王剛

一、研究對象和方法

（一）研究對象

以山東理工職業(yè)學(xué)院參加女子排球賽的10個(gè)系的隊(duì)員共40人為研究對象，選取教練員（教練員從各系排球骨干中選?。⑦\(yùn)動員與各系關(guān)心女子排球賽的老師為調(diào)研對象。

（二）研究方法

1.文獻(xiàn)資料法。查閱相關(guān)專著3篇，并通過中國期刊網(wǎng)檢索系統(tǒng)檢索相關(guān)論文14篇進(jìn)行理論、數(shù)據(jù)分析，為本研究的理論性和科學(xué)性提供了有效幫助。

2.專家訪談法。在前期整理材料和后期撰寫的論文過程中，制定相關(guān)調(diào)查問卷，對學(xué)院基礎(chǔ)部排球教師、裁判員、和各系運(yùn)動員及相關(guān)服務(wù)人員進(jìn)行調(diào)查，針對學(xué)院女子排球運(yùn)動發(fā)展的制約因素進(jìn)行了交流，為本研究取得了第一手資料。

3.問卷調(diào)查法。筆者在山東理工職業(yè)學(xué)院排球教學(xué)方面的專家指導(dǎo)下，根據(jù)本課題的研究目的設(shè)計(jì)了“山東理工職業(yè)學(xué)院女子排球運(yùn)動現(xiàn)狀調(diào)查問卷”,此次共發(fā)放問卷95份,回收卷91份,回收率95.79%有效問卷88份,有效率92.63%，問卷的回收率、有效率均滿足社會學(xué)分析和體育統(tǒng)計(jì)學(xué)樣本量的要求。問卷發(fā)放、回收情況見表1。

表1 問卷的發(fā)放、回收情況統(tǒng)計(jì)表

4.比較分析法。本研究還收集了部分普通高校女子排球隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀的信息資料，與山東理工職業(yè)學(xué)院女子排球隊(duì)的對應(yīng)情況進(jìn)行比較分析，提出相應(yīng)的發(fā)展對策與建議。

二、調(diào)研結(jié)果與分析

（一）山東理工職業(yè)學(xué)院女子排球教練員的情況

1.教練員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)狀況。對山東理工職業(yè)學(xué)院排球教練員29人進(jìn)行了調(diào)查，其中排球?qū)I(yè)教練員10人、非排球?qū)I(yè)教練員19人；調(diào)查對象中有24人為男教練員，5人為女教練員，共有20人在排球理論和實(shí)踐方面具有豐富的經(jīng)驗(yàn)。

教練員年齡結(jié)構(gòu)。不同年齡的教練員，其技戰(zhàn)術(shù)水平，知識結(jié)構(gòu)，運(yùn)動經(jīng)驗(yàn)也都不同，其訓(xùn)練思想必然有所不同，教練員年齡層次合理，可以有效發(fā)揮球隊(duì)整體實(shí)力，同時(shí)，還能激發(fā)隊(duì)員的發(fā)展?jié)摿εc活力。山東理工職業(yè)學(xué)院女子排球的教練員大多來源于各系體育骨干學(xué)生，調(diào)查顯示，學(xué)院女子排球教練員年齡結(jié)構(gòu)，19歲以下的占總?cè)藬?shù)的3.3%，20-23歲占總?cè)藬?shù)的76.3%，23歲以上的占20%，大一、大二、大三的比例為0.8：1.7：0.5，表明理工職業(yè)學(xué)院女子排球的教練員以大二為主。這樣的年齡層次是典型的梯形結(jié)構(gòu)，有相對的穩(wěn)定性和可繼承性。由此可見，山東理工職業(yè)學(xué)院排球教練員年齡方面的結(jié)構(gòu)是基本合理的。

教練員知識結(jié)構(gòu)。教練員的知識結(jié)構(gòu)包括專業(yè)知識、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還有與運(yùn)動訓(xùn)練相關(guān)的多學(xué)科理論與管理經(jīng)驗(yàn)，事實(shí)證明，要培養(yǎng)一個(gè)出色的運(yùn)動員，教練員不僅具有豐富的運(yùn)動經(jīng)歷和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，必須擁有扎實(shí)的專業(yè)知識以及熟悉了解多學(xué)科的知識體系。山東理工職業(yè)學(xué)院女子排球教練員訓(xùn)練年限兩年以上者占55.7%，訓(xùn)練年限兩年以下者占44.3%，從訓(xùn)練年限上看，教練員有一定的經(jīng)驗(yàn)，但他們沒有接受過系統(tǒng)的排球訓(xùn)練學(xué)教育，大多是通過個(gè)人愛好去學(xué)習(xí)和研究。這就造成了他們在教學(xué)中理論基礎(chǔ)相對薄弱，不能以理論知識來指導(dǎo)課堂練習(xí)、促進(jìn)訓(xùn)練效果，對排球訓(xùn)練動作基礎(chǔ)知識把握不準(zhǔn)，在實(shí)踐中也很難對訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)、比賽思想、訓(xùn)練效果等各方面進(jìn)行科學(xué)的歸納與總結(jié)。

2.教練員基本素質(zhì)狀況。調(diào)查結(jié)果顯示，1/2以上的教練員喜歡自己所執(zhí)教的隊(duì)員，說明山東理工職業(yè)學(xué)院女子排球教練員對排球運(yùn)動充滿熱情，有強(qiáng)烈的責(zé)任心與事業(yè)心。這是排球運(yùn)動發(fā)展的思想基礎(chǔ)。

山東理工職業(yè)學(xué)院各系排球隊(duì)教練員的教學(xué)手段較為單一，排球技術(shù)、排球戰(zhàn)術(shù)、訓(xùn)練理念、訓(xùn)練模式與方法沒有得到更新，這一方面似乎體現(xiàn)出學(xué)院基礎(chǔ)部各排球老師的教學(xué)方式似乎還應(yīng)該得到改善，另一方面說明教練員還缺乏自覺學(xué)習(xí)的能力，應(yīng)該發(fā)揮自己主觀能動性，不斷地探索出適合運(yùn)動隊(duì)特點(diǎn)的訓(xùn)練手段與方法，才能讓自己所帶的隊(duì)伍取得好成績。

（二）山東理工職業(yè)學(xué)院女子排球隊(duì)現(xiàn)況

1.運(yùn)動員的基本情況。山東理工職業(yè)學(xué)院女子排球運(yùn)動員年齡在20～25這個(gè)年齡段最多；訓(xùn)練年限在半年以下的在一半以上。從對山東理工職業(yè)學(xué)院女子排球運(yùn)動員數(shù)量的調(diào)查結(jié)果看，學(xué)院女子排球隊(duì)的人數(shù)近三年來呈逐年上升的趨勢，為學(xué)院女排的可持續(xù)發(fā)展提供了良好的基礎(chǔ)。

2.運(yùn)動員在訓(xùn)練時(shí)的負(fù)荷狀況。訓(xùn)練的負(fù)荷包括訓(xùn)練時(shí)間與訓(xùn)練強(qiáng)度，這是運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練水平提高的重要保證，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，山東理工職業(yè)學(xué)院各系女子排球運(yùn)動隊(duì)平時(shí)訓(xùn)練時(shí)間很少，而且系統(tǒng)性較差，隨著校內(nèi)比賽時(shí)間的臨近，各系運(yùn)動隊(duì)開始緊張的訓(xùn)練，平均每周訓(xùn)練4天，平均每天訓(xùn)練時(shí)間為兩小時(shí)。但同時(shí)通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，75.8%的運(yùn)動員經(jīng)常受傷，45.3%的人認(rèn)為訓(xùn)練時(shí)間過長，36.9%的人認(rèn)為睡眠不足，大部分同學(xué)運(yùn)動后放松的很少，以上各方面更好地說明大部分同學(xué)平時(shí)大學(xué)生活安逸，所以舉辦排球比賽是十分必要的。

3.運(yùn)動員的待遇狀況。調(diào)查顯示，運(yùn)動員認(rèn)為，訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)能 “勉強(qiáng)維持”的占38.5%、“較低”的占57.5%、“充足”的占4%?？傮w來說，山東理工職業(yè)學(xué)院女子排球運(yùn)動員待遇偏低，各系以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。

（三）山東理工職業(yè)學(xué)院女子排球隊(duì)管理體制

管理體制是指體育管理體系中機(jī)構(gòu)設(shè)置、權(quán)限分配、領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系以及各種規(guī)章制度。山東理工職業(yè)學(xué)院女子排球管理體制與訓(xùn)練體系狀況及各系排球隊(duì)是由院體育相關(guān)部門負(fù)責(zé)宏觀調(diào)控管理，各系運(yùn)動隊(duì)和運(yùn)動員由院體育部和學(xué)院雙重管理。根據(jù)理工學(xué)院女子排球管理體制與訓(xùn)練體系狀況排球發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，各系體育部結(jié)合本系具體情況，制定相應(yīng)計(jì)劃與政策，并聘請教練員，教練員接受所屬系的管理與監(jiān)督。競賽管理方面，排球比賽的組織都?xì)w屬于學(xué)院體育部，學(xué)院體育部的教師負(fù)責(zé)組織安排具體事情，這就形成了以下的狀況：資金籌措單一，主要靠學(xué)校撥款；行政干預(yù)過多，基層單位缺乏一定的自主權(quán)；各系領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)識深度不夠。

（四）山東理工職業(yè)學(xué)院各系之間女子排球現(xiàn)狀比較分析

1.訓(xùn)練和比賽場地設(shè)施狀況。作為排球運(yùn)動存在的重要物質(zhì)條件，訓(xùn)練和比賽場地設(shè)施是一個(gè)十分具有研究價(jià)值的問題，它反映了學(xué)校體育運(yùn)行過程中相關(guān)部門的體育管理職能的完善性，是排球運(yùn)動發(fā)展的重要一環(huán)。訓(xùn)練場地與器材設(shè)施是確保學(xué)院排球訓(xùn)練正常進(jìn)行的基礎(chǔ)條件。要有完善的場地和器材設(shè)施，才能有效的發(fā)展排球運(yùn)動，否則只能是紙上談兵。據(jù)調(diào)查結(jié)果顯示，山東理工職業(yè)學(xué)院排球教練員和學(xué)生大部分人認(rèn)為訓(xùn)練場地雖然夠用，但是在基礎(chǔ)配套設(shè)施方面尚不齊全，尤其是缺乏環(huán)境優(yōu)良、設(shè)備齊全的比賽場館。這說明排球訓(xùn)練場地差這一因素，在山東理工學(xué)院排球運(yùn)動的普及與發(fā)展方面有著極大的影響。

2.訓(xùn)練經(jīng)費(fèi)投入。體育保障性訓(xùn)練、女子排球賽得以正常進(jìn)行的基本條件是要有經(jīng)費(fèi)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為排球隊(duì)經(jīng)費(fèi)“非常充足”的占11.3%，認(rèn)為“較充足”的占88.7%，這說明山東理工職業(yè)學(xué)院經(jīng)費(fèi)投入還很不夠，發(fā)展后勁不足。

3.教練員、運(yùn)動員待遇。通過調(diào)查，結(jié)果顯示，教練員認(rèn)為待遇較高，而運(yùn)動員普遍認(rèn)為待遇偏低，這說明在教練員、運(yùn)動員待遇方面，人均比運(yùn)動員的高，這說明各系領(lǐng)導(dǎo)對女子排球比賽認(rèn)識偏差。影響排球比賽的因素很多，不只是教練員這一方面。這又同前文得出的結(jié)論相對應(yīng)。所以，建議系領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)全面認(rèn)識比賽，多在運(yùn)動員身上下大氣力，這樣才能夠讓她們投入訓(xùn)練和比賽。

三、山東理工職業(yè)學(xué)院女子排球運(yùn)動的發(fā)展對策

（一）營造排球氛圍

體育項(xiàng)目的普及化程度關(guān)系著排球水平的發(fā)展與提高。通過加強(qiáng)平時(shí)的體育教學(xué)、運(yùn)動訓(xùn)練，擴(kuò)大對排球文化的宣傳，吸引更多的學(xué)生參與排球活動。同時(shí)，改善學(xué)校排球基礎(chǔ)設(shè)施，充分發(fā)揮學(xué)校教育資源，培養(yǎng)排球的發(fā)展空間。同時(shí)，還要研究現(xiàn)代體育競賽發(fā)展的新模式，走出校門，爭取企業(yè)支持，擴(kuò)大社會影響，從而推動女子排球賽的可持續(xù)性發(fā)展。

（二）建立合理的訓(xùn)練機(jī)制

建立合理的訓(xùn)練機(jī)制有利于發(fā)揮他們的積極性，使其能夠更好地參加到比賽中來。

（三）建立規(guī)范的教練員培訓(xùn)體系

加強(qiáng)教練員建設(shè)是提高排球運(yùn)動發(fā)展的關(guān)鍵。山東理工職業(yè)學(xué)院女子排球要不斷培養(yǎng)年輕教練員，進(jìn)一步優(yōu)化年齡結(jié)構(gòu)，尤其要加大對現(xiàn)有教練員的培訓(xùn)力度，建立必要的培訓(xùn)體系。

（四）建立科學(xué)的排球發(fā)展管理模式

訓(xùn)練體制方面，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)重視排球隊(duì)的發(fā)展，加強(qiáng)對各系女子排球隊(duì)的資金支持，出臺相關(guān)政策，鼓勵(lì)各系拓寬資金籌措渠道；加強(qiáng)教練員選拔機(jī)制，培養(yǎng)良好的運(yùn)動員、教練員隊(duì)伍，提高教練員業(yè)務(wù)水平。在競賽體制方面，全校各系之間應(yīng)多交流，讓運(yùn)動員在比賽實(shí)踐中提高運(yùn)動技能。

（五）重視排球場館及其設(shè)施的建設(shè)

建設(shè)排球訓(xùn)練場館，不在于數(shù)目多，而是要建立人性化的排球訓(xùn)練場館。新建立的排球場地要不斷完善其設(shè)施狀況。

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