張見超

互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下的高校學(xué)生黨建：機(jī)遇與挑戰(zhàn)

張見超

互聯(lián)網(wǎng)的興起與普及給高校學(xué)生黨建工作帶來了諸多的改變。這些改變一方面給高校學(xué)生黨建工作帶來了新的機(jī)遇：豐富教學(xué)手段，促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作方式的民主，打破時(shí)空障礙、提高黨建工作效率。另一方面，也使高校學(xué)生黨建工作在工作環(huán)境、工作對(duì)象以及自身方面面臨新的挑戰(zhàn)。面對(duì)機(jī)遇和挑戰(zhàn)，高校要把網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用與學(xué)生黨建工作有機(jī)結(jié)合起來，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)的特征和優(yōu)勢(shì)，不斷提高學(xué)生黨建工作水平。

互聯(lián)網(wǎng)；高校；學(xué)生黨建

互聯(lián)網(wǎng)的興起與發(fā)展給人類社會(huì)帶來了廣泛而深刻的影響。網(wǎng)絡(luò)在為人們的生活提供便利的同時(shí)，對(duì)社會(huì)發(fā)展的能動(dòng)作用也逐漸凸現(xiàn)，通過網(wǎng)絡(luò)傳遞的各種多元化的思維觀念和生存方式也在影響著普通個(gè)體的生活觀念。高校學(xué)生是國(guó)家的未來和民族的希望，同時(shí)高校也是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)推廣較早、普及率比較高的地方。作為傳播科學(xué)與文化知識(shí)的基地，高校各項(xiàng)工作的開展也越來越依賴于電腦和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)生黨建工作更是首當(dāng)其沖。高校在實(shí)際工作中應(yīng)把網(wǎng)絡(luò)技術(shù)與學(xué)生黨建工作有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)學(xué)生黨建工作水平的提高。

一、高校學(xué)生黨建工作新機(jī)遇

網(wǎng)絡(luò)具有即時(shí)性、交互性、開放性、虛擬性等特點(diǎn)。借助于網(wǎng)絡(luò)，現(xiàn)代社會(huì)實(shí)現(xiàn)了不同人群與區(qū)域之間信息的自由流通，一些傳統(tǒng)的物理界限更加模糊，而人與人之間的關(guān)系則更加直接，整個(gè)世界日漸成為一個(gè)聯(lián)系密切的“地球村”。作為科技與文化傳播重要陣地的高校也勢(shì)必要與網(wǎng)絡(luò)結(jié)緣，借助網(wǎng)絡(luò)來實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨建工作的創(chuàng)新。

（一）豐富工作手段，增加黨建工作吸引力

從實(shí)踐中看，無論是基于計(jì)算機(jī)技術(shù)的多媒體，還是基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的論壇、博客、飛信、社區(qū)以及各種聊天工具，都可以成為高校開展學(xué)生黨建工作的重要手段。通過電腦與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，高?？梢蚤_展視頻會(huì)議、專題論壇、電子公告欄以及實(shí)時(shí)對(duì)話等網(wǎng)絡(luò)工作模式，這些都使得高校黨建工作的手段日趨多元化。網(wǎng)絡(luò)傳播信息的形式是多樣化的，通過網(wǎng)絡(luò)傳輸數(shù)據(jù)時(shí)往往會(huì)綜合運(yùn)用聲音、文字、圖像以及動(dòng)畫等形式，這種圖文并茂的多媒體辦公方式比單純的紙質(zhì)文件資料內(nèi)容更加形象直觀，具有更好的可讀性和趣味性，也更加有助于給受眾留下鮮明清晰的視覺印象，因而可以說是從技術(shù)創(chuàng)新的層面來增強(qiáng)高校學(xué)生黨建工作的感染力和滲透性。

（二）促進(jìn)高校學(xué)生黨建工作方式的民主化

現(xiàn)代政治文明的重要標(biāo)志就是民主公開。一方面，在互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下，這種對(duì)民主的訴求更是會(huì)愈加強(qiáng)烈?；ヂ?lián)網(wǎng)以其實(shí)時(shí)性、遠(yuǎn)程性等獨(dú)特的技術(shù)優(yōu)勢(shì)為現(xiàn)代政治文明的發(fā)展提供了技術(shù)支持，使信息的接收者不僅僅是旁觀者，而更多的是作為參與者參與到信息傳播的過程當(dāng)中，甚至可以直接進(jìn)入傳播源頭，與信息的持有者進(jìn)行互動(dòng)。具體到高校學(xué)生黨建工作來說，上級(jí)黨組織可以通過校園網(wǎng)絡(luò)來發(fā)布相關(guān)的黨建信息，廣大學(xué)生黨員可以更加方便的查詢信息、組織活動(dòng)；同樣地，學(xué)生黨員也可以通過網(wǎng)絡(luò)反饋信息接收的情況，或者上傳一些個(gè)人的心得體會(huì)、半年小結(jié)、黨建活動(dòng)策劃等材料。在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，黨建工作者與工作對(duì)象之間的溝通減少了信息傳遞的中間環(huán)節(jié)，增強(qiáng)了彼此之間的互動(dòng)，使得學(xué)生黨建工作更加暢通，從而形成了有效的雙向交流。

（三）打破時(shí)空障礙，提高黨建工作效率

網(wǎng)絡(luò)作為一個(gè)虛擬的世界，其本質(zhì)是現(xiàn)實(shí)世界在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的映射與延伸，它打破了現(xiàn)實(shí)世界中的時(shí)間和空間限制，構(gòu)造了新的社會(huì)活動(dòng)空間。大學(xué)生群體是互聯(lián)網(wǎng)“虛擬世界”的主要參與者，由于學(xué)習(xí)和工作的需要，高校學(xué)生大多擁有個(gè)人電腦，平時(shí)接觸網(wǎng)絡(luò)的概率也比其他群體要高，這就使得通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行黨建工作更有必要。而學(xué)生黨建工作要實(shí)現(xiàn)對(duì)“虛擬空間”的有效介入，進(jìn)一步擴(kuò)大黨建工作的覆蓋面實(shí)現(xiàn)工作“空間”的拓展。在傳統(tǒng)的黨建工作模式下，黨建活動(dòng)要受到諸如場(chǎng)地、時(shí)間、成本等因素的限制，而在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下開展黨建工作，顯然比傳統(tǒng)的打電話、貼通知、開會(huì)議等工作形式更加高效。通過互聯(lián)網(wǎng)來傳輸文件、發(fā)布黨建信息可以即時(shí)到達(dá)信息的接收終端，只要是網(wǎng)絡(luò)延伸到的地方，都可以接收到相關(guān)的信息。網(wǎng)絡(luò)的這種即時(shí)高效的特點(diǎn)，在處理緊急事務(wù)或者工作相對(duì)繁重的情況下更能得到充分的體現(xiàn)。很多問題就可以通過在線會(huì)議的形式來解決了。通過在網(wǎng)絡(luò)上建立虛擬的會(huì)議室，邀請(qǐng)相關(guān)人員加入討論，黨建工作就可以較少地考慮時(shí)間和空間的限制，而更多地專注于對(duì)會(huì)議主題的理解以及討論協(xié)商的品質(zhì)。

二、高校學(xué)生黨建工作面臨的挑戰(zhàn)

（一）工作環(huán)境的變化

借助于網(wǎng)絡(luò)即時(shí)性、交互性、便捷性等特點(diǎn)，現(xiàn)代社會(huì)得以實(shí)現(xiàn)信息的自由流通，地區(qū)、民族、種族等傳統(tǒng)的人群劃分標(biāo)準(zhǔn)日漸式微，人們之間的聯(lián)系更加直接和密切。在經(jīng)濟(jì)全球化以及國(guó)際格局日益呈現(xiàn)多極化趨勢(shì)的背景下，互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展水平已不僅是各國(guó)科技實(shí)力以及經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的展現(xiàn)，它還在更深層次上蘊(yùn)藏著意識(shí)形態(tài)的競(jìng)爭(zhēng)。通過互聯(lián)網(wǎng)，西方資本主義國(guó)家的各種信息得以進(jìn)入我們的生活，潛移默化地向我們輸入了大量的西式政治思想和資產(chǎn)階級(jí)腐朽文化。各種千奇百怪的世界觀、道德觀、人生觀和價(jià)值觀都能通過網(wǎng)絡(luò)呈現(xiàn)在每一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用戶面前。特別是作為互聯(lián)網(wǎng)最大用戶群體的高校大學(xué)生，接觸這些信息的機(jī)會(huì)更多，受其影響的概率也相應(yīng)更大。另一方面，我國(guó)現(xiàn)階段的網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管水平相對(duì)不足，由網(wǎng)絡(luò)引發(fā)的問題時(shí)不時(shí)就會(huì)成為社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)。因此，高校學(xué)生黨建工作的環(huán)境也由過去的相對(duì)封閉、簡(jiǎn)單逐漸變得更加開放、多元，而這種開放帶來的一個(gè)后果就是學(xué)生黨建工作的更加復(fù)雜和困難。

（二）工作對(duì)象的變化

互聯(lián)網(wǎng)的普及已經(jīng)成為不可逆轉(zhuǎn)的既成事實(shí)，高校管理者要積極主動(dòng)地去學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)，增加信息獲取渠道，拓展管理模式。高校大學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們是國(guó)家的青年才俊，其思想觀念開放、精力充沛，有很強(qiáng)的求知欲也更愿意接受新的事物。大學(xué)生的思想、意識(shí)和行為方式具有獨(dú)立性、多樣性以及差異性的特點(diǎn)，這些特點(diǎn)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下得以更加鮮明地體現(xiàn)。由于在網(wǎng)絡(luò)世界里，人們的身份更加虛擬化，其言行不易受到現(xiàn)實(shí)紀(jì)律的約束，這就使得部分學(xué)生黨員的政治立場(chǎng)不夠堅(jiān)定，理想信念出現(xiàn)動(dòng)搖，不能做到以一名黨員的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己。有的學(xué)生黨員精神狀態(tài)極差、思想意志薄弱，抵制不住各種資產(chǎn)階級(jí)腐朽思想的侵蝕，其世界觀、人生觀、道德觀、價(jià)值觀發(fā)生了一定的偏差，給高校學(xué)生黨建工作帶來了新的情況和更加復(fù)雜的問題。

（三）工作隊(duì)伍自身的變化

高校學(xué)生黨建工作者隊(duì)伍自身也需要做出一些改變。一方面，要加強(qiáng)對(duì)現(xiàn)代信息傳播技術(shù)的學(xué)習(xí)，掌握互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的趨向；另一方面，還要在意識(shí)形態(tài)的層面主動(dòng)調(diào)適自身，及時(shí)適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)傳播技術(shù)給人們帶來的多元化觀念和信息。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息傳播的最主要的特點(diǎn)就是去中心化，網(wǎng)絡(luò)傳播的邏輯拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)中并無中心節(jié)點(diǎn)，每一個(gè)節(jié)點(diǎn)都既是信息源，同時(shí)還能反饋信息，任意兩個(gè)信息點(diǎn)之間都可以進(jìn)行雙向的交流，而且交流渠道并不唯一。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代信息傳播的這些特性使得傳統(tǒng)意義上的高校學(xué)生黨建工作發(fā)生了變化，傳統(tǒng)的“主體-客體”關(guān)系轉(zhuǎn)變?yōu)椤爸黧w-主體”關(guān)系，作為黨建工作主體的工作隊(duì)伍的主體性地位消解，由工作的主導(dǎo)者變成了組織者；而作為客體的學(xué)生黨員的主體意識(shí)則逐漸增強(qiáng)，由被動(dòng)的接受者成為主動(dòng)的參與者，這就使得黨建工作的內(nèi)容與意義不能夠是固定的、預(yù)設(shè)的、死板的，而應(yīng)當(dāng)是在主客體雙方交流與互動(dòng)的過程中逐漸形成的。對(duì)此，高校學(xué)生黨建工作者要從思維方式、工作方式和方法等方面做出相應(yīng)的調(diào)整，以適應(yīng)形勢(shì)的變化。

三、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的高校學(xué)生黨建工作實(shí)踐

在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下做好學(xué)生黨建工作，是高校學(xué)生黨建工作“體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性”的必然要求。具體到實(shí)踐中來講，就是要把網(wǎng)絡(luò)與高校學(xué)生黨建工作結(jié)合好，不斷發(fā)掘利用互聯(lián)網(wǎng)，不斷創(chuàng)新學(xué)生黨建工作的新思路、新途徑。

（一）利用網(wǎng)絡(luò)發(fā)展學(xué)生黨員

隨著我國(guó)高等教育的不斷發(fā)展，高校學(xué)生的規(guī)模也不斷擴(kuò)大，這在客觀上加大了高校學(xué)生黨建工作的難度。而利用網(wǎng)絡(luò)可以有效地解決因?qū)W生數(shù)量激增所帶來的困難，例如：可以利用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)好所有申請(qǐng)入黨學(xué)生的基本信息并將其歸入數(shù)據(jù)庫，通過聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)這些資源的共享；將入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象的相關(guān)情況在網(wǎng)上進(jìn)行公示，并設(shè)立留言板塊或者電子郵箱，廣泛征求來自各方的意見，使學(xué)生黨員的發(fā)展工作在全體師生的監(jiān)督之下，做到公正透明；利用網(wǎng)絡(luò)和多媒體技術(shù)開展各種形式的教育，如在校園網(wǎng)絡(luò)媒介上展出先進(jìn)黨員的事跡，通過公開廣泛的宣傳不僅可以起到示范教育的作用，也能夠在無形中提高這些先進(jìn)黨員的榮譽(yù)感和使命感。

（二）通過網(wǎng)絡(luò)有效開展理論學(xué)習(xí)

高校大學(xué)生的學(xué)習(xí)、研究任務(wù)都比較繁重，要對(duì)他們進(jìn)行集中的理論學(xué)習(xí)經(jīng)常會(huì)面臨時(shí)間分配上的沖突。如若不能協(xié)調(diào)好兩者之間的關(guān)系，就有可能造成顧此失彼的問題。而借助于網(wǎng)絡(luò)，則可以有效解決這一難題。網(wǎng)絡(luò)具有信息量大、快速便捷的特點(diǎn)，高校學(xué)生黨建工作可以充分利用網(wǎng)絡(luò)的這些特性，開設(shè)一些黨員理論學(xué)習(xí)的專題網(wǎng)站，通過在網(wǎng)絡(luò)上制定、發(fā)布統(tǒng)一的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)，公布大量的學(xué)習(xí)內(nèi)容，由學(xué)生黨員根據(jù)自身的實(shí)際情況設(shè)計(jì)各自的學(xué)習(xí)計(jì)劃。利用網(wǎng)絡(luò)，能夠突破時(shí)空障礙的限制，積極開展各種形式的理論學(xué)習(xí)活動(dòng)，降低學(xué)習(xí)成本的同時(shí)也提高了學(xué)習(xí)的效率，使學(xué)生黨員可以做到理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí)“兩手抓，兩手都要硬”。

（三）建立“在線支部”

目前，高校學(xué)生黨建工作的普遍做法就是把支部建在班上。單純就支部組織來講，規(guī)模也很龐大。在這種情況下，學(xué)校黨組織可以充分利用網(wǎng)絡(luò)來即時(shí)發(fā)布任務(wù)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的即時(shí)性把上級(jí)黨組織的相關(guān)精神和任務(wù)及時(shí)地傳達(dá)到每個(gè)學(xué)生支部。每個(gè)學(xué)生支部也可以建立自己的網(wǎng)站，開設(shè)“在線支部”，讓每個(gè)學(xué)生黨員及時(shí)了解黨組織的動(dòng)態(tài)和黨建工作的最新進(jìn)展。通過網(wǎng)站之間的互相鏈接與關(guān)注，上級(jí)黨組織還可以及時(shí)了解到各個(gè)學(xué)生支部運(yùn)作的最新情況，并根據(jù)相應(yīng)的參數(shù)將各個(gè)支部學(xué)生黨員的信息進(jìn)行分門別類的統(tǒng)計(jì)，建立學(xué)生黨員信息庫，實(shí)現(xiàn)黨建工作的信息化管理。

（四）學(xué)生黨員的在線監(jiān)督考核

互聯(lián)網(wǎng)具有開放性的特點(diǎn)，高校的學(xué)生黨建工作可以依托互聯(lián)網(wǎng)建立數(shù)據(jù)化的學(xué)生黨員在線考核評(píng)價(jià)系統(tǒng)。將被考核黨員的基本情況在網(wǎng)上公布，接受考核小組和廣大學(xué)生的監(jiān)督和考察，實(shí)時(shí)接受黨內(nèi)外意見并同步公開考核結(jié)果，實(shí)現(xiàn)黨員考評(píng)的公開、公正和透明。同時(shí)還可以設(shè)立專門的黨建工作信箱，指定專門的黨務(wù)負(fù)責(zé)同志對(duì)其中的信件進(jìn)行審核與處理，這樣可以使高校學(xué)生黨員接受來自學(xué)校、學(xué)生甚至社會(huì)的多方位、立體式的監(jiān)督，以督促其在學(xué)習(xí)和生活中更好地發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。

四、結(jié)語

互聯(lián)網(wǎng)是一把“雙刃劍”，一方面，它的產(chǎn)生和發(fā)展為人類社會(huì)帶來了極大便利，標(biāo)志著人類文明的發(fā)展進(jìn)入了信息化時(shí)代；另一方面，由于網(wǎng)絡(luò)的某些特性，又使我們必須面臨一系列的新問題和新挑戰(zhàn)，因此，高校學(xué)生黨建工作既要充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢(shì)同時(shí)還要正視網(wǎng)絡(luò)的不足，在繼承傳統(tǒng)黨建工作模式優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，以實(shí)踐為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生黨建工作進(jìn)行及時(shí)的總結(jié)、調(diào)整與完善，兩者取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互配合，共同服務(wù)于高校學(xué)生黨建工作的大局，為培養(yǎng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者提供堅(jiān)強(qiáng)保證。

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D261.1

A

1673-1999（2012）16-0005-03

張見超（1981-），男，河南扶溝人，講師，中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(江蘇徐州221116）力建學(xué)院團(tuán)委書記。

2012-05-23