王興國(guó)

(重慶理工大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院，重慶 400054)

根據(jù)中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》)，重慶理工大學(xué)針對(duì)學(xué)生的實(shí)際思想狀況，不斷創(chuàng)新思想政治教育的工作方法，充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段以及網(wǎng)絡(luò)資源，創(chuàng)建了獨(dú)特的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新平臺(tái)——“青年紅色根據(jù)地”。經(jīng)過多年的積極探索和實(shí)踐，“青年紅色根據(jù)地”在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育中不斷發(fā)揮著重要作用，成為重慶理工大學(xué)開展大學(xué)生思想政治教育的一個(gè)成功案例。

一、大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)的目標(biāo)與思路

(一)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)的目標(biāo)

在新形勢(shì)新任務(wù)下進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育，不斷豐富教育手段和教育載體，拓展教育者與被教育者之間交流的途徑，主動(dòng)占領(lǐng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)的新陣地，積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新平臺(tái)，主動(dòng)把握網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的話語權(quán)，探索思想政治教育新的時(shí)間和空間的概念，形成網(wǎng)上網(wǎng)下教育的合力，實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面和諧的發(fā)展，為特色社會(huì)主義事業(yè)培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和可靠接班人。

(二)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)的思路

(1)以網(wǎng)絡(luò)站點(diǎn)為突破口，創(chuàng)建紅色網(wǎng)站，占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地?！兑庖姟访鞔_指出，我們應(yīng)該積極主動(dòng)占領(lǐng)思想政治教育網(wǎng)絡(luò)新陣地，要高度重視網(wǎng)絡(luò)虛擬群體的大學(xué)生思想政治教育，要建好融思想性、知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性于一體的主題教育網(wǎng)頁或網(wǎng)站，開展生動(dòng)活潑的大學(xué)生思想政治教育活動(dòng)，形成網(wǎng)上網(wǎng)下大學(xué)生思想政治教育的活力。基于此，在重慶理工大學(xué)黨委和學(xué)生工作職能部門的指導(dǎo)和支持下，材料科學(xué)與工程學(xué)院創(chuàng)建了“青年紅色根據(jù)地”網(wǎng)站，這就使大學(xué)生思想政治教育“進(jìn)網(wǎng)絡(luò)”取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展和突破，而不是只停留在理論觀念層面上。

(2)動(dòng)靜結(jié)合，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新形式，達(dá)到增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的感染力和有效性。傳統(tǒng)意義上的“紅色網(wǎng)站”通常是宏觀指導(dǎo)，且主要是靜態(tài)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，常常忽視互動(dòng)交流和網(wǎng)下實(shí)踐。這樣單方面的灌輸，往往使思想政治教育不得人心或者事倍功半。而“青年紅色根據(jù)地”網(wǎng)站既有豐富生動(dòng)的理論學(xué)習(xí)材料，又有及時(shí)有效的在線交流，更配以形式新穎的戶外主題實(shí)踐活動(dòng)。這樣動(dòng)靜結(jié)合的高配置，是網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的一種創(chuàng)新，它切實(shí)將思想政治教育做實(shí)、做細(xì)、做足了。

(3)通過網(wǎng)絡(luò)，拓展大學(xué)生思想政治教育的時(shí)空新理念?！扒嗄昙t色根據(jù)地”網(wǎng)站的建立，為大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育提供了良好平臺(tái)，沖破了傳統(tǒng)的在固定地點(diǎn)、時(shí)間進(jìn)行思想政治教育的舊有模式。如此，在宿舍、教室、圖書館等場(chǎng)所，大學(xué)生上網(wǎng)就能接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;在校園內(nèi)每個(gè)角落，大學(xué)生通過“網(wǎng)下”社會(huì)實(shí)踐，也能接受網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。

二、大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)狀況

(一)“青年紅色根據(jù)地”網(wǎng)站的創(chuàng)建及主要模塊

“青年紅色根據(jù)地”于2005年6月由重慶理工大學(xué)材料科學(xué)與工程學(xué)院創(chuàng)辦，現(xiàn)有理論知識(shí)、組織生活、視頻會(huì)議、黨校課程、專題欄目五大平臺(tái)，以及組織生活區(qū)、理論學(xué)習(xí)、素質(zhì)拓展、家長(zhǎng)橋四大專區(qū)。其中組織生活專區(qū)是學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)組織生活的陣地，給青年學(xué)生提供了在線思想學(xué)習(xí)和交流的平臺(tái);理論學(xué)習(xí)專區(qū)是給青年學(xué)生提供思想政治教育的基礎(chǔ)知識(shí)、國(guó)際國(guó)內(nèi)時(shí)事和中華民族傳統(tǒng)文化等等理論學(xué)習(xí)資料以及傳播學(xué)習(xí)先進(jìn)典型事跡的教育平臺(tái);素質(zhì)拓展專區(qū)是在網(wǎng)上開展校園文化活動(dòng)的新陣地，主要涉及影視、文學(xué)、體育等方面知識(shí);家長(zhǎng)橋?qū)^(qū)搭建起學(xué)校與家長(zhǎng)溝通和共同做好大學(xué)生思想政治教育工作的橋梁。

(二)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的管理模式

(1)身份管理。每個(gè)同學(xué)均有一個(gè)注冊(cè)號(hào)碼，大學(xué)生以自愿的方式注冊(cè)為成員，學(xué)生必須以實(shí)名或者學(xué)號(hào)注冊(cè)，以便接受群眾監(jiān)督。

(2)制度管理。“青年紅色根據(jù)地”網(wǎng)站在學(xué)院黨總支的領(lǐng)導(dǎo)和團(tuán)總支的指導(dǎo)下開展工作。基本做到每月一次組織生活，且每期組織生活主題要報(bào)黨總支部審批，以確保主題思想健康。同時(shí)，推行一系列獎(jiǎng)懲措施，并將思想表現(xiàn)與現(xiàn)實(shí)行為的各項(xiàng)考評(píng)結(jié)合，維持“青年紅色根據(jù)地”的良性運(yùn)轉(zhuǎn)。

(3)日常管理。由團(tuán)總支委員、學(xué)生分會(huì)干部等組成委員會(huì)，負(fù)責(zé)日常的內(nèi)容更新、組織管理、網(wǎng)站文化建設(shè)等工作，由一支精于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的隊(duì)伍專門負(fù)責(zé)網(wǎng)站維護(hù)。學(xué)生工作干部嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，無論上下班，隨時(shí)關(guān)注學(xué)生的輿論和思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想引導(dǎo)。

(三)大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體的運(yùn)行模式

主要是采取靜態(tài)模塊與動(dòng)態(tài)模塊相結(jié)合的方式，使靜態(tài)模塊與動(dòng)態(tài)模塊互為補(bǔ)充相互促進(jìn)。

1．靜態(tài)模塊及其運(yùn)行

加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，是提高大學(xué)生思想理論素質(zhì)的內(nèi)在要求?！扒嗄昙t色根據(jù)地”的“黨員先進(jìn)性教育專欄”、“理論學(xué)習(xí)專區(qū)”和“網(wǎng)上紅色旅游”等模塊給青年大學(xué)生提供了大量詳實(shí)的理論學(xué)習(xí)資料。通過圖片、錄相等多媒體技術(shù)將這些資料變成學(xué)生樂于接受的鮮活形式，使學(xué)生在欣賞瀏覽網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容中愉快地接受主流文化的熏陶和洗禮。網(wǎng)站資料由專人負(fù)責(zé)及時(shí)更新，由管理委員會(huì)負(fù)責(zé)審核，保證了學(xué)習(xí)資源的時(shí)效性和導(dǎo)向性。這些生動(dòng)而豐富的學(xué)習(xí)資料充實(shí)著“青年紅色根據(jù)地”網(wǎng)站，使大學(xué)生受到了理論的指導(dǎo)，并潛移默化地受到情感的熏陶。靜態(tài)模塊的運(yùn)行推動(dòng)了青年大學(xué)生的思想政治教育的理論學(xué)習(xí)，有利于形成大學(xué)生長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的有效機(jī)制，從而深入推進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的開展。

2．動(dòng)態(tài)模塊及其運(yùn)行

(1)網(wǎng)絡(luò)組織生活模塊。該模塊主要是依托黨團(tuán)組織生活開展大學(xué)生思想政治教育。網(wǎng)絡(luò)團(tuán)支部定期和不定期組織團(tuán)員開展組織生活會(huì)，對(duì)團(tuán)支部組織生活的主題內(nèi)容進(jìn)行討論。還增設(shè)有關(guān)熱點(diǎn)問題以及與學(xué)生成長(zhǎng)成才相關(guān)的主題展開辯論。組織生活的學(xué)習(xí)資料設(shè)置要做到嚴(yán)謹(jǐn)、詳實(shí)、豐富，包括一些素質(zhì)教育、時(shí)政新聞、熱點(diǎn)話題等相關(guān)內(nèi)容，形式上力求多樣，包括文字、圖片、視頻短片等。要求支部成員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不受時(shí)地限制參加一次組織生活。要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生黨員、學(xué)生干部參加組織生活的考勤工作，同時(shí)做好總結(jié)［1］。目前，“青年紅色根據(jù)地”已召開9次網(wǎng)絡(luò)組織生活，包括“學(xué)以人為本，風(fēng)氣靠大家”、“保持和體現(xiàn)黨團(tuán)員先進(jìn)性”、“踐行‘八榮八恥’”、“‘兩會(huì)’精神學(xué)習(xí)”等內(nèi)容，各個(gè)主題緊跟時(shí)代的步伐，鮮明實(shí)效，是傳統(tǒng)組織生活的有力補(bǔ)充，推動(dòng)了大學(xué)生思想政治教育工作的順利開展。

(2)思想?yún)R報(bào)模塊。該模塊主要依托黨員開展大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子必須將自己的思想?yún)R報(bào)上傳到“青年紅色根據(jù)地”網(wǎng)站中的“思想?yún)R報(bào)”專欄，供大家分享，展開學(xué)習(xí)交流，聽取其他同學(xué)的意見。思想不僅要向組織匯報(bào)，更需要向群眾匯報(bào);要接受組織考察，更需要在實(shí)踐中接受群眾的監(jiān)督。寫思想?yún)R報(bào)的學(xué)生的言行受到群眾監(jiān)督，會(huì)對(duì)自己的要求更嚴(yán)格，而其他同學(xué)也會(huì)從中獲得重要啟示，受到激發(fā)鼓舞。

(3)學(xué)生黨建模塊。該模塊是依托黨建開展思想政治教育。要求學(xué)生黨員用真實(shí)名字，定期和不定期地參加“青年紅色根據(jù)地”的網(wǎng)絡(luò)組織生活活動(dòng)，利用模范言行影響廣大團(tuán)員青年。這既是對(duì)學(xué)生黨員的督促，也是加強(qiáng)學(xué)生黨員后期培養(yǎng)教育的良好措施，可以發(fā)揮學(xué)生黨員的模范帶頭作用。對(duì)廣大團(tuán)員青年而言，學(xué)生黨員就是一面旗幟，他們?yōu)閺V大青年團(tuán)員樹立起良好的學(xué)習(xí)榜樣，真正實(shí)現(xiàn)了黨建帶團(tuán)建的作用。

(4)在線交流模塊。在“青年紅色根據(jù)地”上，輔導(dǎo)員堅(jiān)持長(zhǎng)期駐守值班，在線幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)、生活中的困惑。此外，還經(jīng)常邀請(qǐng)思想政治教育專家作客“青年紅色根據(jù)地”，通過網(wǎng)上視頻講座等形式，為學(xué)生排憂解難，為學(xué)生成長(zhǎng)成才鋪路搭橋，培養(yǎng)他們良好的思想道德素質(zhì)。目前，“青年紅色根據(jù)地”有注冊(cè)用戶1 837人，總發(fā)帖量35 470余帖，最高在線人511人，最高日發(fā)帖數(shù)970余帖，網(wǎng)頁瀏覽量10 072 420余次。很多同學(xué)都把“青年紅色根據(jù)地”當(dāng)成自己的“成長(zhǎng)的伙伴”、“精神的家園”。

(5)網(wǎng)下主題實(shí)踐活動(dòng)。只有理論學(xué)習(xí)，沒有具體實(shí)踐活動(dòng)，思想政治教育是難以取得實(shí)效的。網(wǎng)下各項(xiàng)戶外主題實(shí)踐活動(dòng)拉近了思想政治教育者與學(xué)生的距離，使學(xué)生的認(rèn)知與行為得以統(tǒng)一。目前，“青年紅色根據(jù)地”已開展7期戶外主題實(shí)踐活動(dòng)，包括“落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，共建美好大堰”走進(jìn)社區(qū)活動(dòng)，“回首紅巖歲月，情系災(zāi)區(qū)同胞”緬懷先烈活動(dòng)，“‘青年紅色根據(jù)地’暑期‘三下鄉(xiāng)’”服務(wù)宣傳活動(dòng)等。這些良性互動(dòng)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的網(wǎng)上網(wǎng)下結(jié)合的主題實(shí)踐活動(dòng)，得到了廣大學(xué)生的認(rèn)可。

(6)素質(zhì)拓展模塊。思想教育不能脫離學(xué)生的發(fā)展實(shí)際，要為學(xué)生的成才服務(wù)。素質(zhì)拓展模塊是為學(xué)生提供展示自我素質(zhì)、尋求自我提高的平臺(tái)，使大學(xué)生的思想政治教育落實(shí)到學(xué)生的具體的發(fā)展軌道上。整個(gè)模塊是思想政治教育最好的實(shí)踐基地，包括“材話橫溢”、“學(xué)習(xí)辭典”、“娛樂時(shí)光”、“工作論壇”、“大四感言”等欄目，內(nèi)容涉及文學(xué)、音樂、體育等諸多方面，形式多樣，內(nèi)容廣泛。每個(gè)學(xué)生都能在模塊中找到至少一塊自己最喜歡的板塊，可以在這片領(lǐng)域盡顯自己的才華，交流心得，并規(guī)劃未來。

三、大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)載體建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)

(一)激發(fā)大學(xué)生參與的主動(dòng)性

心理學(xué)研究表明，需要可以產(chǎn)生動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)將會(huì)支配行為。為此，第一，激發(fā)大學(xué)生積極向上的精神需求。積極向上的精神需求是學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的重要前提。大學(xué)生的真實(shí)自我與理想自我會(huì)產(chǎn)生比較差異，因而教師應(yīng)當(dāng)審時(shí)度勢(shì)加強(qiáng)引導(dǎo)，激發(fā)大學(xué)生潛在的精神需求。第二，激發(fā)大學(xué)生參與網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的興趣。興趣，對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的活動(dòng)效果而言，至關(guān)重要。培養(yǎng)大學(xué)生對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的興趣是提高大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育時(shí)效性的重要條件。因此，應(yīng)當(dāng)積極引導(dǎo)大學(xué)生把注意力轉(zhuǎn)到網(wǎng)絡(luò)品德的學(xué)習(xí)過程之中，如開展傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)，開展強(qiáng)國(guó)之路的討論，等等，并且要時(shí)時(shí)給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

(二)注重網(wǎng)絡(luò)載體承載教育內(nèi)容的設(shè)計(jì)

大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效性取決于教育內(nèi)容對(duì)現(xiàn)實(shí)問題解說的程度。因此教育內(nèi)容的設(shè)計(jì)，第一，要凸顯網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容的針對(duì)性。一是教育內(nèi)容要實(shí)效性強(qiáng)。要緊密聯(lián)系現(xiàn)代社會(huì)大學(xué)生生活的實(shí)際狀況，引導(dǎo)他們辨析當(dāng)今世界，尤其是在中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中面臨的一些重大問題，用世界的全局視野觀看待現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展變遷［2］。二是教育內(nèi)容要結(jié)合學(xué)生實(shí)際。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要貼近大學(xué)生生活，真正發(fā)揮解惑釋疑作用。第二，要注重內(nèi)容表現(xiàn)的形式。要根據(jù)內(nèi)容的要求和大學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，綜合運(yùn)用圖片、文字、動(dòng)畫、視頻等媒介。既要激發(fā)學(xué)生的有意注意，也要調(diào)動(dòng)學(xué)生的無意注意，使學(xué)生們長(zhǎng)時(shí)間地關(guān)注大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)站而不疲憊［3］。對(duì)小的理論文章、較短的教程，應(yīng)配有形象的材料和活潑的語言表述，以激發(fā)學(xué)生的興趣。

(三)優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)思想政治教育環(huán)境

(1)強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)用戶身份認(rèn)證。校園網(wǎng)登錄的身份認(rèn)證是校園網(wǎng)絡(luò)安全的第一道防線。為加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)安全管理，必須對(duì)校園網(wǎng)絡(luò)用戶接入的合法性進(jìn)行身份認(rèn)證?；赑PPoe的認(rèn)證、Web的認(rèn)證和802．1X的端口認(rèn)證能有效地解決以上問題。如果用戶認(rèn)證信息正確，則用戶終端可以與交換機(jī)端口相連接，否則就會(huì)拒絕非法用戶登錄。

(2)正確優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)輿論。一是加大弘揚(yáng)主旋律力度。堅(jiān)持高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹科學(xué)發(fā)展觀，防止校園網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)不和諧的雜音，使校園網(wǎng)絡(luò)思想文化始終保持積極健康的狀態(tài)［4］。精心制作“議程設(shè)置”，把握輿論主流導(dǎo)向，形成積極健康的輿論氛圍，讓主流社會(huì)意識(shí)在網(wǎng)絡(luò)中占據(jù)主導(dǎo)地位，使灰色、黃色文化漸漸地失去“市場(chǎng)”。二是科學(xué)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件輿論。首先要分析發(fā)現(xiàn)處于潛伏期可能觸發(fā)重大事件的苗頭，及時(shí)進(jìn)行信息預(yù)警;其次要引導(dǎo)突發(fā)事件處置，搶占輿論引導(dǎo)先機(jī)，第一時(shí)間告之學(xué)生真實(shí)情況;再次要認(rèn)真反思突發(fā)事件，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

(四)“網(wǎng)上”教育與“網(wǎng)下”實(shí)踐相結(jié)合

“青年紅色根據(jù)地”遵循網(wǎng)絡(luò)思想政治教育規(guī)律，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來，形成網(wǎng)上網(wǎng)下大學(xué)生思想政治教育合力，已經(jīng)成為重慶理工大學(xué)新時(shí)期大學(xué)生思想政治教育不可或缺的隱性德育教育的新陣地，它像一塊“磁鐵”，會(huì)將更多的大學(xué)生緊緊吸引。它已成為真正實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)思想政治教育的新載體。其“網(wǎng)上”教育與“網(wǎng)下”實(shí)踐相結(jié)合的做法是:一是開展“青年紅色根據(jù)地”戶外主題實(shí)踐活動(dòng)。以戶外宣傳為載體，開展大型文娛晚會(huì)活動(dòng)，將“青年紅色根據(jù)地”的精神主旨宣傳到全校范圍內(nèi)，使青年紅色根據(jù)地成為廣大團(tuán)員學(xué)習(xí)的園地，成為廣大黨員發(fā)揮先進(jìn)性的良好支撐平臺(tái)。二是開展“陽光上網(wǎng)”主題教育活動(dòng)。以“陽光上網(wǎng)”為主題，開展一系列講座，做好宣傳和教育工作，幫助學(xué)生確立正確的道德觀念。

［1］ 王興國(guó)，丁威，江濱．網(wǎng)絡(luò)——隱性德育的新陣地［J］．重慶工學(xué)院學(xué)報(bào)，2007(5):133－146．

［2］ 何亞娟．以社會(huì)主義核心價(jià)值體系統(tǒng)領(lǐng)大學(xué)生思想政治教育［D］．蘇州大學(xué)，2008．

［3］ 楊勇民．意識(shí)形態(tài)視野下中國(guó)特色社會(huì)主義特征研究［J］．重慶三峽學(xué)院學(xué)報(bào)，2011(2)．

［4］ 黃偉．開放德育:高校思想政治教育新理念［J］．重慶理工大學(xué)學(xué)報(bào):社會(huì)科學(xué)，2011(7)．