李 琳，章毛平，趙紅燦，丁恒星，劉國棟

（中國礦業(yè)大學(xué)，江蘇 徐州 221116）

由于年輕人對互聯(lián)網(wǎng)的興趣大、接受度高，網(wǎng)絡(luò)用戶呈現(xiàn)年輕化的形勢十分明顯。據(jù)2009年11月CNNIC的測算，截止到2009年底，中國使用交友和社交網(wǎng)站的網(wǎng)民數(shù)達到1.24億。社交網(wǎng)站用戶年輕化特征突出，高學(xué)歷的特點也比較明，用戶群以20-29歲的青年為主，達到52.6%，高出全國網(wǎng)民平均水平22.8個百分點，而在其他年齡分段上，均低于全國網(wǎng)民的平均水平。

網(wǎng)絡(luò)正逐步滲透到當今大學(xué)生的生活，并對大學(xué)生的思想和行為習(xí)慣等產(chǎn)生著潛移默化的改變。研究網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想的影響，創(chuàng)新網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺和方法以加強和改進大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，對促進廣大青年大學(xué)生健康成長，具有重大而現(xiàn)實的意義。

一、大學(xué)生群體在思想方面的特點分析

我國大學(xué)生絕大多數(shù)處于18-24歲的年齡階段，個體的生理發(fā)育已接近完成，但有的人思想尚未穩(wěn)定、心理尚未成熟。他們求新、求異、愛探索的特性，很容易被網(wǎng)絡(luò)上的一些錯誤觀點、不良事物迷惑和控制，從而迷失自我和方向，引發(fā)自身悲劇和社會問題。研究網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生的影響，首先要深入分析大學(xué)生群體的特點，這樣才能更好地開展工作。當代大學(xué)生在思想方面主要呈現(xiàn)以下三個方面的特點：

（一）政治態(tài)度正確，但認識上存在偏差

當代大學(xué)生的思想政治態(tài)度鮮明、趨于理性，主流積極健康，懷有愛國熱忱，關(guān)心國家大事，關(guān)注社會熱點，支持黨的路線、方針和政策，對中國的未來充滿信心。但是，在新形勢下，由于國際環(huán)境的日益復(fù)雜，加上各種不良觀念和錯誤思潮的影響，他們在一些深層次上的認識易于產(chǎn)生偏差。

（二）個性獨立，但思想尚不成熟

穩(wěn)定的社會環(huán)境，舒適的生活環(huán)境，獨生子女的優(yōu)越感，使很多大學(xué)生形成了追求個性獨立的特點。他們思想活躍，易于接受新鮮事物，他們個性張揚，勇于表達自己的思想和觀點，他們對社會生活中的新觀點敏感度高，具有濃厚的反抗意識、批判意識和自我意識。這些獨立的個性和自主的行為使大學(xué)生在事業(yè)和生活的追求中具有更大的主動性、積極性。但同時，他們?nèi)狈Ψ直媸挛镎嫦嗟哪芰?，往往對事件的認識僅停留在表面的認識上，思想還不夠成熟。

（三）注重實際，但集體觀念淡薄

許多大學(xué)生在實際生活中不喜歡形式主義，不能接受口號式教育，關(guān)注事件本身具備的意義，注重事件能夠產(chǎn)生的實際效果。在生活和學(xué)習(xí)中反映出更多的功利性，在涉及切身利益的事件中，如獎學(xué)金評定、入黨等活動中表現(xiàn)出極高的熱情，但在其他集體事務(wù)中卻缺乏活力。一些大學(xué)生以自我為中心，只顧張揚自我個性，卻聽不進別人的勸告，只顧一意孤行，出現(xiàn)問題時卻不從自身找原因。當集體利益和個人利益發(fā)生沖突時，他們更多的是傾向于保全個人利益。

二、網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想的影響

網(wǎng)絡(luò)對大學(xué)生思想既有正面影響，也有負面影響。網(wǎng)絡(luò)恰如一把雙刃劍，既給大學(xué)生思想政治工作帶來難得的機遇，也給大學(xué)生的思想政治工作帶來新的挑戰(zhàn)：

（一）網(wǎng)絡(luò)的開放性、內(nèi)容的多樣性和交流的廣泛性對提升大學(xué)生思想認識水平有巨大的推進作用

1.有助于增強大學(xué)生的愛國熱情和愛黨意識。網(wǎng)絡(luò)是一種現(xiàn)代信息技術(shù)，網(wǎng)絡(luò)中的一部分紅色論壇等已經(jīng)成為思想政治教育的重要途徑，為堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位開創(chuàng)了新陣地。大學(xué)生訪問這些網(wǎng)站，參加紅色網(wǎng)絡(luò)開展的活動，有助于增強大學(xué)生的愛國熱情，有助于提高他們對中國共產(chǎn)黨的認識，有助于他們加深對黨的路線、方針、政策的理解。

2.有利于學(xué)校開展學(xué)生思想政治教育工作?；ヂ?lián)網(wǎng)作為開展學(xué)生思想政治教育的新平臺，具有主題多樣、形式活潑、圖文并茂、傳輸快、引人入勝的特點，使受教育者的思想教育活動變被動接受為主動學(xué)習(xí)和汲取。網(wǎng)上的政治學(xué)習(xí)穿插著生動健康的娛樂活動，造成鮮明清晰的視覺印象，使受教育者在十分放松的心情下，自由地、松弛有度地選擇瀏覽對象，在探索、尋找新的視覺內(nèi)容的過程中，潛移默化地接受教育者的觀點，寓教于樂，這是其它思想教育載體所不能比擬的。

3.有助于弘揚和發(fā)展我國傳統(tǒng)文化。以喜聞樂見的方式，以引人入勝的內(nèi)容，在網(wǎng)絡(luò)中積極引導(dǎo)大學(xué)生發(fā)揚民族傳統(tǒng)道德，建立相關(guān)網(wǎng)頁、QQ群、留言板、博客等，在文化傳播的過程中弘揚民族文化與文明，使大學(xué)生在瀏覽與加入相關(guān)虛擬組織后獲得傳統(tǒng)文化知識、獲得民族文化的引導(dǎo)，激發(fā)愛國熱情與接受中華傳統(tǒng)美德教育。

（二）網(wǎng)絡(luò)的龐雜性對大學(xué)生的意識形態(tài)和理想信念帶來前所未有的巨大沖擊

1.在意識形態(tài)領(lǐng)域帶來了激烈的競爭?；ヂ?lián)網(wǎng)是重要的輿論陣地，各國在互聯(lián)網(wǎng)上的斗爭，實質(zhì)上是政治思想、意識形態(tài)的斗爭。一些西方國家借助于互聯(lián)網(wǎng)對中國的青年人進行意識形態(tài)的滲透、傳播和擴張，一些別有用心的西方敵對勢力利用網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性和虛擬性肆意夸大、歪曲我國政治、經(jīng)濟和社會生活中的矛盾，在網(wǎng)上悄然實施“西化”、“分化”的圖謀。大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)的主要成員，他們面臨多元文化的長期并存和多種意識形態(tài)的相互激蕩時，有的人在瀏覽、加入相關(guān)虛擬網(wǎng)絡(luò)環(huán)境時，會受到反動思想的煽動與鼓舞，難以堅定立場，成為西方思想腐蝕的入口，因此，會給大學(xué)生的思想政治教育工作帶來嚴峻挑戰(zhàn)。

2.網(wǎng)絡(luò)的復(fù)雜性易使大學(xué)生產(chǎn)生思想混亂。思想文化信息的多向貫通和輿論的多元表達，容易使人們的思想長時間浸泡在雜亂的信息中，其興奮點和注意力亦被信息的奇、新、異所吸引，隨著信息的漂浮不定而千變?nèi)f化。豐富多彩的網(wǎng)上各類虛擬組織極大地豐富了大學(xué)生的精神生活，同時形形色色的思潮、觀念也充斥其間，給大學(xué)生的思想成長帶來一定的負面影響。東西方不同文化類型、意識形態(tài)之間的交匯、沖突與整合將越來越明顯，這種狀況必然會對大學(xué)生的成長造成影響，易使大學(xué)生產(chǎn)生思想混亂。

3.網(wǎng)絡(luò)文化的沖擊導(dǎo)致大學(xué)生產(chǎn)生信仰危機。網(wǎng)絡(luò)的開放性表明，它是一個跨國家、跨文化、跨民族的巨大信息庫，它突破了信息傳播的地域限制。一個QQ群、一個游戲房間、一個聊天室里包含多個不同民族、種族、膚色、性別、年齡、信仰的網(wǎng)民，他們在交流過程中產(chǎn)生出新的社會群體和關(guān)系。“人人平等”的網(wǎng)民可以在沒有集權(quán)的虛擬電子網(wǎng)絡(luò)世界中自由地發(fā)表觀點和言論。這些多維性和非線性特點并存的網(wǎng)絡(luò)信息傳播可能會動搖人們的思想，造成一些學(xué)生的信仰危機。

三、積極發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的正面作用，做好大學(xué)生思想政治教育工作

（一）主動開辟有益于大學(xué)生健康成長的網(wǎng)絡(luò)平臺，滿足大學(xué)生成長的自我需要

從大學(xué)生健康成才的視角出發(fā)，迫切需要創(chuàng)建一些有利于大學(xué)生健康成長的網(wǎng)絡(luò)平臺，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生成長過程中的教育作用。例如在大學(xué)入學(xué)初，創(chuàng)建班級QQ群、班級校友錄，往往都會對實體班級的結(jié)構(gòu)建設(shè)、班級凝聚力的提升起到很好的促進作用。一方面，虛擬班級能夠很好地滿足新生入學(xué)時相互認識、相互了解的迫切需要；另一方面，虛擬班級的創(chuàng)立也架起了師生間有效溝通的橋梁，班級內(nèi)能夠?qū)崿F(xiàn)信息的及時反饋，使得每一位學(xué)生都有一種歸屬感和安全感。

（二）積極創(chuàng)建以思想政治教育為主旨的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，引導(dǎo)大學(xué)生健康成長

網(wǎng)絡(luò)文化的低俗性與大學(xué)生成長的陽光性沖突，需要針對大學(xué)生這一特殊群體創(chuàng)建以思想政治教育為主旨的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，用思想政治教育引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，用先進的文化引領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)文化，創(chuàng)造更加有利于大學(xué)生健康成長的新空間。紅色論壇、專家博客、心理熱線等思想政治教育特色鮮明的專業(yè)網(wǎng)絡(luò)的創(chuàng)建可以通過思想政治教育對網(wǎng)絡(luò)里不良文化的積極干預(yù)與引導(dǎo)，可以大大減少大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)象，拯救日益沉淪的網(wǎng)絡(luò)道德，培育大學(xué)生抵抗不良網(wǎng)絡(luò)文化入侵的自我免疫細胞。

（三）加強網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)督力度，從監(jiān)管層面上幫助大學(xué)生健康成長

對網(wǎng)絡(luò)文化不能采用放任自流的消極管理，應(yīng)增強對網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管力度：第一，及時發(fā)現(xiàn)。網(wǎng)絡(luò)中的各種輿論的形成，往往都是和相應(yīng)的社會生活事件密切相關(guān)。作為網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管者，要及時發(fā)現(xiàn)問題，防患于未然。教育大學(xué)生應(yīng)該提升判別是非的能力，透過現(xiàn)象認識本質(zhì)，正確看待問題，理性分析問題，以免落入別人設(shè)置的輿論陷阱。第二，積極引導(dǎo)。在網(wǎng)絡(luò)中很多輿論的產(chǎn)生，并非空穴來風(fēng)，只是有些時候現(xiàn)實被人為地擴大化、歪曲化，附之比較強烈的情緒化，代表了部分利益集團的立場。作為網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)管者，要以積極引導(dǎo)的原則來處理問題，要從國家的方針政策出發(fā)，客觀地分析事件背后的真實原因，從正面引導(dǎo)輿論。對網(wǎng)絡(luò)中的大學(xué)生群體，要做好細心的教育和耐性的引導(dǎo)工作。

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