晏適臣

句段作用類試題已成為高考語(yǔ)文閱讀主觀題中的熱點(diǎn)試題，它牽涉到句段在文中的作用，根據(jù)高考改卷反饋信息來(lái)看，考生得分情況不容樂(lè)觀，筆者認(rèn)為有必要探究一下這類試題出題方式及應(yīng)試策略，以望給大家的學(xué)習(xí)備考帶來(lái)幫助。

一、古詩(shī)詞鑒賞中句段作用題

【設(shè)問(wèn)方式】：

①詩(shī)的開(kāi)篇或結(jié)尾有何特點(diǎn)？②分析詩(shī)句在詩(shī)歌結(jié)構(gòu)中的作用。

【高考真題】：

1．（2011年浙江卷）閱讀下面這首詞，完成后面的題。

蝶戀花·出塞

［清］納蘭性德登 城

%%今古河山無(wú)定據(jù)，畫(huà)角聲中，牧馬頻來(lái)去。滿目荒涼誰(shuí)可語(yǔ)？西風(fēng)吹老丹楓樹(shù)。從前幽怨應(yīng)無(wú)數(shù)，鐵馬金戈，青冢黃昏路。一往情深深幾許，深山夕照深秋雨。

這首詞開(kāi)篇有何特點(diǎn)？

【參考答案】：總領(lǐng)全詞，點(diǎn)明主旨；議論開(kāi)篇，奠定感情基調(diào)。

【試題解析】：詩(shī)詞開(kāi)篇的作用與小說(shuō)﹑散文開(kāi)篇的作用有異曲同工的妙處。首句“今古河山無(wú)定據(jù)”破空而來(lái)，對(duì)蒼茫大地之變化無(wú)常作了哲理式思考，奠定了全詩(shī)的深沉雄渾的格調(diào)。詩(shī)歌以議論開(kāi)篇，其作用在結(jié)構(gòu)上是引領(lǐng)全文；在內(nèi)容上是揭示主旨；在情感上是奠定一種感傷的基調(diào)。

2．（2011年湖北卷）閱讀下面兩首宋詩(shī)，完成后面的題目。

劉 敞

雨映寒空半有無(wú)，

重樓閑上倚城隅。

淺深山色高低樹(shù)，

一片江南水墨圖。

望湖樓晚景

蘇 軾

橫風(fēng)吹雨入樓斜，

壯觀應(yīng)須好句夸。

雨過(guò)潮平江海碧，

電光時(shí)掣紫金蛇。

兩詩(shī)第三句都描寫(xiě)相對(duì)靜止的畫(huà)面，請(qǐng)分別說(shuō)說(shuō)它們?cè)谠?shī)結(jié)構(gòu)中的作用。

【參考答案】：①劉詩(shī)第三句起鋪墊的作用，它承接前兩句，并與蒙蒙細(xì)雨疊加，以形成下句“江南水墨圖”意境。②蘇詩(shī)第三句起承上啟下的作用，先從承接“橫風(fēng)吹雨”轉(zhuǎn)入“雨過(guò)潮平”，為描寫(xiě)雷電蓄勢(shì)。

【試題解析】：所謂詩(shī)句在結(jié)構(gòu)中的作用，指其在鋪墊﹑烘托﹑過(guò)渡等方面的作用?；卮饐?wèn)題時(shí)，應(yīng)思考詩(shī)句本身的意義，然后結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容解說(shuō)詩(shī)句作用。

【解題策略】：古詩(shī)鑒賞中句段作用題大多數(shù)是考查詩(shī)句在起承轉(zhuǎn)合處的作用。處在開(kāi)篇：總領(lǐng)全詩(shī)，點(diǎn)明主旨，渲染情感氛圍。中間：承上啟下，鋪墊，烘托。結(jié)尾：照應(yīng)開(kāi)頭，升華主旨。答題步驟：首先指出其作用，其次指出是怎樣運(yùn)用的，最后指出其在結(jié)構(gòu)﹑內(nèi)容﹑表情達(dá)意上的作用。

二、現(xiàn)代文閱讀中的句段作用題

【設(shè)問(wèn)方式】：

①文章開(kāi)頭幾段 （或中間幾段）在文中有哪些作用？②文章以某句（或段）開(kāi)頭（或收束全文）有什么作用。③請(qǐng)分析某幾段的妙處。

【高考真題】：

1．結(jié)合全文來(lái)看，開(kāi)頭三段在文章中有哪些作用？（2010年全國(guó)卷《大河家》第14題）

【參考答案】：①開(kāi)門見(jiàn)山，點(diǎn)出文章的主題；②挑明寫(xiě)作緣由，激發(fā)讀者的閱讀興趣；③奠定文章的抒情基調(diào)，展現(xiàn)思想深沉、情感飽滿的特點(diǎn)；④總領(lǐng)下文，預(yù)示行文的內(nèi)在機(jī)構(gòu)，當(dāng)下的感念與往昔的情景相互交織。

【試題解析】：本題考查分析文章結(jié)構(gòu)，把握文章思路。看段落的作用，要看本身的作用，與標(biāo)題、開(kāi)頭、上文、下文、結(jié)尾的作用，看它在文章中的地位。本文前三段，第一段點(diǎn)出題目含義；第二段介紹大河家的基本情況，點(diǎn)出主題，預(yù)示下文；第三段寫(xiě)出寫(xiě)作緣由，抒發(fā)情感。

2．第⑥段“又見(jiàn)鷺鷥！又見(jiàn)鷺鷥！”在文中有何作用？（2011年上海卷《又見(jiàn)鷺鷥》第9題）

【參考答案】：運(yùn)用反復(fù)的手法，強(qiáng)烈地表達(dá)了作者闊別多年又見(jiàn)鷺鷥的驚喜；從回憶到現(xiàn)實(shí)景色，承上啟下；照應(yīng)題目。

【試題解析】：本題作答先要聯(lián)系上文第五段探尋鷺鷥離去的緣由，極其痛心，此處“又見(jiàn)鷺鷥”的反復(fù)，自然強(qiáng)調(diào)闊別多年又見(jiàn)鷺鷥的驚喜，同時(shí)從結(jié)構(gòu)上來(lái)看，本段從上文的回憶過(guò)渡到又見(jiàn)鷺鷥這一現(xiàn)實(shí)，并點(diǎn)題。

3．請(qǐng)分析最后一段畫(huà)線句子的妙處。（2011年四川卷《銹損了的鐵鈴鐺》第17題）

【參考答案】：以勉兒淚落鈴鐺這一生動(dòng)形象的細(xì)節(jié)描寫(xiě)收束全文，呼應(yīng)題目；深化主題，含蓄蘊(yùn)藉，余味無(wú)窮；委婉含蓄地抒發(fā)了勉兒對(duì)爸爸的懷念和傷痛之情。

【試題解析】：分析詞句的妙處，一是要把握此句的位置，是篇末；二是要把握全文的主旨；三是要把握作者所表達(dá)的思想感情。也就是從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)﹑情感方面加以思考。

【解題策略】：現(xiàn)代文中考句段作用也往往在文章的開(kāi)頭，結(jié)尾，內(nèi)容的過(guò)渡﹑轉(zhuǎn)換處設(shè)題。句段在開(kāi)頭：開(kāi)門見(jiàn)山點(diǎn)題，總括全文；交代寫(xiě)作緣由；奠定全文的情感基調(diào)；總領(lǐng)下文，引出話題；首段發(fā)問(wèn)，引起讀者的思考，激發(fā)讀者的閱讀興趣。中間：承接上文開(kāi)啟下文（承上啟下﹑過(guò)渡）；引領(lǐng)下文，為后文作鋪墊；照應(yīng)前文，拓展思路，豐富內(nèi)涵，深化主題。結(jié)尾：照應(yīng)前文，首尾呼應(yīng)；卒章顯志，點(diǎn)明主旨，深化主題；總括全文，呼應(yīng)題目；以反問(wèn)句方式引發(fā)讀者思考。答題步驟：首先看看所要分析的句段在內(nèi)容上寫(xiě)了什么，又是運(yùn)用哪種藝術(shù)技巧來(lái)寫(xiě)的，其次要瞻前顧后，找找其與文章標(biāo)題﹑前后段落﹑主題的關(guān)系，最后有選擇性地從內(nèi)容﹑結(jié)構(gòu)﹑主題﹑情感等方面組織答案。