左傳桂

（江蘇財(cái)經(jīng)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇 淮安 223001）

0 引言

目前我國高等教育取得了歷史性的突破，已經(jīng)跨入了大眾化教育階段，能夠?yàn)槌青l(xiāng)青年提供更多的接受教育的機(jī)會(huì)，有力地助推了我國人力資源開發(fā)。同時(shí)高等教育在前進(jìn)的過程中也面臨著新的問題，高等教育質(zhì)量還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，不能滿足廣大青年接受優(yōu)質(zhì)教育的愿望。

要提高我國高等教育教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要的各類高素質(zhì)人才，就要在教育教學(xué)質(zhì)量上有實(shí)質(zhì)性突破。高等職業(yè)教育作為高等教育的一個(gè)類型,肩負(fù)著培養(yǎng)面向生產(chǎn)、建設(shè)、服務(wù)和管理第一線需要的高技能人才的使命，高等職業(yè)院校全面提高教學(xué)質(zhì)量是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略的必然要求,也是高等職業(yè)教育自身發(fā)展的客觀要求，高職高專教育教學(xué)改革至關(guān)重要，勢(shì)在必行。

高等數(shù)學(xué)是財(cái)經(jīng)類高職高專教育中一門重要的課程,是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)課程和解決實(shí)際問題的基礎(chǔ),對(duì)高職教育成效起著至關(guān)重要的作用。因此，高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革不容忽視。

1 高等數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)管理研究中的作用

現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)理論已經(jīng)從定性分析向定量分析和定性分析相結(jié)合方向發(fā)展。由于經(jīng)濟(jì)理論研究引入了數(shù)學(xué)分析方法，促使經(jīng)濟(jì)學(xué)朝著定量化、精密化和嚴(yán)謹(jǐn)化方向發(fā)展,經(jīng)濟(jì)學(xué)成為一門定性分析與定量分析相統(tǒng)一的學(xué)科。

高等數(shù)學(xué)具有豐富和完善經(jīng)濟(jì)學(xué)分析方法的作用,高等數(shù)學(xué)方法可以使經(jīng)濟(jì)學(xué)理論表達(dá)更為準(zhǔn)確。高等數(shù)學(xué)方法能夠?yàn)榻?jīng)濟(jì)學(xué)研究提供嚴(yán)格的證明方法，而且高等數(shù)學(xué)分析方法特別適用于研究以復(fù)雜事物為對(duì)象的經(jīng)濟(jì)學(xué)，如極限、導(dǎo)數(shù)、全微分等是數(shù)量經(jīng)濟(jì)分析最基本的手段。高度抽象的數(shù)學(xué)理論的發(fā)展,使數(shù)學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)更奇妙地聯(lián)系在一起。高等數(shù)學(xué)與現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)管理研究相輔相成、互相促進(jìn)。

2 高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革的思考

高等數(shù)學(xué)是財(cái)經(jīng)類高職高專院校重要的基礎(chǔ)課程之一。不僅學(xué)生可以學(xué)到數(shù)學(xué)分析方法，為其它專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，更重要的是可以培育人的理性思維品格和思辯能力，能啟迪智慧，開發(fā)創(chuàng)造力。數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量直接影響到高等教育人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

高等數(shù)學(xué)還是財(cái)經(jīng)類高職高專院校的一門重要基礎(chǔ)工具課，是學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)專業(yè)課程的基礎(chǔ)，它為學(xué)生后續(xù)課程學(xué)習(xí)提供了必要的數(shù)學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)方法，具有較強(qiáng)的工具性和實(shí)用性。數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)具有不可替代的作用。高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革是高等教育改革的重要環(huán)節(jié)。

高等數(shù)學(xué)具有高度的抽象性、嚴(yán)密的邏輯性和廣泛的應(yīng)用性的特點(diǎn),很多學(xué)生覺得理論性太強(qiáng),枯燥乏味。高等職業(yè)院校教學(xué)面對(duì)興趣愛好不一、知識(shí)結(jié)構(gòu)不同、能力水平層次參差不齊的學(xué)生,這就要求教師轉(zhuǎn)變觀念,不斷創(chuàng)新,積極推進(jìn)高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革步伐,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

近幾年來,人們對(duì)高等數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了一系列的改革研究,從教學(xué)思想、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和手段、教材建設(shè)、課程設(shè)置、教學(xué)考核方式等方面著手，提出了分層次教學(xué)、階段性教學(xué)、實(shí)驗(yàn)性教學(xué)等新的教學(xué)方法，對(duì)高等數(shù)學(xué)教學(xué)改革進(jìn)行了有益的探索。在教學(xué)實(shí)踐中，突破傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)的束縛，將新方法和新理念貫徹到高等數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，取得了理想的教學(xué)效果。

近幾年的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)表明，要提高學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的主動(dòng)性，必須提高找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力。高等數(shù)學(xué)理論性強(qiáng)的特點(diǎn)和高職高專學(xué)生本身的特點(diǎn)決定了學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力的重要性。

對(duì)于財(cái)經(jīng)類高職高專院校來說，解決學(xué)生學(xué)習(xí)高等數(shù)學(xué)的動(dòng)力問題，需要讓學(xué)生深入了解高等數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)中的重要作用，讓他們充分認(rèn)識(shí)高等數(shù)學(xué)是解決實(shí)際問題的不可或缺的重要手段和工具。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，只有將學(xué)習(xí)動(dòng)力與學(xué)習(xí)興趣有效地結(jié)合起來，才能將動(dòng)力轉(zhuǎn)化為學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)積極性，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作技能和創(chuàng)新能力，達(dá)到提高學(xué)生綜合素質(zhì)的目的，實(shí)現(xiàn)高職高專人才培養(yǎng)的目標(biāo)。

為了培養(yǎng)學(xué)生對(duì)高等數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，首先，在教學(xué)過程中，根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，將繁瑣抽象的理論和推導(dǎo)證明，用通俗語言來描述，并充分利用數(shù)學(xué)專業(yè)軟件，借助直觀的幾何圖片或圖形來反映抽象的數(shù)學(xué)概念和結(jié)論，例如利用Mathematica軟件繪制空間曲面，演示傅立葉級(jí)數(shù)等。其次，可以通過數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)，給學(xué)生一種全新的學(xué)習(xí)感覺，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解，學(xué)生參與教學(xué)過程，使學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成自主探索，體會(huì)數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值，增強(qiáng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。再其次，在教學(xué)實(shí)踐中，加強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)應(yīng)用實(shí)例的講解，使學(xué)生深刻感受數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問題中的作用，體會(huì)數(shù)學(xué)概念的思想及其內(nèi)涵。例如把增長率、瞬時(shí)速度等引入導(dǎo)數(shù)教學(xué)中，讓學(xué)生體會(huì)到數(shù)學(xué)無處不在。最后，在日常課堂教學(xué)中，為學(xué)生講述數(shù)學(xué)發(fā)展的歷史，介紹數(shù)學(xué)發(fā)展過程中的相關(guān)人物和有趣的故事，讓學(xué)生切實(shí)體會(huì)到數(shù)學(xué)的有趣之處。

3 結(jié)論

高等數(shù)學(xué)教學(xué)需要持續(xù)改革，只有將新的教學(xué)理念、教學(xué)方法、教學(xué)手段應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐，并在實(shí)踐中進(jìn)行檢驗(yàn)，才能不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不斷改進(jìn)。在這個(gè)實(shí)踐過程中，找到有效的方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，才能把教學(xué)改革落到實(shí)處，取得更好的教學(xué)效果。

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