體主義主旋律。

人文藝術活動板塊貫穿始終。學生藝術團通過主持人大賽、校園歌手大賽、圖書展銷會、辯論賽、書法大賽、汽車模特大賽、文藝演出等活動，拓展學生興趣愛好，張揚個性，提高人文素養(yǎng)。

專業(yè)技能培養(yǎng)板塊強勢推進。根據職業(yè)教育特點，通過舉辦測量技能大賽、試驗檢測技能大賽、橋梁模型大賽、汽車運用與維修技能大賽、沙盤模擬大賽等專業(yè)競賽活動，將職業(yè)教育的顯性特性與素質教育的隱性特性有機統(tǒng)一起來，將素質教育有效地內化到職業(yè)技能教育的知識體系之中，有效地滲透到人才培養(yǎng)的方方面面和全過程。

德育活動課板塊不斷創(chuàng)新。德育活動課不僅保留了理想信念教育、民族團結教育、社會主義榮辱觀教育和公民意識、民主法治教育等傳統(tǒng)內容，而且加入了時代精神教育、文化傳統(tǒng)教育、心理健康教育，在引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀方面發(fā)揮不可替代的作用。

五、提升學校育人服務功能，整合“五項就業(yè)指導教育”

形勢與政策教育。富于變化的教學內容是形勢與政策課具有吸引力的主要原因。學校通過制度建設確保了該課程的規(guī)范化、科學化，選配經驗豐富的專任教師、各二級學院書記、副書記、政治輔導員組成日常授課隊伍，領導班子成員帶頭授課，有效提升了授課質量和水平，使形勢政策教育成為大學生思想政治教育的亮點。

職業(yè)生涯規(guī)劃教育。個性化的職業(yè)生涯規(guī)劃與學生一生的發(fā)展緊密相聯(lián)。學校特別重視職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，不僅引導學生主動思考和探索，理性分析和選擇，而且培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題和解決問題的能力，變被動的灌輸教育為主動構建，充分調動了學生學習的積極性。

心理健康教育。學校有一支國家級心理咨詢師組成的專兼結合的心理健康教育師資隊伍，開設有《高職心理健康陽光教育》、《心理健康》、《陽光心理》等必修和選修課程。以心理咨詢室、心理預約專線、預約箱、電子郵箱、QQ群、網站等日常交流載體為抓手，以心理健康節(jié)、心理知識講座、心理小品展演等活動為平臺，形成課內與課外、教育與指導、咨詢與自助緊密結合的心理健康教育工作體系。

創(chuàng)業(yè)理想教育。創(chuàng)業(yè)教育是為了培養(yǎng)具有開拓性的人才，是大學生思想政治教育與社會需要的結合點。創(chuàng)業(yè)需要理想。為發(fā)揮創(chuàng)業(yè)理想教育的示范啟迪作用，學校聘請創(chuàng)業(yè)成功人士來校舉辦講座和授課，強化了大學生的創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)了大學生的創(chuàng)業(yè)興趣，轉變了大學生的就業(yè)觀念與擇業(yè)理念。

企業(yè)文化教育。學校積極探索高職教育規(guī)律，在辦學理念、辦學定位、人才培養(yǎng)目標等方面融入和體現企業(yè)文化，實現了校企合作、工學結合的人才培養(yǎng)模式。根據專業(yè)設置不同定期組織學生深入基層、走進企業(yè)，實現了學校思想政治教育與企業(yè)崗位技能培養(yǎng)的聯(lián)動，使學生在學習階段受到人文素質培養(yǎng)的同時，能夠在潛移默化中融入職業(yè)理念、企業(yè)理念，為走上工作崗位奠定基礎。