沈程?hào)|（西安鐵路職業(yè)技術(shù)學(xué)院 陜西 西安 710014）

為了提高學(xué)生的身體素質(zhì)，2007年國(guó)家在全國(guó)范圍內(nèi)深入開展了針對(duì)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)。陽(yáng)光體育和終身體育在高校的同步開展，這不僅極大的推動(dòng)了高校體育事業(yè)的發(fā)展，也使得大學(xué)生積極的參與進(jìn)來(lái)，將終身體育理念融人生活。因此，陽(yáng)光體育和終身體育的理念將會(huì)對(duì)我國(guó)不斷下降的青少年體質(zhì)的提高有著極大的意義。

1 、陽(yáng)光體育和終身體育的內(nèi)涵

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”是一項(xiàng)國(guó)家倡導(dǎo)，旨在形成于構(gòu)建和諧社會(huì)相適應(yīng)的以提高學(xué)生身體素質(zhì)、最終使學(xué)生成為終身體育人口的社會(huì)系統(tǒng)工程和戰(zhàn)略規(guī)劃。它的重點(diǎn)實(shí)施對(duì)象是青少年。為切實(shí)推動(dòng)全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，吸引廣大青少年學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下，積極參加體育鍛煉，掀起群眾性體育鍛煉熱潮，國(guó)家實(shí)施了“陽(yáng)光體育”具有前瞻性的戰(zhàn)略性規(guī)劃?！瓣?yáng)光體育”以“健康、運(yùn)動(dòng)、陽(yáng)光、未來(lái)”為宣傳口號(hào)，深入研究體育對(duì)青少年的思想品德、智力發(fā)育、審美情趣的形成中的重要作用，探討以體育為手段，促進(jìn)中國(guó)青少年全面發(fā)展的理論與實(shí)踐問(wèn)題，旨在落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》精神，全面推動(dòng)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)在全國(guó)的深入實(shí)施。

2 、陽(yáng)光體育與終身體育相互融合、相互促進(jìn)，共同發(fā)展

我們說(shuō)：少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)。廣大青少年擁有健康的身心和強(qiáng)健的體魄，是一個(gè)國(guó)家和民族擁有強(qiáng)大生命力的表現(xiàn)，是一個(gè)社會(huì)邁向進(jìn)步文明的重要標(biāo)志。在青少年的思想品德、審美素養(yǎng)和智力發(fā)展過(guò)程中，體育都起了關(guān)鍵的作用。一個(gè)人如果在青少年事情就可以在德智體美各個(gè)方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，并練成了強(qiáng)壯的體魄、健康的心理素質(zhì)、良好的個(gè)人品德、聰穎的智力以及其他各方面的能力，這一定就能為他們今后的發(fā)展打下一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)性的陽(yáng)光體育，往往通過(guò)學(xué)校的體育教學(xué)對(duì)終身體育產(chǎn)生各種影響。首先，陽(yáng)光體育的實(shí)施要為終身體育做好服務(wù)，打好基礎(chǔ)。在學(xué)校學(xué)習(xí)的青少年，他們往往處于身理心理發(fā)展的重要時(shí)期，只有了解并尊重學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，在其發(fā)展的重要階段對(duì)其用以合理的教學(xué)方式和教學(xué)手段，才可以有效地增進(jìn)學(xué)生的身體素質(zhì)、身體潛質(zhì)和身體機(jī)能的科學(xué)合理發(fā)展，從而增進(jìn)學(xué)生的體質(zhì)，這樣就能使學(xué)生在校期間有一個(gè)健康的身體和一個(gè)利于學(xué)習(xí)和發(fā)展的環(huán)境，從而使學(xué)生更加全身心的投入到學(xué)習(xí)中去，這也能為學(xué)生走上社會(huì)從事各種學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，在現(xiàn)在的學(xué)校教學(xué)下，陽(yáng)光體育的一個(gè)主要任務(wù)就是要培育學(xué)生的終身體育思想、意識(shí)、能力和習(xí)慣。陽(yáng)光體育的教學(xué)往往具有目的性和計(jì)劃性，是有著一個(gè)完整科學(xué)的體系的，在這個(gè)體系中，學(xué)生通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和掌握一些體育科學(xué)知識(shí)和體育鍛煉技能的方法和原理，這樣一方面不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生的身體健康發(fā)展，另一方面還能夠培養(yǎng)學(xué)生終身體育的思想意識(shí)、習(xí)慣和能力。

3 、二者發(fā)展過(guò)程中的矛盾

雖然陽(yáng)光體育和終身體育相互促進(jìn)，不斷的向前發(fā)展，但在發(fā)展中也面臨一些發(fā)展矛盾，陽(yáng)光體育和終身體育在目前高校的發(fā)展中融合還不夠理想。這主要表現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

3.1、教師的原因使得二者難以有機(jī)結(jié)合。在陽(yáng)光體育的發(fā)展過(guò)程中，由于各種原因造成了高校老師的工作積極性不夠高等諸多原因，從而使得陽(yáng)光體育和終身體結(jié)合發(fā)展的動(dòng)力缺失，因此，這就導(dǎo)致了我國(guó)陽(yáng)光體育事業(yè)的發(fā)展遲滯，而終身體育的教學(xué)理念也就很難和學(xué)生的學(xué)習(xí)生活相結(jié)合，最終就導(dǎo)致大學(xué)生身體素質(zhì)的滑坡。

3.2、大學(xué)生是陽(yáng)光體育和終身體育的接受主體。因此，大學(xué)生能否以積極的姿態(tài)參加到陽(yáng)光體育和終身體育的的活動(dòng)中去，這直接會(huì)影響到終身體育和陽(yáng)光體育的共同發(fā)展。

3.3、缺乏有效的監(jiān)督機(jī)制。近幾年來(lái)，陽(yáng)光體育的實(shí)施總是會(huì)取得一個(gè)良好的開頭，但是，結(jié)果卻往往讓人大跌眼鏡。探究其原因，最重要的是缺乏長(zhǎng)期有效的監(jiān)督機(jī)制和監(jiān)督體系。（我院陽(yáng)光體育活動(dòng)實(shí)施方案優(yōu)化的研究，課題編號(hào)：xtzy11j04）

[1]卞會(huì)泉.終身體育與人的可持續(xù)發(fā)展[J].解放軍體育學(xué)院學(xué)報(bào).2005,24,(2).

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[5]柴全義.對(duì)新世紀(jì)高校終身體育思想的再認(rèn)識(shí)[J].浙江體育科學(xué),2002(12):31-33.