□ 王慧娟(國(guó)家體育總局冬季運(yùn)動(dòng)管理中心 北京 100044)

引言

大學(xué)生群體是高等院校活動(dòng)的重要組成部分，同時(shí)也是體育教學(xué)活動(dòng)的主體。大學(xué)期間體育活動(dòng)的開(kāi)展能使全體學(xué)生受益，同時(shí)也是學(xué)校體育教學(xué)工作的精髓。為此，如何強(qiáng)化體育競(jìng)賽的組織與運(yùn)作效果，提升大學(xué)生群體的運(yùn)動(dòng)水平，已成為現(xiàn)階段的首要任務(wù)，同時(shí)也已成為大學(xué)中一個(gè)新的研究課題。

1 、體育競(jìng)賽理念

相關(guān)調(diào)查表明，現(xiàn)階段大學(xué)生的課余文化活動(dòng)正呈現(xiàn)多元化發(fā)展趨勢(shì)，而體育鍛煉僅僅排在第7位，學(xué)生每天的平均運(yùn)動(dòng)量過(guò)少，離教育部所提出的指標(biāo)還有很大的差距，這種現(xiàn)狀同時(shí)也預(yù)示學(xué)生當(dāng)代大學(xué)生的身體健康狀況。組織體育競(jìng)賽的目的不是為使少數(shù)體育特長(zhǎng)生來(lái)參加體育競(jìng)賽活動(dòng)，而是設(shè)置相應(yīng)的體育競(jìng)賽項(xiàng)目來(lái)讓所有大學(xué)生都積極參與進(jìn)來(lái)，以使學(xué)生感受到由體育競(jìng)賽所帶來(lái)的愉悅、堅(jiān)忍以及面對(duì)挫折而保持積極姿態(tài)的情感體驗(yàn)。

2 、體育競(jìng)賽活動(dòng)的指導(dǎo)思想

對(duì)于大學(xué)階段的體育競(jìng)賽活動(dòng)而言，是大學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)的延伸，是學(xué)校優(yōu)良體育傳統(tǒng)的折射與體現(xiàn)，目的是面向全體學(xué)生，使全體學(xué)生切實(shí)受益。在這一宗旨的指導(dǎo)下，結(jié)合現(xiàn)階段大學(xué)生的現(xiàn)狀，筆者提出了“人人參與、人人體驗(yàn)”的體育競(jìng)賽活動(dòng)理念，并充分運(yùn)用了新的組織與運(yùn)作思想，構(gòu)建出了針對(duì)不同學(xué)生群體的競(jìng)賽項(xiàng)目?jī)?nèi)容，并構(gòu)建起了完善的競(jìng)賽體系。

3 、體育競(jìng)賽的組織與運(yùn)作

上文已經(jīng)提到，體育競(jìng)賽活動(dòng)是普通高校群體的一項(xiàng)重要組成部分與不可或缺的環(huán)節(jié)，在強(qiáng)化學(xué)生健康教育的新形勢(shì)下，很多學(xué)校也不斷推出適合學(xué)校發(fā)展需求的體育競(jìng)賽形式與內(nèi)容，并對(duì)競(jìng)賽組織與運(yùn)作形式進(jìn)行了不懈創(chuàng)新，突出了競(jìng)賽活動(dòng)的大眾性與業(yè)余性等特點(diǎn)。在具體的形式選擇上主要分成兩種：一種是由學(xué)校來(lái)舉辦的面向全校師生的體育競(jìng)賽活動(dòng)，二是由學(xué)生的協(xié)會(huì)或俱樂(lè)部所組織開(kāi)展的競(jìng)賽活動(dòng)，競(jìng)賽內(nèi)容也多圍繞運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行選擇，并且結(jié)合學(xué)校與學(xué)生需求特點(diǎn)，對(duì)競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行了相應(yīng)的創(chuàng)新，像跳繩、踢毽、輪滑等民間活動(dòng)內(nèi)容也紛紛登上現(xiàn)階段大學(xué)校園體育競(jìng)賽活動(dòng)的競(jìng)技場(chǎng)。在傳統(tǒng)的組織管理上，多數(shù)學(xué)校使用相對(duì)比較松散的管理模式，除了一年一度的大型體育競(jìng)賽活動(dòng)外，其他的競(jìng)賽活動(dòng)多以單項(xiàng)競(jìng)賽或俱樂(lè)部的自由組織為主，競(jìng)賽活動(dòng)內(nèi)容缺乏一定的目標(biāo)管理性與針對(duì)性，活動(dòng)計(jì)劃也缺乏相應(yīng)的制度保障，不能從根本上對(duì)學(xué)生進(jìn)行鍛煉。針對(duì)這種現(xiàn)狀，筆者根據(jù)普通高校群體體育競(jìng)賽的特點(diǎn)，對(duì)傳統(tǒng)的競(jìng)賽模式進(jìn)行了相應(yīng)改革，將體育競(jìng)賽的組織與運(yùn)作形式改成了以學(xué)年為周期，競(jìng)賽的安排也由原來(lái)的集中型向松散型過(guò)渡，以使學(xué)生的群體性體育競(jìng)賽活動(dòng)貫穿整個(gè)學(xué)年。同時(shí)，在組織運(yùn)作形式上，分成了四個(gè)層次來(lái)進(jìn)行展開(kāi)：第一個(gè)層次為面向校級(jí)的體育競(jìng)賽，為確保全體學(xué)生的參與積極性，避免只有少數(shù)人參賽，做到奪標(biāo)與參與的有效結(jié)合。

在體育競(jìng)賽內(nèi)容的選擇上，改變學(xué)校體育項(xiàng)目以?shī)W運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目為主的做法，以學(xué)生單項(xiàng)體育協(xié)會(huì)或體育開(kāi)設(shè)課程內(nèi)容項(xiàng)目為主要競(jìng)賽項(xiàng)目與內(nèi)容，盡量涵蓋奧運(yùn)會(huì)項(xiàng)目與非奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目，并設(shè)置相應(yīng)的限選項(xiàng)目與表演項(xiàng)目，之后對(duì)競(jìng)賽項(xiàng)目部署情況進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，以構(gòu)建起一套完善的體育競(jìng)賽活動(dòng)體系，并以該體系為指導(dǎo)方針，保證體育競(jìng)賽活動(dòng)的順利開(kāi)展。

4 、競(jìng)賽與積分辦法

對(duì)于基礎(chǔ)競(jìng)賽項(xiàng)目而言，是必須參加的。同時(shí)，還應(yīng)設(shè)置相應(yīng)的限選項(xiàng)目，按照一定的比例由甲組與乙組院(系)來(lái)進(jìn)行參賽項(xiàng)目的選擇，未選擇的項(xiàng)目也可以參加，并同樣錄取名次，名次所對(duì)應(yīng)的分值不計(jì)入總分，但有可能影響到其他系的最后總分。對(duì)于所有的參賽項(xiàng)目而言，應(yīng)遵循競(jìng)賽分組原則，分別形成甲、乙組不同的組別，并采用同場(chǎng)競(jìng)技的方式，分開(kāi)計(jì)分來(lái)進(jìn)行競(jìng)賽，而對(duì)于甲、乙組的冠軍而言，要增加一場(chǎng)比賽，最終決出全?？偣谲姟Ｔ诟?jìng)賽計(jì)分過(guò)程中，應(yīng)以學(xué)年度為周期，對(duì)于不同的比賽應(yīng)分為權(quán)重系數(shù)不同的比賽項(xiàng)目，參賽院系在學(xué)年度完成的規(guī)定項(xiàng)目與限選項(xiàng)目得分的總和為累積得分，最后根據(jù)得分來(lái)排出比賽積分總排名。

5 、參賽費(fèi)用

對(duì)于現(xiàn)階段的高校體育競(jìng)賽活動(dòng)而言，已經(jīng)有了較大程度的改善，但經(jīng)費(fèi)仍然十分有限，而學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)承擔(dān)其中的一大部分，外來(lái)贊助只占到了很小一部分。為此，要使學(xué)校體育競(jìng)技活動(dòng)真正走向大眾化、市場(chǎng)化，并加強(qiáng)相關(guān)配套措施的保障經(jīng)費(fèi)投入，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的輿論宣傳，鼓勵(lì)公司、企業(yè)以贊助學(xué)校體育競(jìng)賽運(yùn)動(dòng)的形式來(lái)加強(qiáng)相互合作，以有效促進(jìn)體育競(jìng)賽活動(dòng)的開(kāi)展。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在現(xiàn)階段的體育競(jìng)賽活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，應(yīng)強(qiáng)化活動(dòng)的組織與運(yùn)作，堅(jiān)持“人人參與，人人體驗(yàn)”的原則，從競(jìng)賽內(nèi)容、競(jìng)賽方式等方面的選擇入手，構(gòu)建起貫穿全學(xué)年的體育競(jìng)賽體系，以充分起到推動(dòng)學(xué)校體育建設(shè)開(kāi)展的作用，以有效促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。

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