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舉重選材面臨問(wèn)題的調(diào)查——以福建武夷山市為例

2012-08-15 00:47葉芝秀
河北職業(yè)教育 2012年3期
關(guān)鍵詞:武夷山市選材家長(zhǎng)

葉芝秀

(武夷山市少體校,福建 武夷山 354300)

舉重在我國(guó)眾多現(xiàn)代競(jìng)技體育項(xiàng)目中,屬于優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目之一,在近幾年的世界和洲際大賽上,屢屢獲得好成績(jī),引起世人的注目。在武夷山市舉重也被列為重點(diǎn)拳頭項(xiàng)目之一,但是在其舉重訓(xùn)練中,目前存在一些困難和問(wèn)題。

眾所周知,要培養(yǎng)優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員,首先要把好“選材關(guān)”。選材是第一步,也是關(guān)鍵的一步。材選得好,事半功倍,否則徒勞無(wú)功,白費(fèi)心機(jī)。所以說(shuō),選材是關(guān)系到事業(yè)成敗的關(guān)鍵性問(wèn)題。然而在基層大多數(shù)教練抱怨選材難,選好苗子更難。為此,本文試圖從選材等方面著手,探討武夷山市舉重選材面臨的問(wèn)題,以期為提高舉重運(yùn)動(dòng)水平及培養(yǎng)高水平運(yùn)動(dòng)員提供有益的參考。

一、研究對(duì)象與方法

1.研究對(duì)象

本文以武夷山市少體校及市區(qū)三所小學(xué)四年級(jí)所有學(xué)生為研究對(duì)象??傆?jì)965人,其中男學(xué)生436人(占45.2%),女學(xué)生529人(54.8%)。

2.研究方法

(1)文獻(xiàn)資料法。查閱建陽(yáng)少體?!秾?duì)舉重運(yùn)動(dòng)員的選材和啟蒙訓(xùn)練》;武漢體育學(xué)院《試析我國(guó)體操基層訓(xùn)練面臨的問(wèn)題》;上海體育學(xué)院《我國(guó)女子撐桿跳高的現(xiàn)狀及對(duì)策》;上海體育學(xué)院《影響我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展的因素》;上海體育學(xué)院《我國(guó)競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題》。

(2)問(wèn)卷調(diào)查法。在確定了調(diào)查問(wèn)卷的內(nèi)容與形式后,向市區(qū)三所小學(xué)發(fā)放了調(diào)查表1000份,回收973份,回收率97.3%,其中經(jīng)核實(shí),有效問(wèn)卷965份,有效率為96.5%。

(3)數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

二、研究結(jié)果與分析

1.對(duì)家長(zhǎng)是否支持孩子練舉重的態(tài)度及原因進(jìn)行調(diào)查

家長(zhǎng)持支持態(tài)度的原因:①鍛煉身體(占4.3%);②升學(xué)加分(占2.4%);③鍛煉意志品質(zhì)(占2.9%);④為國(guó)爭(zhēng)光(占1.7%)。支持孩子練舉重的家長(zhǎng)共占11.3%。

家長(zhǎng)不支持態(tài)度的原因:①影響學(xué)習(xí)(占32.7%);②影響身體形態(tài)發(fā)育(占29.5%);③怕孩子太辛苦(占14.4%);④經(jīng)濟(jì)條件差(占12.1%)。不支持孩子練舉重的家長(zhǎng)占88.7%。

由上述內(nèi)容可以看出,家長(zhǎng)同意支持孩子練舉重的僅占總?cè)藬?shù)的11.2%,不支持的占總?cè)藬?shù)88.7%。其中不支持的原因占最多的是怕影響學(xué)習(xí)和影響身體形態(tài)發(fā)育,分別占32.7%和29.5%。由此可見(jiàn),大多數(shù)家長(zhǎng)都不支持自己的孩子練舉重。

2.對(duì)學(xué)生是否喜歡從事舉重訓(xùn)練進(jìn)行調(diào)查

參與調(diào)查的總?cè)藬?shù)965人,其中男生共439人,喜歡從事舉重訓(xùn)練的40人(占4.1%),不喜歡從事舉重訓(xùn)練的376人(占39%);女生共529人,喜歡從事舉重訓(xùn)練的46人(占4.8%),不喜歡從事舉重訓(xùn)練的376人(占52.1%)。

由上述調(diào)查可以看出,喜歡練舉重的男生占總?cè)藬?shù)的4.1%,女生占總?cè)藬?shù)的4.8%;不喜歡練舉重的男生占總?cè)藬?shù)的39.0%,女生占總?cè)藬?shù)的52.1%。從總?cè)藬?shù)上看,不喜歡練舉重的學(xué)生要比喜歡練舉重的學(xué)生多得多,占了91.1%。由此可見(jiàn),大多數(shù)學(xué)生也是不喜歡練舉重。

3.學(xué)生不喜歡練舉重的原因及占總?cè)藬?shù)的百分比

經(jīng)調(diào)查學(xué)生不喜歡練舉重的原因?yàn)椋孩儆绊憣W(xué)習(xí)(占36.3%);②影響身高,體型變形(占32.7%);③太辛苦(占10.9%);④家庭經(jīng)濟(jì)條件差(占11.2%)。

可以看出,學(xué)生不喜歡練舉重的原因與家長(zhǎng)不支持的原因大致相同,都是怕影響學(xué)習(xí)和影響身高體型變形的占多數(shù),僅此兩項(xiàng)就各占36.3%和32.7%??梢?jiàn),這兩項(xiàng)原因是學(xué)生和家長(zhǎng)不喜歡舉重項(xiàng)目的最主要原因。

4.學(xué)生最喜歡從事的體育項(xiàng)目的調(diào)查

學(xué)生最喜歡從事的體育項(xiàng)目:籃球185人(占19.2%),乒乓球182人(占18.9%),足球170人(占17.6%),武術(shù)153人(占15.9%),田徑142人(占14.7%),舉重86人(占8.9%),拳擊人47(占4.9%)。

由以上調(diào)查可以看出,七個(gè)項(xiàng)目中,喜歡籃球的人數(shù)最多,占總?cè)藬?shù)的19.2%,其次是乒乓球占人數(shù)的18.9%,第三位是足球,占總?cè)藬?shù)的17.6%,然后依次是武術(shù)、田徑、舉重和拳擊,舉重位居倒數(shù)第二,占總?cè)藬?shù)的8.9%。由此可見(jiàn),球類(lèi)項(xiàng)目在本市最受青睞,而舉重項(xiàng)目則較為冷門(mén)。

5.家長(zhǎng)主要從哪些方面了解舉重

家長(zhǎng)主要從以下方面了解舉重:①?gòu)碾娨暽希?5.2%);②從廣播上(11.2%);③從報(bào)刊上(10.5%);④其它方面(3.1%)。

由上述調(diào)查可以看出,本市對(duì)舉重項(xiàng)目的了解途徑僅限于電視、廣播和報(bào)刊。大多數(shù)家長(zhǎng)只有在電視上才看到過(guò)舉重,平時(shí)根本沒(méi)有接觸過(guò)舉重,更談不上對(duì)舉重有幾分了解。

6.家庭收入情況及投入教育情況的調(diào)查

年總收入80000元以上的占26.7%,其中年投入教育資金6000元以上的占31.1%;年總收入60000~80000元之間的占65.5%,其中年投入教育資金4000~6000元之間的占55.7%;年收入60000元以下的占7.8%,其中年投入教育資金4000元以下的占13.2%。

由上述內(nèi)容可以看出,本市每個(gè)家庭年總收入在80000元以上的占26.7%,年總收入有60000-80000元之間的占65.5%,還有7.8%的家庭年總收入僅在60000元以下,而每個(gè)家庭年投入教育資金大多數(shù)在4000-6000元之間,只有31.1%的家庭年投入教育資金在6000元以上,還有13.2%的家庭年投入教育資金在4000元以下??梢?jiàn),本市經(jīng)濟(jì)狀況是不太樂(lè)觀的,投入教育的資金自然也是有限,因此,對(duì)舉重的投入就更少得可憐了。

三、結(jié)論與建議

由于本市經(jīng)濟(jì)還不發(fā)達(dá),對(duì)體育經(jīng)費(fèi)的投入較少,只能搞個(gè)別傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)項(xiàng)目,特別是舉重訓(xùn)練周期長(zhǎng),見(jiàn)效慢,所以開(kāi)展起來(lái)較難。就目前看,我國(guó)國(guó)民整體素質(zhì)還不高,而我國(guó)絕大多數(shù)為獨(dú)生子女,家長(zhǎng)不愿讓自己的子女受苦,又由于目前我國(guó)的教育制度和教育方式的制約,使學(xué)生背上了沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),再加上家長(zhǎng)望子成龍、望女成鳳的思想,催促著孩子走在單一的升學(xué)路上,由此而喪失了進(jìn)行體育鍛煉的機(jī)會(huì)。又因?yàn)榕e重自古以來(lái)在人們眼里都被認(rèn)為是比較粗的項(xiàng)目,家長(zhǎng)們總認(rèn)為練舉重會(huì)把孩子壓矮、壓胖,因此,都不愿讓自己的子女參加舉重項(xiàng)目的訓(xùn)練。

另外,教練員隊(duì)伍力量較弱,使得一些具有天才的運(yùn)動(dòng)苗子無(wú)法被發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。筆者認(rèn)為,只有領(lǐng)導(dǎo)層予以高度重視,增加經(jīng)費(fèi),充分調(diào)動(dòng)各方面的力量和積極性,提供較為理想的訓(xùn)練和比賽環(huán)境,在此基礎(chǔ)上,再擴(kuò)大訓(xùn)練人口,發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)人才,才能保證舉重運(yùn)動(dòng)技術(shù)水平的不斷發(fā)展和提高。

縱觀本市舉重運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,若沒(méi)有強(qiáng)大的訓(xùn)練隊(duì)伍,沒(méi)有一定數(shù)量的訓(xùn)練人口,就不會(huì)有大量的后備精英。要搞好舉重訓(xùn)練,首先是家長(zhǎng)的支持,地方政府的協(xié)助,領(lǐng)導(dǎo)的重視,教練員的責(zé)任心和受訓(xùn)者的志向和決心。

1.要想發(fā)展舉重事業(yè),首先必須加強(qiáng)對(duì)舉重項(xiàng)目的宣傳鼓動(dòng)工作,如舉辦各級(jí)少兒舉重比賽,促使更多的少年兒童加入到舉重訓(xùn)練的行列中。

2.利用報(bào)紙、有線電視及廣播等媒體大力宣傳舉重,改變舉重在人們心目中的地位,變要我練舉重為我要練舉重。

3.深入到學(xué)校中去,以?shī)W運(yùn)舉重冠軍陳艷青、張國(guó)政等為樣板,說(shuō)明舉重一樣可以鍛煉身體,并不會(huì)因?yàn)榫毩伺e重而影響身體形態(tài)的發(fā)育,激發(fā)學(xué)生對(duì)舉重訓(xùn)練的激情。

4.取得當(dāng)?shù)伢w育局、學(xué)校及有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支持,對(duì)一些家庭經(jīng)濟(jì)條件差的學(xué)生,學(xué)校或體育局等有關(guān)部門(mén)適當(dāng)給予一點(diǎn)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助,或適當(dāng)減少這些學(xué)生的交費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

5.高考時(shí)對(duì)技術(shù)較好的考生,特別是有較高運(yùn)動(dòng)等級(jí)(一級(jí)水平以上)的考生,相應(yīng)降低一些文化成績(jī)的要求,使之能進(jìn)入大學(xué)深造,減少家長(zhǎng)們的后顧之憂。

[1] 薛行弼.對(duì)舉重運(yùn)動(dòng)員的選材和啟蒙訓(xùn)練[J].福建省建陽(yáng)少體校,1993.

[2] 楊師.試析我國(guó)體操基層訓(xùn)練面臨的問(wèn)題[J].武漢體育學(xué)院學(xué)報(bào),1999,(2).

[3] 瘳輝,楊世木.我國(guó)女子撐竿跳高的現(xiàn)狀及對(duì)策[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),1998,(增刊).

[4] 司虎克,蔡犁,陳培基,等.影響我國(guó)競(jìng)技體育發(fā)展的主要因素[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),1999,(1).

[5] 虞生干,劉志民,丁海勇.我國(guó)競(jìng)技體育可持續(xù)發(fā)展的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題[J].上海體育學(xué)院學(xué)報(bào),2000,(2).

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