徐瑞洋

（大連教育學(xué)院 高中教師教育中心，遼寧 大連116021）

新課標(biāo)高考化學(xué)試題特點(diǎn)及備考策略

徐瑞洋＊

（大連教育學(xué)院 高中教師教育中心，遼寧 大連116021）

分析了新課標(biāo)高考理科綜合化學(xué)試題的基本特點(diǎn)，提出了在新課標(biāo)下高中化學(xué)備考的基本策略。

新課標(biāo)；高考；化學(xué)試題；策略

高中實(shí)施新課程已經(jīng)八年，遼寧省新課標(biāo)高考考了四年。筆者通過分析近幾年新課標(biāo)高考化學(xué)試題特點(diǎn)，對(duì)2013年高考化學(xué)備考策略進(jìn)行探討。

一、新課標(biāo)高考化學(xué)試題特點(diǎn)

1.化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)?？汲Ｐ?/p>

重視基礎(chǔ)知識(shí)的考查是高考永遠(yuǎn)不變的著眼點(diǎn)?；瘜W(xué)基礎(chǔ)知識(shí)試題考查分?jǐn)?shù)在高考試卷中占60分左右（理科綜合化學(xué)試卷滿分100分）。考查的基礎(chǔ)知識(shí)比較全面。高考化學(xué)學(xué)科試題主要考查化學(xué)概念、原理等基礎(chǔ)知識(shí)，如氧化還原、離子反應(yīng)、阿伏伽德羅常數(shù)、物質(zhì)的量、化學(xué)反應(yīng)速率和平衡、蓋斯定律、物質(zhì)結(jié)構(gòu)和元素周期律、電解質(zhì)、電化學(xué)、反應(yīng)熱、元素化合物知識(shí)及與實(shí)驗(yàn)、計(jì)算的融合、有機(jī)物代表物的分子組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及用途等。

2.重視實(shí)驗(yàn)探究

新課標(biāo)高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題源于教材，小中見大，重點(diǎn)考查儀器的選擇和使用、實(shí)驗(yàn)探究方案的設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)步驟的表述、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析和解釋、實(shí)驗(yàn)方案的改進(jìn)、實(shí)驗(yàn)方案的評(píng)價(jià)和誤差分析等。試題綜合了化學(xué)基本概念和理論、元素化合物知識(shí)，定性與定量相結(jié)合。新課標(biāo)高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)試題通過過程、方法、目標(biāo)的考查，進(jìn)而考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。

3.試題情景更加真實(shí)

新課標(biāo)高考試題淡化了傳統(tǒng)的單一從化學(xué)反應(yīng)視角、微觀視角呈現(xiàn)的形式，密切聯(lián)系生活、科技、生產(chǎn)實(shí)際，試題情境更加豐富、多樣。高考化學(xué)試題不是簡(jiǎn)單考查學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶和重現(xiàn)，而是考查學(xué)生把所學(xué)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)遷移到新情境中的能力和對(duì)實(shí)際問題的分析、解決能力。讓學(xué)生在解答問題的過程中，感受化學(xué)知識(shí)的實(shí)用價(jià)值，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。這是新課標(biāo)理科綜合化學(xué)試題最大的亮點(diǎn)。

4.重視考查學(xué)生的能力

新課標(biāo)高考化學(xué)試題形式上是考查學(xué)生化學(xué)基本原理和反應(yīng)規(guī)律的掌握情況，本質(zhì)上是考查學(xué)生的化學(xué)學(xué)科科學(xué)素養(yǎng)和所掌握的基本思想方法，也就是考查學(xué)生調(diào)動(dòng)和運(yùn)用知識(shí)的能力、獲取和解讀信息的能力、知識(shí)的重組和推理能力、化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究能力。高考化學(xué)試題以圖像、表格、工業(yè)生產(chǎn)流程、實(shí)驗(yàn)裝置選擇和連接、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)等多樣化形式呈現(xiàn)新信息，考查學(xué)生獲取知識(shí)的能力以及將新信息和原有知識(shí)整合、重組為新信息塊的能力。如2012年高考新課標(biāo)理科綜合化學(xué)27題，試題中給出光氣（COCl2）分解反應(yīng)達(dá)到化學(xué)平衡時(shí)各物質(zhì)濃度在不同條件下的變化圖像，要求學(xué)生從圖像中捕捉答題信息，真正考查學(xué)生的知識(shí)遷移能力和接受、吸收信息的能力。試題有新意，體現(xiàn)了新課標(biāo)高考試題考查能力的要求。

二、2013年化學(xué)備考策略

1.依據(jù)新課標(biāo)《考試說明》確定復(fù)習(xí)方向

《考試說明》是遼寧省依據(jù)國(guó)家教育部考試中心高考《考試大綱》和本省的教育實(shí)際制定的。在高三復(fù)習(xí)備考時(shí)，教師一定要針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，嚴(yán)格依據(jù)《考試說明》規(guī)定的考試內(nèi)容組織學(xué)生復(fù)習(xí)?！犊荚囌f明》既是考試命題的依據(jù)，也是復(fù)習(xí)教學(xué)的依據(jù)。備考的復(fù)習(xí)內(nèi)容不能超出大綱。

2.注重基礎(chǔ)知識(shí)，抓住主干內(nèi)容

新課標(biāo)高考重視對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的考查。在高考試題中，基礎(chǔ)題占30%，中檔題占50%，把基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)落到實(shí)處，就等于拿到了化學(xué)高考的主要得分點(diǎn)。對(duì)于考點(diǎn)要搞清重點(diǎn)、難點(diǎn)、易混點(diǎn)，明確知識(shí)體系。要通過講、練、考讓學(xué)生明白解題的思維切入點(diǎn)，通過訓(xùn)練達(dá)到練一題會(huì)一法、解一題通一類，基礎(chǔ)知識(shí)的掌握達(dá)到全、實(shí)、精、準(zhǔn)。教師要指導(dǎo)學(xué)生用好教材，引領(lǐng)學(xué)生通過閱讀教材宏觀把握化學(xué)知識(shí)整體框架，通過復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)、典型試題、解題思路與方法等把握化學(xué)知識(shí)的主干內(nèi)容。

3.選好專題、重視方法

高三化學(xué)復(fù)習(xí)要以專題訓(xùn)練為主，適當(dāng)穿插綜合試題的練習(xí)。通過做典型、基礎(chǔ)習(xí)題提煉解題的思路和方法。對(duì)于典型專題要注意考查立意和設(shè)問。復(fù)習(xí)中要注意一些專題的強(qiáng)化，例如阿伏伽德羅常數(shù)及化學(xué)用語、離子反應(yīng)、離子方程式、氧化還原反應(yīng)（概念和規(guī)律）、反應(yīng)熱（熱化學(xué)方程式和蓋斯定律）、電化學(xué)（變相考氧化還原反應(yīng)）、物質(zhì)結(jié)構(gòu)及元素周期律、反應(yīng)速率與化學(xué)平衡、離子平衡（電離平衡、水解平衡、溶解平衡）、元素化合物（重點(diǎn)考七種元素Na、Al、Fe、Cl、S、N外加Cu及化合物）、常見實(shí)驗(yàn)儀器的使用和實(shí)驗(yàn)基本操作等。

在專題復(fù)習(xí)中習(xí)題的選取要充分體現(xiàn)基礎(chǔ)性，適當(dāng)增加試題的靈活性、綜合性。習(xí)題訓(xùn)練不要盲目追求數(shù)量和難度，更不能喜新厭舊，要通過最基礎(chǔ)的練習(xí)讓學(xué)生達(dá)到對(duì)知識(shí)的熟練掌握程度。新課標(biāo)高考是有限的試題覆蓋較大的知識(shí)面，包含很多知識(shí)信息，要想取得很好的復(fù)習(xí)效果就要重視解題思路和方法的總結(jié)。

4.“講、練、考”相結(jié)合

要提高化學(xué)復(fù)習(xí)效率，在課堂教學(xué)中就要做到講到位、練要精、考要勤。高三復(fù)習(xí)課教師要講對(duì)知識(shí)的理解策略、講知識(shí)的框架建構(gòu)、講基礎(chǔ)、講考點(diǎn)、講解題的規(guī)律和方法、講一題多變和一題多解。教師要做到三不講：學(xué)生能明白的不講；學(xué)生之間通過討論能夠明白的不講；講了學(xué)生也不明白的不講。

高三化學(xué)復(fù)習(xí)備考離不開練習(xí)。要想提高練習(xí)效果，就要做到選題具有針對(duì)性、基礎(chǔ)性、典型性和開放性。教師要及時(shí)批改、講評(píng)學(xué)生的練習(xí)。在講評(píng)中引導(dǎo)學(xué)生舉一反三，觸類旁通。通過練習(xí)使學(xué)生提高解題能力，最終提升學(xué)習(xí)潛能。

測(cè)驗(yàn)是為了更好地提高教與學(xué)的效率。通過測(cè)驗(yàn)來檢測(cè)學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況以及解決典型化學(xué)問題的思路和方法。教師要通過測(cè)驗(yàn)了解學(xué)生哪些基礎(chǔ)知識(shí)缺欠，以便及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容和方法。高三每節(jié)復(fù)習(xí)課都要留5分鐘做檢測(cè)，以發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這樣既不增加學(xué)生課后負(fù)擔(dān)，又能提高課堂教學(xué)效率。教師要及時(shí)批改和講評(píng)學(xué)生試卷，重視考試后知識(shí)的歸納和方法的提煉，真正讓考試成為考查基礎(chǔ)、反饋問題、培養(yǎng)學(xué)生能力的有效手段。

5.重視實(shí)驗(yàn)、強(qiáng)調(diào)規(guī)范

新課標(biāo)高考化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究試題的“根”都植于教材實(shí)驗(yàn)之中，因此研究教材實(shí)驗(yàn)是提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ母就緩?。?shí)驗(yàn)教師要引導(dǎo)學(xué)生從以下角度去研究教材：（1）實(shí)驗(yàn)的每一小步為什么要這樣做？理論依據(jù)是什么？（2）實(shí)驗(yàn)操作的順序能顛倒嗎？為什么？（3）實(shí)驗(yàn)儀器能否減少？（4）能否用替代品完成實(shí)驗(yàn)？（5）預(yù)期的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是什么？在實(shí)驗(yàn)復(fù)習(xí)時(shí)要回歸教材，強(qiáng)化常見實(shí)驗(yàn)儀器的使用和常見氣體物質(zhì)的制備、分離、提純等基本原理和操作，重視實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)要求。要加深知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系，提高實(shí)驗(yàn)綜合能力。

6.加強(qiáng)審題方法指導(dǎo)

高考化學(xué)試題要求學(xué)生深入挖掘試題隱含的信息，通過全面、整體分析，把試題隱含信息和顯現(xiàn)信息進(jìn)行有效整合，最終找到解決問題的切入點(diǎn)。在高考中仔細(xì)審題是正確解題的關(guān)鍵。審題時(shí)要逐句推敲，讀一句想一句，既要讀題干，更要讀設(shè)問，因?yàn)楦呖蓟瘜W(xué)試題很多信息就隱藏在設(shè)問中。在思考時(shí)要多使用化陌生為熟悉、化抽象為具體、化整體為局部、化復(fù)雜為簡(jiǎn)單的思維方法，這樣才能快速找到解題的思路。審題時(shí)要注意試題的具體要求：是文字還是符號(hào)，是結(jié)構(gòu)式還是結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式，是電子式還是電子排布式，是化學(xué)方程式還是離子方程式，是正極還是負(fù)極反應(yīng)式，是陰極還是陽極反應(yīng)式等。

［責(zé)任編輯：閱力］

On Features of Chemistry Test Questions in College Entrance Examinations under New Curriculum Standard and Preparation Strategies

XU Rui－yang
（Center of Senior High School Teacher Education，Dalian Education University，Dalian 116021，China）

The paper analyzed the basic features of comprehensive science chemistry test questions in college entrance examinations under the guidance of the new curriculum standard，proposing the basic preparation strategies for chemistry test.

the new curriculum standard；college entrance examination；chemistry test question；strategy

book=2012,ebook=148

G479

A

1008－388X（2012）03－0052－02

2012－07－08

徐瑞洋（1966－），男，遼寧大連人，中學(xué)高級(jí)教師。