呂鴻翔

（中共江北區(qū)委黨校，重慶 400020）

對以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的幾點思考

呂鴻翔

（中共江北區(qū)委黨校，重慶 400020）

在社會發(fā)展多元化的今天，用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的重要性更為凸顯。相關(guān)部門只有從理論政策層面和實踐操作層面提出有針對性的措施，才能有效解決在踐行社會主義核心價值體系過程中存在的問題。

社會主義核心價值體系；社會思潮；問題及原因；對策建議

十七屆六中全會很明確提出社會主義文化建設(shè)要以建設(shè)社會主義核心價值體系為根本任務(wù)，使之成為“文化精髓”、“興國之魂”。在利益格局深刻調(diào)整、社會結(jié)構(gòu)深刻變動、價值取向日趨多樣化的今天，以社會主義核心價值體系引領(lǐng)各種社會思潮，有利于整合各種不同的利益訴求和多元的精神需求，為和諧社會、和諧文化的建設(shè)打造堅實的基礎(chǔ)。

1 用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的重要性

1.1 社會主義核心價值體系是社會意識形態(tài)的精神依托

社會主義核心價值體系是建立在社會主義經(jīng)濟基礎(chǔ)之上，反映社會主義經(jīng)濟、政治和文化制度要求，體現(xiàn)社會主義發(fā)展趨勢的核心思想意識和價值觀念。它植根于中國特色社會主義社會，是社會意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)，是迄今為止最科學、最進步的價值體系：它體現(xiàn)了思想道德建設(shè)上的先進性要求和廣泛性要求；在堅持先進文化的前進方向的基礎(chǔ)上，又能符合不同層次群眾的思想狀況；既能體現(xiàn)共同一致的愿望和追求，又涵蓋了不同的群體和階層。這決定了它具有很廣泛的適用性和極強大的整合力，具有引領(lǐng)社會思潮的先進性特質(zhì)，是社會主義社會意識形態(tài)的精神依托。

1.2 社會主義核心價值體系是社會和諧的安全閥與穩(wěn)壓器

當前，我國社會群體的思想空前活躍，社會心理沖突也異常復(fù)雜?，F(xiàn)實告訴我們，多樣化社會思潮是無法避免的，如果任其自由發(fā)展，肯定會影響和沖擊社會主義的主流價值觀，甚至會動搖中國特色社會主義事業(yè)的根基，因此必須加以科學引領(lǐng)。只有理直氣壯地以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，才能在建設(shè)富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家這個總目標下，不斷增進社會思想共識，不斷強化全民族的向心力和凝聚力。如果沒有這個最核心的東西，社會就會失去前進的方向，失去共同的方向盤，失去調(diào)控社會情緒的安全閥和穩(wěn)定器。

1.3 社會主義核心價值體系是中華民族的興國之魂

一個民族、一個國家，如果沒有正確的理論指導(dǎo),沒有先進文化的積極引領(lǐng),沒有人民精神世界的極大豐富,沒有全民族精神力量的充分發(fā)揮,就不可能屹立于世界民族之林，更不可能實現(xiàn)偉大復(fù)興。興國需要有處于統(tǒng)領(lǐng)和支配地位的意識形態(tài)，需要有團結(jié)奮斗的共同思想道德，需要有推動科學發(fā)展、促進社會和諧的強大力量，需要有文化軟實力的支撐與維系。隨著經(jīng)濟全球化趨勢的深入發(fā)展，文化軟實力在綜合國力競爭中的戰(zhàn)略地位越發(fā)重要，而在軟實力中，最關(guān)鍵的就是核心價值體系。核心價值體系是社會發(fā)展和國家安全的“生命線”，直接反映民族的凝聚力和國家的核心競爭力，是推動社會全面發(fā)展的精神動力。

2 踐行社會主義核心價值體系過程中存在的主要問題

2.1 馬克思主義的指導(dǎo)地位受到挑戰(zhàn)

目前，一部分黨員干部對意識形態(tài)領(lǐng)域的形勢缺少憂患意識，以為當前全社會的共同思想基礎(chǔ)十分穩(wěn)固，因此放松了警惕。還有一部分黨員干部在意識層面雖然也承認馬克思主義是共同思想基礎(chǔ)，但卻認為它只是政治宣傳，不起實際作用，沒有現(xiàn)實應(yīng)用的價值和意義，對馬克思主義存在一定程度的“弱化”、“淡化”現(xiàn)象；甚至還有部分高校教師和理論工作者在課堂上和學術(shù)文章中公開提出馬克思主義基本原理已經(jīng)“過時”的觀點，有的公開否定公有制、否定四項基本原則，主張私有制、主張資產(chǎn)階級自由化，主張用非馬克思主義的思想取代馬克思主義；還有一些人詛咒馬克思主義已經(jīng)僵化，已經(jīng)死亡，應(yīng)該掃進歷史的故紙堆中，十分險惡地攻擊馬克思主義，力圖推翻共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，以所謂西方的民主、多黨制和三權(quán)分立取而代之。這些人所帶來的負面影響引起了部分人政治觀念的混亂，嚴重影響到社會主義核心價值體系的建設(shè)。

2.2 中國特色社會主義共同理想受到?jīng)_擊

20世紀末蘇聯(lián)解體、東歐劇變使部分人灰心喪氣，國際上西方敵對勢力趁機對我國社會主義制度進行歪曲、攻擊。同時西方發(fā)達國家的進一步發(fā)展給人一種“腐而不朽”、“垂而不死”的錯覺，再加上市場經(jīng)濟負面效應(yīng)和經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型的強烈沖擊，中國特色社會主義共同理想面臨著新的挑戰(zhàn)。部分人對建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)缺乏信心，對社會主義必然戰(zhàn)勝資本主義的理想信念產(chǎn)生動搖。尤其是當代大學生，他們的理想信念更多地聚焦在生活和職業(yè)理想上，對社會和道德理想關(guān)注很少。眾多的社會矛盾和問題導(dǎo)致了部分群眾理論上的困惑和思想上的混亂，使得中國特色社會主義共同理想面臨前所未有的挑戰(zhàn)和沖擊。這些負面效應(yīng)和沖擊都在一定程度上影響了社會主義核心價值體系的建設(shè)。

2.3 對民族精神和時代精神內(nèi)涵和關(guān)系的把握還存在差距

在踐行社會主義核心價值體系過程中，一部分人對民族精神及時代精神的理解還不到位。一方面，是重視形式忽視內(nèi)容的形式主義作祟。在愛國主義教育和改革創(chuàng)新的培育過程中，太過關(guān)注表面的東西，忽視了對愛國主義、改革創(chuàng)新本身的教育和培養(yǎng)，認識不到以愛國主義為核心的民族精神同以改革創(chuàng)新為核心的時代精神這兩者之間的繼承和發(fā)展關(guān)系，甚至割裂兩者之間的內(nèi)在一致性，直接影響了民族精神和時代精神的深入人心。另一方面，有相當多的人把愛國主義和民族主義混為一談，在對愛國主義與民族主義關(guān)系的理解上出現(xiàn)偏差，不能正確把握愛國主義的真正涵義，這也影響到以愛國主義為核心的民族精神的發(fā)展。

2.4 對社會主義榮辱觀的認知存在偏差、知行存在脫節(jié)現(xiàn)象

研究表明，人們對社會主義榮辱觀的宣傳學習在知行上存在脫節(jié)甚至背離的現(xiàn)象，離中央提出的“家喻戶曉、人人皆知、成為全體公民的廣泛共識”的目標還有很大差距。一些人在認知方面依然存在一些偏差甚至空白，對社會主義榮辱觀深入研究還遠遠不夠；有些宣傳教育過于形式主義，造成不同程度的知行脫節(jié)，遠離現(xiàn)實、遠離人民群眾；有些群眾在對社會主義榮辱觀的基本內(nèi)容、豐富內(nèi)涵以及行為規(guī)范的認識上存在模糊不清的狀況；極少數(shù)人還存在“是非不分、榮辱不明，甚至顛倒是非、混淆善惡、以恥為榮”的情況。

3 用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮的途徑探索

3.1 理論政策層面的對策建議

3.1.1 社會主義核心價值體系本身要與時俱進、不斷完善

首先，必須推進和深化馬克思主義中國化。中國共產(chǎn)黨在領(lǐng)導(dǎo)中國革命、建設(shè)和改革的長期實踐中產(chǎn)生的兩大理論成果指引著黨和人民的偉大事業(yè)不斷取得勝利，是黨最可寶貴的政治和精神財富，是全國各族人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)。思想無止境，實踐無止限。面對新的國內(nèi)、國際形勢，我們必須進一步推進和深化馬克思主義中國化，將馬克思主義與我國產(chǎn)業(yè)升級、社會轉(zhuǎn)型的實際相結(jié)合，以此解決社會發(fā)展中出現(xiàn)的現(xiàn)實問題，推動我國社會主義事業(yè)不斷發(fā)展。

與大班額的教學相比，小班化教學有著與生俱來的優(yōu)勢，既可以提高教師對每個學生的關(guān)注度，又可以增強班級凝聚力，營造良好的生生互動、師生互動的氛圍。在小班教學的背景下，探索合作學習的另一個重要價值是，能夠充分利用小班教學的教育優(yōu)勢資源，將出現(xiàn)在合作學習過程中一些具體問題予以克服或解決。

其次，要善于吸收各種優(yōu)秀文化，不斷豐富和發(fā)展社會主義核心價值體系。社會主義發(fā)展過程的長期性和發(fā)展的階段性都決定了社會主義核心價值體系必須適應(yīng)時代發(fā)展的要求，不斷吸收人類優(yōu)秀文化，不斷融入新的內(nèi)涵。在當前社會思想大碰撞、文化大交流的背景下，推進社會主義核心價值體系的完善必須從我國傳統(tǒng)文化中吸取精華，堅持本民族精神的精髓，同時也要在全球化的視野下，以對話、交流、合作的方式吸收他國文化中的優(yōu)秀成分。

3.1.2 要正確處理社會主義核心價值體系與社會思潮的關(guān)系

首先，要加強社會主義核心價值體系的主導(dǎo)地位。當前各種社會矛盾突顯，多種社會思潮激蕩，一旦動搖了社會主義核心價值體系的主導(dǎo)地位，就會令思想領(lǐng)域群龍無首，最終影響到民族的凝聚力和社會主義的向心力，影響社會的穩(wěn)定與和諧社會的實現(xiàn)。因此，必須鞏固和加強社會主義核心價值體系的主導(dǎo)和統(tǒng)領(lǐng)作用。

其次，要尊重其他社會思潮的客觀存在。多種社會思潮的存在有其必然性和重要性：一方面，有利于促進思想解放，不斷增強人民群眾的創(chuàng)造性，推動人們在社會實踐中大膽創(chuàng)新；另一方面，多種社會思潮為豐富社會主義價值體系提供了深厚的思想文化資源。在社會主義核心價值體系的主導(dǎo)下，承認并包容多種社會思潮的存在，有利于團結(jié)不同階層、不同認識水平的人們共同進步，團結(jié)一切可以團結(jié)的力量實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

3.1.3 培養(yǎng)社會中堅力量對社會主義核心價值體系的認同和堅持

首先，要培養(yǎng)社會中堅力量對國家發(fā)展的使命感和責任感。社會中堅力量是指具有一定教育背景，有穩(wěn)定的收入和較高的社會地位的人群，他們是社會穩(wěn)定的重要因素。要培養(yǎng)他們對國家發(fā)展的使命感和責任感，以追求個人的、眼前的利益為目的，培養(yǎng)他們將自己的行為放在對整個社會、國家負責的局面上，在實現(xiàn)個人價值的同時體現(xiàn)自己的社會價值，并以此影響和感染其他社會成員，形成向心力和凝聚力，增強全體社會成員對國家發(fā)展的信心。

其次，要培養(yǎng)社會中堅力量對社會主義核心價值體系的心理認同感。社會主義核心價值體系要占領(lǐng)思想領(lǐng)域的主要陣地，必須擁有社會中堅力量的認同和支持。社會中堅力量只有以馬克思主義為指導(dǎo)時，才能在建設(shè)中國特色社會義事業(yè)的過程中本著對國家的熱愛、對社會的責任，不斷創(chuàng)新、勇于拼搏，他們的思想和行動才能帶動整個社會的力量，為建立富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家而奮斗。

3.2 實踐操作層面的對策建議

孔子曰：“政者，正也，子帥以正，孰敢不正？”“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”各級領(lǐng)導(dǎo)干部作為社會的管理者，處在黨和國家各級重要崗位上，無論是學習、踐行社會主義核心價值體系，還是想事情、作決策、干工作都應(yīng)該從黨和國家、人民的整體利益出發(fā)，顧全大局，令行禁止，維護中央權(quán)威和大政方針的統(tǒng)一性和嚴肅性，確保黨的理論和路線方針政策的貫徹落實，確保黨委政府工作部署的貫徹落實，做堅定信仰者、積極傳播者、深入學習者、模范踐行者的表率。

3.2.2 重視教育青少年，注重實踐養(yǎng)成

梁啟超曰：“少年智則國智，少年強則國強……少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！睂η嗌倌甑呐囵B(yǎng)，首先應(yīng)該是思想道德教育的培養(yǎng)。家庭、學校、社會應(yīng)開展思想品德教育，正確引導(dǎo)青少年擁有遠大的理想和抱負，通過各種方式和途徑讓他們學會做人、做事，學會學習、生存，從而在實踐中樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

3.2.3 加強調(diào)查研究，探索有效途徑

雖然黨中央近年來已經(jīng)對社會主義核心價值體系的基本內(nèi)涵和基本方向進行了較為詳盡的闡述，但怎樣用社會主義核心價值體系的精髓堅持、發(fā)展和完善馬克思主義基本原理，怎樣廣泛地批判吸收中華傳統(tǒng)文化、西方文化等人類先進文化成果，這些新時期關(guān)系社會主義核心價值體系建設(shè)的大題目仍需進一步深入研究。社會各界尤其是廣大理論工作者理應(yīng)深入調(diào)查研究，以便探索出更加行之有效的引導(dǎo)途徑。

3.2.4 加大宣傳力度，強化機制保障

馬克思說：“理論一經(jīng)掌握群眾，就會變成巨大的物質(zhì)力量。”社會主義核心價值體系的引領(lǐng)，必須要積極運用報紙、刊物、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒的傳播手段，要區(qū)分不同人群和人們的不同年齡階段等特點，多形式、多渠道地進行。比如，可以運用影視、書刊、音樂、戲劇、美術(shù)、故事會等形式進行宣傳教育，形成強大的輿論攻勢。要通過掌握社會成員心理狀況，把脈社會流行思想動向，預(yù)測社會思潮發(fā)展趨勢等方式，強化把握社會思潮態(tài)勢的機制；通過增強核心價值體系自身魅力，提高研究者、宣傳者、教育者隊伍素質(zhì)；通過強化政策、法規(guī)保障，促進大眾認同等方式，完善機制以確保社會主義核心價值體系的主導(dǎo)地位。

綜上所述，只有用社會主義核心價值體系對社會思潮進行有效引領(lǐng)，才能最大程度地增強社會主義意識形態(tài)的吸引力與凝聚力，最大限度地形成社會思想共識。

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C642

A

1674－5787（2012）01－0034－03

2011-12-29

呂鴻翔（1977—），女，重慶市人，碩士，中共江北區(qū)委黨校講師，教研室主任，研究方向為馬克思主義在當代中國的運用和發(fā)展。

責任編輯 閆桂萍