1 相關(guān)理論介紹

自人類社會(huì)誕生以來，從未停止過對(duì)資源的爭奪戰(zhàn)。勝敗輪換在歷史中反復(fù)上演，后者趕超前者的勵(lì)志經(jīng)典被傳唱至今。雖然在世界經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，大多數(shù)后進(jìn)國家長期處于落后的境地，但是，也不乏少數(shù)后進(jìn)國家成功追趕先進(jìn)國家的亮點(diǎn)。在弱者趕超強(qiáng)者的歷程中，后發(fā)優(yōu)勢(shì)是其成功的內(nèi)在機(jī)制?！昂蟀l(fā)優(yōu)勢(shì)”這一名詞來源于哈佛大學(xué)經(jīng)濟(jì)史學(xué)家亞歷山大格申克龍?zhí)岢龅暮蟀l(fā)優(yōu)勢(shì)理論。該理論認(rèn)為，在某一時(shí)點(diǎn)上相對(duì)落后的國家具備率先發(fā)展起來的國家在工業(yè)化的過程中所不曾有過的重要優(yōu)勢(shì)，由于相對(duì)落后的國家在經(jīng)濟(jì)發(fā)展道路上有前車之鑒，可以避免走彎路，同時(shí)得益于發(fā)達(dá)國家的資本和先進(jìn)技術(shù)以及先進(jìn)的生產(chǎn)設(shè)備等資源的滋養(yǎng)，這種“相對(duì)落后”狀態(tài)本身很可能成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的助推器。后發(fā)優(yōu)勢(shì)存在于物質(zhì)資本、人力資源、技術(shù)、制度、結(jié)構(gòu)等經(jīng)濟(jì)增長決定性因素中，技術(shù)前沿上各國的趨同性使后進(jìn)國家賦予后進(jìn)國家趕超先進(jìn)國家的可能性。總的來說，后發(fā)優(yōu)勢(shì)存在于兩個(gè)方面：一是在風(fēng)險(xiǎn)較大的新興領(lǐng)域，發(fā)達(dá)國家率先嘗試，在積累了豐富的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，發(fā)展中國家接著跟進(jìn)，汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以較少的資源投入和較低的風(fēng)險(xiǎn)成本迅速追趕發(fā)達(dá)國家；二是通過引進(jìn)和吸收發(fā)達(dá)國家先進(jìn)的技術(shù)、制度、政策等資源，促進(jìn)發(fā)展中國家相關(guān)經(jīng)濟(jì)要素的改善和提高，迅速實(shí)現(xiàn)后來居上。

人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)是指后發(fā)展國家在人力資源方面因落后而產(chǎn)生的勞動(dòng)力數(shù)量豐富、成本低廉等獲利機(jī)會(huì)以及發(fā)展中國家人口通過學(xué)習(xí)、模仿和借鑒發(fā)達(dá)國家所積累和創(chuàng)造的先進(jìn)知識(shí)，從而縮短摸索時(shí)間，在較短時(shí)間內(nèi)提升人力資源質(zhì)量，促進(jìn)生產(chǎn)效率的提高，實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長的優(yōu)勢(shì)。生產(chǎn)要素投入的不可分性決定了人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)與物質(zhì)資本、技術(shù)和制度等后發(fā)優(yōu)勢(shì)是不可分割的整體，其有效發(fā)揮依賴于其他生產(chǎn)要素投入的有效配合，而人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)與技術(shù)后發(fā)優(yōu)勢(shì)、制度后發(fā)優(yōu)勢(shì)共同構(gòu)成后發(fā)優(yōu)勢(shì)的核心。人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)是基于后發(fā)展國家的落后地位而產(chǎn)生的一種潛在優(yōu)勢(shì)。不同國家在勞動(dòng)力數(shù)量以及工資成本、健康及營養(yǎng)狀況、平均受教育程度、生產(chǎn)率等方面存在著巨大差異，受知識(shí)和教育等公共品的無國界性質(zhì)和溢出效應(yīng)的影響，后發(fā)展國家有機(jī)會(huì)利用本國豐富而廉價(jià)的勞動(dòng)力擴(kuò)大生產(chǎn)，同時(shí)以較低的代價(jià)輕易獲得發(fā)達(dá)國家已經(jīng)創(chuàng)造出來的先進(jìn)知識(shí)和教學(xué)、科研等手段，從而在短期內(nèi)創(chuàng)造合格的人力資本，促進(jìn)生產(chǎn)率和國家競(jìng)爭力的提升。

2 人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)的內(nèi)涵及特點(diǎn)

人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)主要包括三方面的內(nèi)容：其一是勞動(dòng)力數(shù)量豐富而成本低廉的優(yōu)勢(shì)；其二是學(xué)習(xí)先進(jìn)知識(shí)的優(yōu)勢(shì)，以減少開發(fā)成本，縮短探索時(shí)間；其三是縮短人才培養(yǎng)時(shí)間，短期內(nèi)創(chuàng)造人力資本的優(yōu)勢(shì)。

根據(jù)后發(fā)優(yōu)勢(shì)的特點(diǎn)可以得出人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)具有兩大階段性特征：初級(jí)階段充分發(fā)揮成本低廉、數(shù)量豐富、低技術(shù)能力的勞動(dòng)力優(yōu)勢(shì)；高級(jí)階段則從學(xué)習(xí)和吸收他國先進(jìn)技術(shù)、知識(shí)和管理經(jīng)驗(yàn)等，以在短時(shí)間內(nèi)提升勞動(dòng)力質(zhì)量和生產(chǎn)效率。人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)具有兩大特點(diǎn)：一方面，人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)是發(fā)展中國家因?yàn)槁浜蠖哂械莫?dú)特優(yōu)勢(shì)，是一種潛在優(yōu)勢(shì)，發(fā)展中國家必須做出相關(guān)努力才能將其轉(zhuǎn)化成為現(xiàn)實(shí)優(yōu)勢(shì)。另一方面，人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)具有鮮明的階段性特點(diǎn)。在不同的發(fā)展階段，其表現(xiàn)形式、實(shí)施內(nèi)容、經(jīng)濟(jì)效能等各不相同。

人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)略是指利用落后而產(chǎn)生的機(jī)會(huì)，通過學(xué)習(xí)、模仿和創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)追趕，縮小與發(fā)達(dá)國家在人力資源方面的差距，從而促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

3 我國人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)

3.1 數(shù)量方面的后發(fā)優(yōu)勢(shì)

在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，企業(yè)提高競(jìng)爭力的關(guān)鍵之一在于低成本戰(zhàn)略。我國勞動(dòng)力成本低廉，生產(chǎn)同一產(chǎn)品的勞動(dòng)成本相較于發(fā)達(dá)國家具有明顯的優(yōu)勢(shì)，這些成本優(yōu)勢(shì)來自于更低的人力成本、更低的本地采購成本、更低的資本投資成本、更大的經(jīng)濟(jì)規(guī)模以及政府的激勵(lì)，其中最為主要的優(yōu)勢(shì)是人力成本的差距。中國的低成本勞動(dòng)力在改變產(chǎn)品和流程的同時(shí)也正改變著資本和勞動(dòng)力之間的替代關(guān)系。根據(jù)比較優(yōu)勢(shì)階梯理論，發(fā)展中國家可將發(fā)達(dá)國家的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整出來的如勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)或生產(chǎn)環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)移至發(fā)展中國家，從而帶動(dòng)發(fā)展中國家乃至全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

發(fā)展中國家豐富的勞動(dòng)力是生產(chǎn)力中最為活躍的部分，而發(fā)展中國家年青的人口結(jié)構(gòu)決定了人力資源強(qiáng)勁的后發(fā)優(yōu)勢(shì)。由于我國在世界上領(lǐng)先的技術(shù)以及擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)的核心技術(shù)缺乏，因此，在短時(shí)間之內(nèi)很難形成一個(gè)龐大且自主支撐的民族發(fā)展產(chǎn)業(yè)群。在較長的時(shí)間內(nèi)，勞動(dòng)密集型產(chǎn)業(yè)仍將是中國謀求發(fā)展的重要優(yōu)勢(shì)，也是我國實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)升級(jí)的基礎(chǔ)。這是由我國人口多、勞動(dòng)力人均受教育程度低、人均收入低的國情所決定的。因此，發(fā)展中國家在通過發(fā)揮廉價(jià)勞動(dòng)力的后發(fā)優(yōu)勢(shì)進(jìn)行要素替代以及原始積累的同時(shí)，有必要加大教育和科研的投入，擺脫單純依靠廉價(jià)勞動(dòng)力的制約，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)的調(diào)整。

3.2 質(zhì)量方面的后發(fā)優(yōu)勢(shì)

我國人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)階段性特征明顯，在實(shí)際操作過程中，決策者要根據(jù)我國宏觀經(jīng)濟(jì)狀態(tài)以及企業(yè)發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。如，在新中國建立之初以及當(dāng)前仍然存在的少數(shù)赤貧地區(qū)，在人力資源開發(fā)領(lǐng)域主要關(guān)注于保持和發(fā)揮人力資源數(shù)量優(yōu)勢(shì)，其首要任務(wù)是解決生存問題，即幫助人民擺脫貧困；然后進(jìn)一步研究如何在低技能的條件下充分利用豐富但不熟練的勞動(dòng)力來擴(kuò)大生產(chǎn)，提高產(chǎn)量。而到了今天，我國各地區(qū)，各企業(yè)在勞動(dòng)力數(shù)量充足的情況下，重點(diǎn)關(guān)注和研究的是人力資源的質(zhì)量后發(fā)優(yōu)勢(shì)，將數(shù)量優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為具有生產(chǎn)性的高效率的質(zhì)量優(yōu)勢(shì)，即如何提高勞動(dòng)力的質(zhì)量以提高生產(chǎn)率。從建國之初到21世紀(jì)第一個(gè)10年，中國大部分地區(qū)和企業(yè)人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)已經(jīng)成功步入從數(shù)量優(yōu)勢(shì)向質(zhì)量優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)變的軌道，而這一轉(zhuǎn)變過程既是人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)實(shí)施的過程，也標(biāo)志著經(jīng)濟(jì)從量變到質(zhì)變的實(shí)質(zhì)性飛躍。

以白酒企業(yè)為例，作為我國民族工業(yè)的代表，白酒企業(yè)的發(fā)展史就是我國民族工業(yè)發(fā)展壯大的縮影。白酒行業(yè)作為我國傳統(tǒng)的食品制造行業(yè)，擁有龐大的人力資源基礎(chǔ)。早期的白酒企業(yè)尚處于人力運(yùn)作階段，勞動(dòng)密集型是其重要特征，然而，隨著科技的發(fā)展和市場(chǎng)競(jìng)爭的日益激烈，產(chǎn)品創(chuàng)新成為企業(yè)生存與發(fā)展的關(guān)鍵，而產(chǎn)品要?jiǎng)?chuàng)新必須依賴于技術(shù)，對(duì)于白酒企業(yè)來說，單純依靠人力搏殺的時(shí)代已經(jīng)結(jié)束，而人才則成為在全球經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭日益激烈的今天，如何確保白酒企業(yè)的持續(xù)快速發(fā)展的關(guān)鍵。企業(yè)運(yùn)作的核心是人，而企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵也是人。因此，只有培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，并開發(fā)其潛能才能不斷推動(dòng)企業(yè)的發(fā)展，創(chuàng)造出最大的效益。我國白酒企業(yè)的人力資源管理相對(duì)于其他行業(yè)要落后很多，基本都是實(shí)行總部大區(qū)或集團(tuán)分公司兩級(jí)人力資源管理體系。雖然這種管理制度對(duì)企業(yè)的發(fā)展有一定的積極作用，但是在實(shí)踐中也暴露出諸多問題，如人力資源管理理念缺乏，管理體系不健全，制度不完善，人力資源工作人員不專業(yè)，工作內(nèi)容不規(guī)范，內(nèi)部溝通不充足且外部溝通缺乏等。對(duì)于白酒企業(yè)來說，最大的問題還是在于專業(yè)人才的缺乏。

從數(shù)量到質(zhì)量的需求反映了白酒行業(yè)在新時(shí)代的發(fā)展軌跡，也折射出了中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展的方向。對(duì)于目前白酒企業(yè)普遍面臨的專業(yè)人才缺乏的現(xiàn)狀，本文認(rèn)為應(yīng)盡快從人力資源管理著手，制定科學(xué)的績效考核和質(zhì)量管理制度，快速提升人才質(zhì)量，滿足白酒企業(yè)發(fā)展的人才需求。本文認(rèn)為，可借鑒國外酒業(yè)人力資源管理經(jīng)驗(yàn)，在白酒企業(yè)中可嘗試建立“導(dǎo)師制”的培養(yǎng)體系，給新來的員工配置導(dǎo)師，將新員工的培養(yǎng)效果直接與導(dǎo)師的考核掛鉤，以達(dá)到迅速提升員工業(yè)務(wù)水平的目標(biāo)。此外，建立內(nèi)部招聘體系，通過開展內(nèi)部競(jìng)聘，促使員工的內(nèi)部流動(dòng)，提高員工的主動(dòng)性和積極性。人才流動(dòng)率高是白酒行業(yè)的一大特征，也是白酒企業(yè)發(fā)展道路上的一大阻礙，因此，對(duì)于企業(yè)來說，要取得長遠(yuǎn)發(fā)展必須培養(yǎng)并留住適合自己企業(yè)發(fā)展的人才。從人力資源管理的角度來說，應(yīng)針對(duì)企業(yè)內(nèi)部員工制定科學(xué)的培養(yǎng)計(jì)劃，培養(yǎng)課程分為基礎(chǔ)體系課程、專業(yè)體系課程、市場(chǎng)體系課程和管理體系課程四大板塊，人力資源管理人員可根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象的職位特征和發(fā)展需要制定適合的培訓(xùn)計(jì)劃，促進(jìn)員工專業(yè)技能的提升。

4 發(fā)揮人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)的外部因素

4.1 教育因素

一般說來，勞動(dòng)力便宜有兩種情況：一種是一般勞動(dòng)力即稍加崗位訓(xùn)練便可以上崗的勞動(dòng)力比較便宜。另一種是中級(jí)和高級(jí)技能型勞動(dòng)力比較便宜。前者比較便宜是以不發(fā)達(dá)地區(qū)的勞動(dòng)力流向發(fā)達(dá)地區(qū)，求職者供過于求為基礎(chǔ)的，如農(nóng)村勞動(dòng)力流向城市的情況；后者比較便宜是指高級(jí)技工和科研、管理人員比較便宜。我國現(xiàn)實(shí)情況是前者便宜，后者不便宜，前者便宜的原因在于人口優(yōu)勢(shì)；而后者不便宜正放映了我國技術(shù)、科研以及經(jīng)管人才的缺乏。

在全球化時(shí)代，如果一個(gè)國家沒有一流大學(xué)的智力支持，這樣的國家將很難在激烈的國際競(jìng)爭中取得勝利。高等教育的質(zhì)量往往成為評(píng)價(jià)一個(gè)國家人力資源質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)，因此，也可以這樣認(rèn)為：人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)的基礎(chǔ)在于國內(nèi)的教育。教育從廣義上可定義為人類各種形式的學(xué)習(xí)活動(dòng)；從狹義上理解，是指學(xué)校的專門機(jī)構(gòu)里所進(jìn)行的學(xué)習(xí)過程。一般認(rèn)為，廣義上的教育分為正規(guī)教育、非正規(guī)教育和不正規(guī)教育三類。公眾對(duì)正規(guī)學(xué)校教育有極大的需求，這反映了人類對(duì)教育與自身能力、素質(zhì)以及生活水平的提升之間所存在的必然聯(lián)系的科學(xué)認(rèn)知。對(duì)于發(fā)展中國家來說，教育的重要性還體現(xiàn)在教育的巨大資金投入上。教育能夠刺激經(jīng)濟(jì)的發(fā)展這一點(diǎn)是毫無疑問的，而人民對(duì)其迫切需求更堅(jiān)定了政府加大扶持力度，促進(jìn)教育事業(yè)發(fā)展的決心。因此，諸多發(fā)展中國家不惜投入巨資創(chuàng)辦和管理教育系統(tǒng)。

4.2 政策因素

在擁有豐富的人力資源數(shù)量優(yōu)勢(shì)和不斷提升的教育水平的基礎(chǔ)上，要成功發(fā)揮人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)還需要國家政策的支持。

政府集中精力創(chuàng)造就業(yè)機(jī)會(huì)，擴(kuò)大勞動(dòng)力的需求，帶動(dòng)就業(yè)水平的提高和工資水平的增長。諸多發(fā)展中國家的成功事例證實(shí)，要發(fā)揮人力資源的數(shù)量優(yōu)勢(shì)，勞動(dòng)力平均工資的漲幅應(yīng)與經(jīng)濟(jì)同步。對(duì)于中國來說，由于存在城鄉(xiāng)二元?jiǎng)趧?dòng)力結(jié)構(gòu)，城市非正規(guī)部門和農(nóng)村部門的勞動(dòng)力供給以及需求彈性都要大于城市正規(guī)部門，非常不利于人力資源后發(fā)優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮。因此，為了在經(jīng)濟(jì)落后的情況下，用豐富的勞動(dòng)力替代稀缺的資本，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)的增長，有必要改變現(xiàn)狀，促進(jìn)勞動(dòng)力的自由流通，為農(nóng)村勞動(dòng)力的城市就業(yè)提供切實(shí)的保障。

對(duì)于發(fā)展中國家來說，在相當(dāng)長的時(shí)間內(nèi)，由于整體教育水平和研究能力上所存在的巨大差異，發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的成本會(huì)迅速上升，同等科技支出在發(fā)展中國家所能夠取得的成果要比發(fā)達(dá)國家小得多。加上發(fā)展中國家勞動(dòng)力成本低廉的后發(fā)優(yōu)勢(shì)主要體現(xiàn)在國際分工的低端，并且正在減弱，因此，中國應(yīng)理性地看待勞動(dòng)力成本低廉的后發(fā)優(yōu)勢(shì)，應(yīng)通過高校管理進(jìn)一步降低成本的同時(shí)，促進(jìn)勞動(dòng)力質(zhì)量的不斷優(yōu)化，在借鑒發(fā)達(dá)國家的管理經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提高人員質(zhì)量。

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