任遠(yuǎn)金 陳 雙

（1.銅陵職業(yè)技術(shù)學(xué)院，安徽 銅陵 244000；2.銅陵學(xué)院，安徽 銅陵 244000）

學(xué)校體育是學(xué)校教育的重要組成部分，也是國民體育的基礎(chǔ)。學(xué)校體育開展得好壞，直接關(guān)系到學(xué)生“終身體育”意識、行為、習(xí)慣和能力的形成與具備。學(xué)生體育賽事是學(xué)校體育教育的表現(xiàn)形式，是實現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的基本途徑之一，是學(xué)校體育教學(xué)和運(yùn)動訓(xùn)練的重要檢驗方法。加強(qiáng)對學(xué)生體育賽事的研究，將有助于高校體育工作健康、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。

1.研究樣本的篩選和確定

根據(jù)研究范圍的確定，在《全國中文體育期刊篇名目錄》的“學(xué)校體育”、“體育賽事”等欄目查詢1990-2011年有關(guān)高校學(xué)生體育賽事的研究文獻(xiàn)；在中國期刊網(wǎng)以“高校體育賽事”、“大學(xué)生體育賽事”、“高校學(xué)生群體競賽”、“高校運(yùn)動會”等主題詞檢索1990年以來與高校學(xué)生體育賽事有關(guān)論文。

2.研究主題與內(nèi)容

從檢索到的研究文獻(xiàn)來看，有關(guān)高校學(xué)生體育競賽方面的研究成果散見于各類期刊，所涉及的研究內(nèi)容主要有六個方面。

2.1 學(xué)生體育賽事的市場開發(fā)研究

高校體育賽事的市場化發(fā)展是眾多學(xué)者研究的熱點，并積極提出高校體育賽事市場化開發(fā)和運(yùn)作的建議和對策。近年來以競技體育為依托的體育競賽市場已日趨成熟，然而學(xué)校體育競賽市場化步伐滯后于時代的發(fā)展，資金的短缺限制了學(xué)校體育的發(fā)展。韓振勇等運(yùn)用市場學(xué)觀點，從觀念、市場需求、高校體育賽事自身價值、合作伙伴，高校體育賽事營銷具有人才優(yōu)勢等方面，說明高校體育賽事合理運(yùn)營同樣大有可為。如果我們能充分挖掘賽事自身價值，運(yùn)用市場營銷手段對賽事進(jìn)行策劃、包裝、定價、推銷，高校體育賽事將具有極大的開發(fā)價值[1]。趙青等從大學(xué)生體育賽事市場化的形成因素、市場化發(fā)展的具體內(nèi)容進(jìn)行了分析和研究。指出大學(xué)生體育賽事市場化要符合體育營銷的需求，從體育營銷的市場定位出發(fā)，同樣能夠在大學(xué)生群體中建立一個與目標(biāo)市場有關(guān)的品牌形象的過程和結(jié)果。商家在受眾群體中的市場定位，主要是學(xué)校體育賽事能體現(xiàn)體育營銷理論“受眾相對集中”的特點，符合市場定位的需要[2]。高校體育賽事校企合作的原則為雙贏目標(biāo)原則；伙伴關(guān)系原則；成本效益比原則；共同運(yùn)作原則；過程控制原則。高校要利用自身體育賽事的優(yōu)勢，為企業(yè)搭建良好的特殊市場平臺，積極與企業(yè)進(jìn)行合作，用企業(yè)提供的產(chǎn)品或資金更好地發(fā)展高校體育教育事業(yè)。高校體育賽事的開發(fā)必須立足高校，與企業(yè)的目標(biāo)標(biāo)取得一致，并結(jié)合本地區(qū)的特點和實際情況，開展那些有著廣泛群眾基礎(chǔ)、受大學(xué)生歡迎和熱愛的體育項目賽事，使其具有積極健康向上的意義。[3]

2.2 學(xué)生體育賽事資源的開發(fā)研究

我國高校體育賽事無形資產(chǎn)的核心內(nèi)容包括特殊標(biāo)志權(quán)、冠名權(quán)、電視轉(zhuǎn)播權(quán)。參加的各級各類體育競賽的水平越高范圍越廣、綜合影響力越大，其無形資產(chǎn)的開發(fā)潛力和價值也往往越大；要加強(qiáng)高校體育賽事無形資產(chǎn)開發(fā)意識，轉(zhuǎn)變現(xiàn)念、借助傳媒打造品牌賽事；發(fā)揮中介機(jī)構(gòu)代理的作用；規(guī)范高校體育賽事儀式[4]。高校體育賽事資源與商業(yè)合作的開發(fā)及互動，應(yīng)借鑒職業(yè)體育和競技體育活動中商業(yè)合作的運(yùn)行模式和經(jīng)驗，并結(jié)合高校實際情況，從轉(zhuǎn)變觀念，積極推動市場運(yùn)作機(jī)制的改進(jìn)，推進(jìn)教育主管部門對體育商業(yè)合作政策上和思想上的支持，挖掘高校體育賽事資源，促進(jìn)體育賽事資源與商業(yè)合作的良性發(fā)展[5]。

2.3 學(xué)生體育賽事與精神文化研究

體育不單是生物和技術(shù)上的，還浸潤著強(qiáng)烈的人文色彩。它不光表現(xiàn)為肌肉的增加，還以深厚的文化底蘊(yùn)展現(xiàn)著人類的自我呵護(hù)。人文主義體育，除了發(fā)展知識、技能和體力外，把人的情緒、態(tài)度、理想、意識，也作為教育價值取向的重要領(lǐng)域。這種體育思想提倡體能發(fā)展與情感發(fā)展的統(tǒng)一，以形成完整的人[6]。高校體育賽事在體育觀念、體育精神、體育道德、體育風(fēng)尚、審美觀等方面，會給高校校園體育精神文化帶來積極深刻的影響[7]。高校運(yùn)動競賽應(yīng)與自己學(xué)校獨特的文化相融合，只有將學(xué)校的文化融入高校運(yùn)動競賽中，形成其獨特的體育文化，高校運(yùn)動競賽才具有生命力。高校運(yùn)動競賽更應(yīng)該是一個體育文化的節(jié)日，要使師生們能夠在運(yùn)動競賽中盡情地表演，陶醉在濃郁的體育文化之中，充分享受體育帶來的快樂[8]。

2.4 高校運(yùn)動競賽的分析研究

隨著普通高校體育教育時間的有效利用與空間的顯著拓展，特別是生活體育與終身體育觀念向?qū)W校體育的不斷滲透，這種單一的以競技運(yùn)動項目為主的競賽內(nèi)容模式，越來越難以適應(yīng)全民健身運(yùn)動的要求與發(fā)展，表現(xiàn)出諸多弊端。因此，只有通過高校運(yùn)動競賽內(nèi)容與形式的改革，才能革除這些弊端

[8]。徐禮云對安徽省普通高校群體競賽的現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查，分析影響大學(xué)生參加群體競賽的主要因素，指出在競賽項目設(shè)置、競賽時間、專業(yè)指導(dǎo)、學(xué)生主體作用、保障機(jī)制、激勵機(jī)制等方面進(jìn)行改革，以此推動大學(xué)生積極有效地參加群體競賽活動[9]。學(xué)校的群體競賽應(yīng)體現(xiàn)競技性、健身性、娛樂性、文化性和大眾性，做到普及與提高、競技與健身、競爭與合作等多者的有機(jī)結(jié)合，真正體現(xiàn)“健康第一”、“以人為本”的教育理念[10]。

2.5 高校運(yùn)動會的改革研究

高校傳統(tǒng)運(yùn)動會往往都以田徑項目為主，隨著教育走向國際化，高校對人才的培養(yǎng)也有了明確的目標(biāo)，淡化競技、培養(yǎng)能力、樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想已成為體育課程改革的方向，高校運(yùn)動會也應(yīng)改革過去“金牌第一、競技第一”的傳統(tǒng)思想，把精神和文化注入到運(yùn)動會中去[6]。學(xué)校競技體育應(yīng)在大眾體育基礎(chǔ)上發(fā)展，充分認(rèn)識大眾體育的重要意義，無大眾體育做基礎(chǔ)，競技體育則無從談起；校運(yùn)會應(yīng)面向廣大學(xué)生，競賽項目設(shè)置應(yīng)以健身娛樂為主，競技為輔的原則[11]。具備廣泛的參與性與娛樂性，改變以往以田徑項目的競賽唱主角的局面。在內(nèi)容設(shè)置上應(yīng)做到競技性、健身性、娛樂性、集體性和表演性的有機(jī)融合，多者兼顧，做到普及與提高、競技與健身、比賽與休閑等多者之間的有機(jī)統(tǒng)一，使之向群眾化、趣味化、開放化、多樣化方向發(fā)展[12]。

2.6 學(xué)生體育競賽運(yùn)動安全研究

體育賽事與學(xué)校體育工作的其它組成部分體育鍛煉、體育課、課余體育訓(xùn)練相比，具有競爭激烈、對抗性強(qiáng)等特點，因此，體育競賽存在的運(yùn)動安全事故隱患較大。宋大維等人對學(xué)生參加體育活動發(fā)生傷害事故的調(diào)查結(jié)果也表明:運(yùn)動安全發(fā)生最多的是體育競賽，列第一位，占43%。因此，必須構(gòu)建系統(tǒng)、科學(xué)、有效、實用的體育競賽運(yùn)動安全監(jiān)控體系，堅持行之有效的運(yùn)動安全監(jiān)控，才能促進(jìn)和保證高校體育競賽的健康發(fā)展[13]。

3.對高校學(xué)生體育賽事研究的分析與思考

高等教育階段體育的重點，主要是培養(yǎng)學(xué)生的體育文化修養(yǎng)[14]。“快樂體育”、“健康第一、終身體育”則是學(xué)校體育發(fā)展的最終目標(biāo)[11]。高等學(xué)校學(xué)生體育賽事必須堅持多元化的發(fā)展模式，全面貫徹落實“健康第一”的體育指導(dǎo)思想，體現(xiàn)學(xué)?！耙匀藶楸尽钡慕逃砟?。

3.1 拓寬高校學(xué)生體育賽事的研究領(lǐng)域

高校體育賽事具體化為基于外部資金介入的、有媒體參與的，由政府職能部門或體育協(xié)會主辦的高等學(xué)校體育競賽或者由高等學(xué)校自身、校際之間舉辦的高校體育競賽。它必須包含以下六項要素:(1)外部資金介入；(2)媒體參與(含校園廣播、報紙、校園網(wǎng)等)；(3)主辦組織；(4)場館設(shè)施；(5)賽事運(yùn)作和保障工作團(tuán)隊；(6)參與者等[7]。學(xué)生體育賽事是高校體育工作的重要環(huán)節(jié)，對于廣大高校來說，除了完成必要的體育教學(xué)和學(xué)生業(yè)余訓(xùn)練之外，必然通過舉辦多種形式的學(xué)生體育比賽和體育文化活動，來促進(jìn)學(xué)生終身體育意識的形成，為學(xué)校體育與社會體育的銜接打好堅實的基礎(chǔ)。學(xué)生體育賽事是校園文化的一個組成部分，是學(xué)生參與面最廣、內(nèi)容最豐富、方法最多樣的學(xué)生文化活動，不但包括直接參與比賽的學(xué)生，還包括組織者、服務(wù)者、欣賞者等眾多參與者。同時，學(xué)生體育賽事是一個系統(tǒng)工程，牽涉到學(xué)校工作的方方面面，投入的人力、財力和物力比較多，需要多部門的協(xié)調(diào)、溝通和合作?，F(xiàn)代體育文化傳播的快捷和便利，不同的體育文化內(nèi)容對學(xué)生產(chǎn)生的多重影響，都影響到學(xué)生體育價值觀的形成。因此，應(yīng)把高校學(xué)生體育賽事作為一個系統(tǒng)的、整體的文化活動進(jìn)行研究，而不是點點滴滴地分散探討和分析。

3.2 加強(qiáng)對高校校園學(xué)生體育賽事的研究

在查閱有關(guān)高校學(xué)生體育賽事的文獻(xiàn)資料時，眾多研究局限于高校體育賽事的市場化發(fā)展研究，強(qiáng)調(diào)的是諸如CUBA、大學(xué)生足球聯(lián)賽等全國性大學(xué)生體育競賽研究。高校體育賽事涵蓋的種類有多種，研究者并沒有太多考慮高校體育賽事的多樣性。學(xué)生體育賽事不同于職業(yè)體育賽事，也不完全等同于競技體育比賽，它在主辦單位、組織運(yùn)行等方面有其自身的特點，除了參加國家部委、體育協(xié)會、地方政府等部門組織的體育賽事外，還有高校本身校內(nèi)外有組織的和業(yè)余的各種賽事活動。我們先要確定的是高校學(xué)生體育比賽的性質(zhì)范圍，包括校外學(xué)生體育賽事（不同主辦單位如政府、協(xié)會舉辦的以各高校為單位的賽事，學(xué)校聯(lián)盟間舉辦的賽事，學(xué)校之間的友誼賽等）；校內(nèi)學(xué)生體育賽事（如全校性的運(yùn)動會、各種單項比賽，院系組織的比賽，社團(tuán)協(xié)會組織的體育賽事等）。高校體育賽事帶給觀眾的是一種全新的觀賞角度和現(xiàn)場體驗，就競技水平而言，高校體育賽事和職業(yè)聯(lián)賽還有相當(dāng)大的差距，但它展現(xiàn)給觀眾的不僅是運(yùn)動本身的魅力，而是一種富有激情和活力，被一種濃郁的文化氣息所包裹的全新感受。校內(nèi)學(xué)生體育賽事是校園文化的重要表現(xiàn)形式，是學(xué)生近距離感受、親近、體驗體育文化的一種方式。因此，要主動投入到校內(nèi)學(xué)生體育賽事的研究中，并用研究成果來指導(dǎo)校內(nèi)學(xué)生體育賽事。

3.3 加大校內(nèi)學(xué)生體育賽事多元化改革研究

學(xué)生體育賽事是吸引學(xué)生參與體育文化活動的有效手段，是豐富、活躍、建設(shè)和諧健康文明校園體育文化的重要內(nèi)容?，F(xiàn)代大學(xué)生體育價值取向不僅僅是獲得比賽的勝利，還包括了健心、娛樂、交流、協(xié)作等多種價值取向，因而，學(xué)生體育賽事不能僅僅停留在身體競爭的形式上，要全方位考慮學(xué)生體育賽事的活動形式，及與之相適應(yīng)的文化活動內(nèi)容。要考慮學(xué)校自身的文化理念和體育文化宣傳的影響，在強(qiáng)調(diào)體育比賽增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、提高學(xué)生健身意識、引導(dǎo)學(xué)生主動投入到體育健身活動中的同時，更要滿足學(xué)生多元化的體育文化需求。高校校園學(xué)生體育賽事研究的重點要放在如何全面貫徹“健康第一”的指導(dǎo)思想下正確把握和處理好體育競技和表演參與、競技水平和健身休閑協(xié)調(diào)發(fā)展的相互關(guān)系。力爭校內(nèi)學(xué)生體育賽事的發(fā)展朝著趣味性強(qiáng)、普及面廣、參與性高的綜合化方向發(fā)展，這樣的研究才更有針對性。

4.結(jié)束語

舉辦高校學(xué)生體育賽事應(yīng)結(jié)合現(xiàn)階段大學(xué)生的體育需求特點、體育價值取向特征，擺脫為了體育競賽而組織開展學(xué)生體育比賽的傳統(tǒng)。在實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識前提下，不斷改革和豐富學(xué)生體育賽事的內(nèi)容，創(chuàng)新體育賽事的新思路、新方法，引導(dǎo)廣大學(xué)生廣泛參與到體育活動中，形成高校體育工作的和諧、可持續(xù)發(fā)展局面。

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