一中學(xué)副校長(zhǎng)、排球隊(duì)總教練樊董偉不但成就了孩子們的夢(mèng)想，也踐行了自己入黨20 年來(lái)的初心使命，先后榮獲“山東省優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“山東省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄叭珖?guó)群眾體育先進(jìn)個(gè)人”“國(guó)家級(jí)優(yōu)秀教練員”等稱(chēng)號(hào)。在泥土里扎根反復(fù)淬火方能百煉成鋼。樊董偉在2007 年接手學(xué)校排球隊(duì)時(shí)，排球隊(duì)的底子非常差，沒(méi)有學(xué)生愿意練排球。不得已，他只能從校籃球隊(duì)挑剩的孩子中選人，最艱難的時(shí)候只有三名隊(duì)員。為了選拔人才，他騎摩托車(chē)到隊(duì)員家中逐一走訪(fǎng)，對(duì)身體條件優(yōu)秀、排球稟賦好的孩子，他多

人員方面對(duì)專(zhuān)業(yè)排球隊(duì)的訓(xùn)練和普通高校排球隊(duì)的訓(xùn)練進(jìn)行探討與總結(jié)。通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)，普通高校排球隊(duì)與專(zhuān)業(yè)排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練相比存在一定的區(qū)別，從專(zhuān)業(yè)排球隊(duì)的訓(xùn)練中可以找到適合普通高校排球隊(duì)訓(xùn)練的方式，為普通高校排球隊(duì)的訓(xùn)練提供了理論依據(jù)，也為在普通高校更好的開(kāi)展排球運(yùn)動(dòng)提供一定的幫助。而在普通高校排球隊(duì)的訓(xùn)練中也有自身的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處值得專(zhuān)業(yè)排球隊(duì)從中借鑒，因此通過(guò)對(duì)專(zhuān)業(yè)排球隊(duì)和普通高校排球隊(duì)訓(xùn)練的分析與總結(jié)，發(fā)現(xiàn)二者的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)，從而達(dá)到兩者訓(xùn)練相互促進(jìn)的作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)

很強(qiáng)。組建小學(xué)排球隊(duì)、開(kāi)展排球訓(xùn)練對(duì)提升小學(xué)生身體素質(zhì)、實(shí)現(xiàn)小學(xué)生德智體美全面發(fā)展具有積極的意義，因此小學(xué)排球隊(duì)非常受學(xué)校、家長(zhǎng)和小學(xué)生的歡迎。但是如何訓(xùn)練與管理好一支排球隊(duì)，提升球隊(duì)技能，是一個(gè)值得研究的課題。本文結(jié)合筆者教學(xué)實(shí)踐，就如何做好小學(xué)排球隊(duì)訓(xùn)練與管理工作提出了幾個(gè)策略。1 小學(xué)排球隊(duì)訓(xùn)練策略1.1 營(yíng)造良好的校園排球氛圍應(yīng)營(yíng)造良好的校園排球氛圍，為小學(xué)排球隊(duì)訓(xùn)練提供環(huán)境保障。營(yíng)造良好的排氣氛圍，讓全校學(xué)生愛(ài)上排球運(yùn)動(dòng)，要做好以下工作：對(duì)全體小

下午，在學(xué)校的排球隊(duì)即將結(jié)束訓(xùn)練時(shí)，劉教練宣布了一條重磅消息：“學(xué)校在下周一將舉行頒獎(jiǎng)儀式，為我們校排球隊(duì)近一年來(lái)獲得的重要比賽頒獎(jiǎng)?！边@個(gè)消息就像是一枚深水炸彈，投進(jìn)了平靜的湖水里，整個(gè)排球隊(duì)頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。大家欣喜若狂，不約而同地舉起了“V”字形手勢(shì)，異口同聲地發(fā)出了“耶”的歡呼聲。一想到即將參加學(xué)校的頒獎(jiǎng)儀式，我心里猶如蕩漾的湖水一樣起伏不平，這將是多么令人激動(dòng)的時(shí)刻?。∞D(zhuǎn)眼間，就到了周一。那天碧空如洗，曉風(fēng)拂面，愜意極了。第二節(jié)課的下課鈴一響，我就像

下午，在學(xué)校的排球隊(duì)即將結(jié)束訓(xùn)練時(shí)，劉教練宣布了一條重磅消息：“學(xué)校在下周一將舉行頒獎(jiǎng)儀式，為我們校排球隊(duì)近一年來(lái)獲得的重要比賽頒獎(jiǎng)。”這個(gè)消息就像是一枚深水炸彈，投進(jìn)了平靜的湖水里，整個(gè)排球隊(duì)頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。大家欣喜若狂，不約而同地舉起了“V”字形手勢(shì)，異口同聲地發(fā)出了“耶”的歡呼聲。一想到即將參加學(xué)校的頒獎(jiǎng)儀式，我心里猶如蕩漾的湖水一樣起伏不平，這將是多么令人激動(dòng)的時(shí)刻啊！轉(zhuǎn)眼間，就到了周一。那天碧空如洗，曉風(fēng)拂面，愜意極了。第二節(jié)課的下課鈴一響，我就像

飛速進(jìn)步，國(guó)家排球隊(duì)從中受益匪淺。但放眼大部分高校排球隊(duì)，其實(shí)不然。以甘肅民族師范學(xué)院為例，科學(xué)的訓(xùn)練理念、訓(xùn)練方法、體能恢復(fù)、膳食搭配以及訓(xùn)練設(shè)施，這些條件甘肅民族師范學(xué)院排球校隊(duì)都不具備。甚至基本的室內(nèi)排球場(chǎng)館都不具備。校排球隊(duì)的日常訓(xùn)練安排完全受本地區(qū)的天氣狀況影響不能正常進(jìn)行，導(dǎo)致了校排球隊(duì)訓(xùn)練質(zhì)量低下，競(jìng)技水平不高。校排球隊(duì)在甘肅省內(nèi)也一直是“奧林匹克參與型”球隊(duì)。在體育競(jìng)技日益激烈的今天，甘肅民族師范學(xué)院排球校隊(duì)要有所進(jìn)步，必須得做出改變。學(xué)校

下，越來(lái)越多的排球隊(duì)成立起來(lái)，但是排球隊(duì)在具體的開(kāi)展中存在什么樣的優(yōu)勢(shì)與問(wèn)題是值得進(jìn)一步研究的。因此，本研究立足于河北體育學(xué)院體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校排球隊(duì)，通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查等方式對(duì)學(xué)校排球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員、教練員等各方面的情況進(jìn)行深入的研究，從多個(gè)角度了解當(dāng)前體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校排球隊(duì)的現(xiàn)狀，提出在發(fā)展中存在的優(yōu)勢(shì)與不足，為排球隊(duì)更好的發(fā)展提供一定的借鑒與參考。2 結(jié)果與分析2.1 河北省體育運(yùn)動(dòng)學(xué)校排球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員基本情況調(diào)查分析通過(guò)運(yùn)動(dòng)員年齡調(diào)查分析統(tǒng)計(jì)情況，能夠了解所調(diào)查的學(xué)校中運(yùn)動(dòng)

年有12個(gè)月。排球隊(duì)有12名隊(duì)員。古時(shí)候，人們把一天分為12個(gè)時(shí)辰，每個(gè)時(shí)辰約等于現(xiàn)在的兩個(gè)小時(shí)。鼠、牛、虎、兔、龍、蛇、馬、羊、猴、雞、狗、豬是我們熟悉的十二生肖，與十二地支相配，用于紀(jì)年。深深隱藏的12一打是12個(gè)，雞蛋、筆芯等都常以一打裝售賣(mài)。電腦的鍵盤(pán)上有F1-F12這12個(gè)功能鍵。在汽車(chē)、蓄電池和許多弱電設(shè)備上，最常見(jiàn)的電壓是12伏特。大部分的人有12對(duì)肋骨。電話(huà)一般有12個(gè)撥號(hào)鍵?？吹綌?shù)字12的時(shí)候，大家還想到了什么呢？快開(kāi)動(dòng)你們的小腦瓜，找找

表達(dá)假定你是校排球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李華。請(qǐng)你寫(xiě)封郵件告知你的隊(duì)友Chris球隊(duì)近期將參加比賽， 內(nèi)容包括：1. 比賽信息;2. 賽前準(zhǔn)備;3. 表達(dá)期待。注意：1. 詞數(shù)100左右;2. 可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。Task 5閱讀下面短文，根據(jù)所給情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，使之構(gòu)成一個(gè)完整的故事。It was summer， and my dad wanted to treat me to a vacation like never before. He decided

表達(dá)假定你是校排球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)李華。請(qǐng)你寫(xiě)封郵件告知你的隊(duì)友Chris球隊(duì)近期將參加比賽,內(nèi)容包括：1.比賽信息；2.賽前準(zhǔn)備；3.表達(dá)期待。注意：1.詞數(shù)100左右；2.可以適當(dāng)增加細(xì)節(jié)，以使行文連貫。Task 5閱讀下面短文，根據(jù)所給情節(jié)進(jìn)行續(xù)寫(xiě)，使之構(gòu)成一個(gè)完整的故事。It was summer,and my dad wanted to treat me to a vacation like never before.He decided to take

對(duì)大學(xué)生高水平排球隊(duì)的研究主要關(guān)注在體能訓(xùn)練[12-14]、損傷與預(yù)防[15-16]等方面，其中關(guān)于項(xiàng)目布局的研究多以統(tǒng)計(jì)和定性分析為主，從可視化的GIS空間分析略有不足[17]。然而，隨著空間計(jì)量學(xué)、地理統(tǒng)計(jì)學(xué)研究理論和方法的發(fā)展，基于GIS的空間分析技術(shù)已開(kāi)始應(yīng)用在體育的各領(lǐng)域[18-22]，但從單一項(xiàng)目入手關(guān)于大學(xué)生高水平排球隊(duì)空間分布的研究尚未涉及。那么目前我國(guó)大學(xué)生高水平排球運(yùn)動(dòng)隊(duì)發(fā)展的總體狀況怎么樣？主要分布在哪些城市或區(qū)域？這些運(yùn)動(dòng)隊(duì)在空間上

? 要? 高校排球隊(duì)是高校學(xué)生體育競(jìng)技隊(duì)伍的重要組成部分，也是高校體育社團(tuán)、學(xué)校文化的重要一脈，更是高校排球教學(xué)有效延伸的體現(xiàn)。通過(guò)發(fā)展高校排球隊(duì)可以有效提升高校排球運(yùn)動(dòng)的水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱情。關(guān)鍵詞? 普通高校? 排球隊(duì)? 發(fā)展中圖分類(lèi)號(hào)：G841? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）09-066-02一、普通高校排球隊(duì)的建設(shè)（一）高校排球隊(duì)建設(shè)的意義對(duì)于高校而言，能夠打造出一支出色的學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍是非常不容易的，這

曹其緯進(jìn)入上海排球隊(duì)擔(dān)任主攻手。她身高1.78米，技術(shù)好，充滿(mǎn)青春活力。很快，國(guó)家排球隊(duì)準(zhǔn)備把曹其緯調(diào)去效力。但在那個(gè)成分至上的年代，有人提出曹其緯的祖父是1919年參與簽訂賣(mài)國(guó)條約的曹汝霖，這樣的出身，進(jìn)入國(guó)家隊(duì)不合適。問(wèn)題上報(bào)到賀龍那里，賀龍?jiān)谌媪私饬饲闆r后明確表示，這個(gè)人可以進(jìn)國(guó)家排球隊(duì)，她思想意識(shí)好，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨和新中國(guó)，打排球的技術(shù)又好，為什么不能進(jìn)國(guó)家隊(duì)？賀龍的表態(tài)，使曹其緯順利進(jìn)入了國(guó)家排球隊(duì)。1957年，電影《女籃五號(hào)》開(kāi)始籌拍，導(dǎo)演謝

排球賽，校男子排球隊(duì)積極備賽，踴躍參加，經(jīng)過(guò)努力拼搏，取得了較好的成績(jī)。通過(guò)觀察比賽過(guò)程，發(fā)現(xiàn)校男子排球隊(duì)在技戰(zhàn)術(shù)上還有較大的提升空間，故分析此次半決賽技戰(zhàn)術(shù)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于接下來(lái)科學(xué)有效指導(dǎo)校男子排球隊(duì)訓(xùn)練和比賽具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。本文將主要從發(fā)球、扣球、二傳、接發(fā)球、攔網(wǎng)及后排防守這六種技戰(zhàn)術(shù)的得分率、失誤率、有效率三個(gè)方面進(jìn)行著手統(tǒng)計(jì)分析，并結(jié)合比賽情況對(duì)校男子排球隊(duì)本次比賽表現(xiàn)進(jìn)行剖析，以期得出科學(xué)有效結(jié)論，為校男子排球隊(duì)訓(xùn)練和發(fā)展提供參考。1

曹其緯進(jìn)入上海排球隊(duì)擔(dān)任主攻手。她身高1.78米，技術(shù)好，長(zhǎng)相好，充滿(mǎn)青春活力，并且她熱愛(ài)共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義。很快，各方面表現(xiàn)優(yōu)異的曹其緯被國(guó)家排球隊(duì)發(fā)現(xiàn)，他們準(zhǔn)備把她調(diào)到國(guó)家排球隊(duì)效力。但在那個(gè)成分論至上的年代，有人提出她的祖父是1919年參與簽訂賣(mài)國(guó)條約的“漢奸”曹汝霖，這樣的出身，進(jìn)入國(guó)家隊(duì)不合適。問(wèn)題上報(bào)到賀龍那里，賀龍?jiān)谌媪私饬饲闆r后，明確表示，這個(gè)人可以進(jìn)國(guó)家排球隊(duì)，她思想意識(shí)好，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨和新中國(guó)，打排球的技術(shù)又好，為什么不能進(jìn)國(guó)家隊(duì)

曹其緯進(jìn)入上海排球隊(duì)擔(dān)任主攻手。她身高1.78米，技術(shù)好，長(zhǎng)相好，充滿(mǎn)青春活力，并且她熱愛(ài)共產(chǎn)黨，擁護(hù)社會(huì)主義。很快，各方面表現(xiàn)優(yōu)異的曹其緯被國(guó)家排球隊(duì)發(fā)現(xiàn)，他們準(zhǔn)備把她調(diào)到國(guó)家排球隊(duì)效力。但在那個(gè)成分論至上的年代，有人提出她的祖父是1919年參與簽訂賣(mài)國(guó)條約的“漢奸”曹汝霖，這樣的出身，進(jìn)入國(guó)家隊(duì)不合適。問(wèn)題上報(bào)到賀龍那里，賀龍?jiān)谌媪私饬饲闆r后，明確表示，這個(gè)人可以進(jìn)國(guó)家排球隊(duì)，她思想意識(shí)好，熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨和新中國(guó)，打排球的技術(shù)又好，為什么不能進(jìn)國(guó)家隊(duì)

，我所在的學(xué)校排球隊(duì)經(jīng)過(guò)一周激烈的爭(zhēng)奪，最終獲得季軍的好成績(jī)！站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，每個(gè)隊(duì)員的臉上都洋溢著喜悅和自豪。當(dāng)目光掃到隊(duì)長(zhǎng)學(xué)生A的臉上時(shí)，發(fā)現(xiàn)淚水早已在他的眼眶里打轉(zhuǎn)……頒獎(jiǎng)儀式結(jié)束后，學(xué)生A再也控制不住，淚水奪眶而出。隊(duì)友們紛紛上前安慰，學(xué)生A一把抱住他的隊(duì)友，痛哭起來(lái)……學(xué)生A之所以會(huì)有這樣的感情流露，還得從他的成長(zhǎng)故事說(shuō)起：我在學(xué)校一直從事體育教學(xué)和校排球隊(duì)的課余訓(xùn)練工作。在我的排球隊(duì)里有一位中途被“破格”錄取的小隊(duì)員——學(xué)生A。學(xué)生A由于自身身體

的是該校的女子排球隊(duì)，這支排球隊(duì)還有一個(gè)可愛(ài)的名字：“鏗鏘小玫瑰”。在表彰儀式上，女排隊(duì)的小隊(duì)員們展示了半年來(lái)的排球訓(xùn)練成果：墊球、接球……沒(méi)有花哨的表演，都是排球中的基本動(dòng)作，但她們手中的排球之所以能在今天變得“聽(tīng)話(huà)”，全靠她們平日里一次又一次的練習(xí)。這支女子排球隊(duì)成立于今年2月，其間除去暑期，真正開(kāi)展訓(xùn)練只有短短半年的時(shí)間。但經(jīng)過(guò)半年的訓(xùn)練，這支小小女排隊(duì)已經(jīng)初露頭角，在2019上海市“韻穎杯”排球比賽中，獲得了小學(xué)B組第六名的好成績(jī)。隊(duì)員們?cè)谟?xùn)練中體

月牙湖回民二中排球隊(duì)體能訓(xùn)練現(xiàn)狀為研究對(duì)象。1.2 研究方法。1.2.1 文獻(xiàn)資料法。根據(jù)文章研究需要，通過(guò)查閱青少年排球運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練相關(guān)的文章及運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練相關(guān)的文章和專(zhuān)著，通過(guò)中國(guó)知網(wǎng)全文數(shù)據(jù)庫(kù)等網(wǎng)絡(luò)途徑搜索學(xué)校運(yùn)動(dòng)隊(duì)訓(xùn)練的相關(guān)文章，對(duì)資料進(jìn)行整理研究加以系統(tǒng)的學(xué)習(xí)、分析與探討。2.研究情況2.1 月牙湖回民二中排球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員體能訓(xùn)練現(xiàn)狀的調(diào)查分析。2.1.1 體能訓(xùn)練的含義。體能訓(xùn)練是指對(duì)人體在艱苦環(huán)境下，長(zhǎng)時(shí)間、高強(qiáng)度、大負(fù)荷持續(xù)工作能力的訓(xùn)練。排球隊(duì)

球隊(duì)、網(wǎng)球隊(duì)和排球隊(duì)前往A市、B市、C市和D市去參加比賽。這些小記者不僅善于交流和寫(xiě)作，還各有拿手的才藝，想要向小隊(duì)員展示一番。從以下線(xiàn)索中，大家推斷一下四名小記者分別擅長(zhǎng)哪項(xiàng)才藝，又分別陪同哪支球隊(duì)去哪座城市參加比賽：①琳琳將隨籃球隊(duì)出行。②在全國(guó)鋼琴比賽中獲獎(jiǎng)的鋼琴愛(ài)好者將去C市。③隨足球隊(duì)去參加比賽的小記者將前往D市，他不是旭旭。④以繪畫(huà)而出名的小記者和排球隊(duì)在一起，而朗誦愛(ài)好者卻沒(méi)能和他最喜愛(ài)的網(wǎng)球隊(duì)在一起。⑤涵涵將隨一支球隊(duì)去A市，她很喜歡舞蹈。

，文章根據(jù)高校排球隊(duì)課余訓(xùn)練中若干問(wèn)題展開(kāi)了一系列的分析和論述?！娟P(guān)鍵詞】高校 ?排球隊(duì) ?課余訓(xùn)練中圖分類(lèi)號(hào)：G4 ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.10.004 在所有球類(lèi)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目中，排球是一個(gè)很受教師青睞的體育項(xiàng)目。它具有的特點(diǎn)是：時(shí)間長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)要求高，鍛煉學(xué)生強(qiáng)大的體能等。例如：很多體育教師在上課時(shí)，為了磨煉學(xué)生們的意志力，都選用排球項(xiàng)目。如何能夠讓學(xué)生更好的接受排球項(xiàng)目，同

發(fā)展實(shí)行了陽(yáng)光排球隊(duì)“兩級(jí)”制的構(gòu)建方案。本方案將排球隊(duì)分為校排球隊(duì)和系排球隊(duì)兩級(jí)。校排球隊(duì)由專(zhuān)任排球教師和學(xué)校排球協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)訓(xùn)練管理，系排球隊(duì)由各系學(xué)生會(huì)體育部和校排球隊(duì)隊(duì)員負(fù)責(zé)訓(xùn)練管理工作。兩級(jí)排球隊(duì)互相促進(jìn)、共同發(fā)展。本文就該校陽(yáng)光排球隊(duì)“兩級(jí)”制的具體組建、管理、訓(xùn)練、比賽等進(jìn)行闡述，并對(duì)其實(shí)施的效果和不足進(jìn)行總結(jié)，希望為其他院校校園排球的發(fā)展提供理論幫助。1 研究對(duì)象與方法運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、訪(fǎng)談法等研究方法，對(duì)高職院校排球隊(duì)的構(gòu)建進(jìn)行研究。2 結(jié)果與

球隊(duì)、網(wǎng)球隊(duì)和排球隊(duì)前往A市、B市、C市和D市去參加比賽。這四名青少年分別有著各自擅長(zhǎng)的才藝。從以下給出的線(xiàn)索中，請(qǐng)小伙伴們來(lái)推斷一下四名青少年分別擅長(zhǎng)的才藝是什么，他們又分別陪同哪支球隊(duì)去哪個(gè)城市參加比賽？①李丙將隨籃球隊(duì)出行。②曾在全國(guó)鋼琴比賽中獲獎(jiǎng)的鋼琴愛(ài)好者將去C市。③伴隨足球隊(duì)去參加比賽的小記者現(xiàn)在已到達(dá)D市，他不是張甲。④以繪畫(huà)而出名的小記者和排球隊(duì)在一起，而朗誦愛(ài)好者卻沒(méi)能和他最喜愛(ài)的網(wǎng)球隊(duì)在一起。⑤趙丁將隨一支球隊(duì)去A市，他很喜歡舞蹈。親愛(ài)

育；業(yè)余訓(xùn)練；排球隊(duì)人們常說(shuō)：“三分訓(xùn)練，七分管理?！睂?duì)于一支優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍來(lái)說(shuō)，管理工作顯得尤為重要?！肮芾怼笔侵竿ㄟ^(guò)各種人際關(guān)系而有效地實(shí)現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程。業(yè)余訓(xùn)練是學(xué)校體育工作之一。一、重視運(yùn)動(dòng)員的思想教育，確立遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)少年兒童對(duì)所訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，開(kāi)始時(shí)興趣濃厚，信心百倍，教練員要善于抓住這一契機(jī)，采用各種有效的教育方法，對(duì)他們進(jìn)行集體主義、愛(ài)國(guó)主義教育和理想教育。我校一直把“提高學(xué)生身體素質(zhì)，增進(jìn)健康教育，發(fā)揮學(xué)生潛在能力”放在首位

?普通高校院系排球隊(duì)的建設(shè)研究——以某高校為例*賴(lài)榮亮（廣州工商學(xué)院體育部，廣東 廣州 510850 ）以某高校的各系女子排球隊(duì)為調(diào)查對(duì)象，運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、觀察法、訪(fǎng)問(wèn)法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法，對(duì)該高校各系女子排球隊(duì)的建設(shè)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)其不足，并提出解決方案，為普通高校院系排球隊(duì)在選材、隊(duì)員組成、系統(tǒng)訓(xùn)練、短期訓(xùn)練、教練員配備、比賽安排等方面提供借鑒。普通高校；院系排球隊(duì)；建設(shè)目前關(guān)于高校排球隊(duì)的研究比較多，這些研究涵蓋了高校排球隊(duì)的運(yùn)動(dòng)員選材、運(yùn)動(dòng)

析法對(duì)普通高校排球隊(duì)接發(fā)球訓(xùn)練原則與方法進(jìn)行研究，得出影響接發(fā)球的因素包括：心理因素、個(gè)人技術(shù)水平、隊(duì)員之間的默契程度等，針對(duì)接發(fā)球訓(xùn)練的循序漸進(jìn)原則、重復(fù)訓(xùn)練原則、結(jié)合實(shí)戰(zhàn)原則、區(qū)別對(duì)待原則與影響因素，提出一些諸如：長(zhǎng)距離接發(fā)球、發(fā)接對(duì)抗、高臺(tái)接發(fā)球等較為常見(jiàn)且合理的練習(xí)方法，目的是為了提高球隊(duì)接發(fā)球水平，保證普通高校在較為有限的時(shí)間內(nèi)，提高接發(fā)球到位能力，確保球隊(duì)在比賽中有更好的發(fā)揮。關(guān)鍵詞：普通高校 排球隊(duì) 接發(fā)球 原則中圖分類(lèi)號(hào)：G808 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)

朦摘 要：高校排球隊(duì)的訓(xùn)練不同于專(zhuān)業(yè)隊(duì)的訓(xùn)練模式，專(zhuān)業(yè)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練周期長(zhǎng)，高校運(yùn)動(dòng)員只有4年訓(xùn)練時(shí)間，身體素質(zhì)、環(huán)境也不同。且排球是一項(xiàng)集體性和對(duì)抗性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，其每一個(gè)動(dòng)作的完成都具有時(shí)間短、技巧性強(qiáng)、空間爭(zhēng)奪激烈的特點(diǎn)。本文對(duì)普通高校排球隊(duì)員理解能力、身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、專(zhuān)業(yè)意識(shí)、自身特點(diǎn)、學(xué)校環(huán)境，等問(wèn)題進(jìn)行研究。為高校排球隊(duì)訓(xùn)練科學(xué)的安排訓(xùn)練計(jì)劃、內(nèi)容，使學(xué)生能夠充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性。為普通高校排球隊(duì)訓(xùn)練奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，提供參考依據(jù)。關(guān)鍵詞：普通高

田實(shí)驗(yàn)中學(xué)女子排球隊(duì)也是被“女排精神”感染的一支隊(duì)伍，在訓(xùn)練中不怕苦，不怕累，而且還能高質(zhì)量的完成訓(xùn)練內(nèi)容。為了使盤(pán)錦市遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)女子排球隊(duì)更好的發(fā)展，本研究對(duì)盤(pán)錦市遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)女子排球隊(duì)隊(duì)員進(jìn)行調(diào)查，通過(guò)研究來(lái)分析排球隊(duì)近六屆的有關(guān)情況，了解隊(duì)伍的發(fā)展現(xiàn)狀并針對(duì)存在的問(wèn)題及缺點(diǎn)提出合理性的建議，為今后實(shí)驗(yàn)中學(xué)女子排球隊(duì)的發(fā)展提供有利參考依據(jù)。1、研究對(duì)象與方法1.1、研究對(duì)象本研究以盤(pán)錦市遼河油田實(shí)驗(yàn)中學(xué)女子排球隊(duì)為研究對(duì)象，共調(diào)研四個(gè)年級(jí)68

普通高校校男子排球隊(duì)發(fā)展的探究 ——基于福建省大學(xué)生排球聯(lián)賽的大環(huán)境下吳奎勇（福建師范大學(xué)體育科學(xué)學(xué)院，福建 福州 350108）排球是深受廣大學(xué)生喜愛(ài)的體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目之一，排球運(yùn)動(dòng)在高校學(xué)生中具有非常廣泛的群眾基礎(chǔ)，伴隨著我國(guó)體育在高校的改革與發(fā)展，國(guó)外豐富多彩的排球文化在中國(guó)的廣泛傳播以及國(guó)內(nèi)大學(xué)生排球聯(lián)賽的興起，我國(guó)高校的排球整體水平、地位以及運(yùn)動(dòng)形式在近幾年發(fā)生了很大的變化［1］。2013年福建省教育廳、福建省體育局出臺(tái)了新的文件，決定從該年開(kāi)始舉辦

高校大學(xué)生業(yè)余排球隊(duì)團(tuán)隊(duì)文化現(xiàn)狀調(diào)查陳文博本文采用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法等研究方法對(duì)陜西省高校排球隊(duì)文化現(xiàn)狀進(jìn)行研究，為促進(jìn)高校校園文化建設(shè)和高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)可持續(xù)發(fā)展提供有價(jià)值的參考意見(jiàn)和建議。研究發(fā)現(xiàn)陜西省高校業(yè)余排球隊(duì)物質(zhì)文化方面整體較低，精神文化的重視程度不高，制度文化有待于進(jìn)一步完善，行為文化的滿(mǎn)意度較低。陜西省高校 排球代表隊(duì) 團(tuán)隊(duì)文化本文受陜西科技大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目資助，項(xiàng)目編號(hào)：2013zx-06。研究對(duì)象與方法1.研究對(duì)象：本研究以陜西省

開(kāi)賽。青青小學(xué)排球隊(duì)隊(duì)員正利用一切能利用的時(shí)間在排球場(chǎng)上揮汗如雨?；叵胪辏嗲嘈W(xué)都是以2：3的成績(jī)輸給了陽(yáng)光小學(xué)，排球教練夏老師痛定思痛，決心在今年帶領(lǐng)排球隊(duì)力挽狂瀾，反敗為勝，爭(zhēng)取能參加市區(qū)的冠軍爭(zhēng)霸賽。作為一支實(shí)力中上的排球隊(duì)，要想蛻變成為優(yōu)秀的排球隊(duì)，除了刻苦的訓(xùn)練，靈活多變的排球戰(zhàn)術(shù)也是必不可少的，夏老師決定學(xué)習(xí)“鐵教頭”郎平，大膽啟用新人。這不，剛?cè)肱徘蜿?duì)不久年僅9歲的高個(gè)男孩陳銘就被夏老師看中了。陳銘雖然年紀(jì)偏小，沒(méi)有經(jīng)過(guò)特別專(zhuān)業(yè)的訓(xùn)練，與

步提高高職院校排球隊(duì)的訓(xùn)練水平和提升運(yùn)動(dòng)員的綜合素質(zhì)，本文從人文素質(zhì)關(guān)懷的角度出發(fā)，通過(guò)對(duì)人文關(guān)懷過(guò)和體育訓(xùn)練的概念與聯(lián)系進(jìn)行分析，進(jìn)而針對(duì)當(dāng)前高職院校排球隊(duì)訓(xùn)練過(guò)程中人文素質(zhì)關(guān)懷的相關(guān)問(wèn)題，提出了相應(yīng)的解決對(duì)策。關(guān)鍵詞：高職院校 排球隊(duì) 人文素質(zhì)關(guān)懷 體育訓(xùn)練當(dāng)前，高職排球隊(duì)的訓(xùn)練主要集中在技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)和排球競(jìng)技所需的專(zhuān)項(xiàng)身體素質(zhì)與心理素質(zhì)等方面，雖然此種訓(xùn)練辦法在一定程度上體現(xiàn)了排球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì)，但并未將體育運(yùn)動(dòng)中的人文素質(zhì)關(guān)懷予以充分體現(xiàn)，從而增加了訓(xùn)練

張焱 譯學(xué)校的排球隊(duì)招人啦！幾乎全校的高個(gè)兒學(xué)生都來(lái)參加了選拔賽，他們中間有些人居然有一米八多！一天，體育室的門(mén)被推開(kāi)了，一個(gè)叫約瑟夫的小個(gè)子男孩走了進(jìn)來(lái)，看起來(lái)，他身高大約只有一米五多?！斑@里是排球隊(duì)選拔賽報(bào)名處嗎？”他問(wèn)道，周?chē)D時(shí)響起了“嘰嘰咯咯”的嘲笑。然后我們一起進(jìn)行訓(xùn)練，約瑟夫的接球和傳球都不錯(cuò)，但也沒(méi)有好到能加入排球隊(duì)的地步。教練把他叫出去，告訴他沒(méi)通過(guò)選拔賽，他卻說(shuō)：“我不擅長(zhǎng)接球，可是我擅長(zhǎng)扣球！”排球隊(duì)里的扣球手或者主攻手都是由高個(gè)子球

省高校體育專(zhuān)業(yè)排球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員現(xiàn)狀及對(duì)策◎李李 鐘翔通過(guò)對(duì)安徽省高校體育專(zhuān)業(yè)排球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍現(xiàn)狀的分析，得出以下結(jié)論；安徽省高校體育專(zhuān)業(yè)排球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的生源質(zhì)量差，主要來(lái)源是普通中學(xué)體育高考生；安徽省高校體育專(zhuān)業(yè)排球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員身體素質(zhì)較差；安徽省高校體育專(zhuān)業(yè)排球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員的訓(xùn)練年限短，大多數(shù)運(yùn)動(dòng)員在中學(xué)階段都沒(méi)有接受過(guò)排球訓(xùn)練；安徽省高校體育專(zhuān)業(yè)排球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員基本上都沒(méi)有運(yùn)動(dòng)等級(jí)，排球技術(shù)水平低；安徽省高校體育專(zhuān)業(yè)排球隊(duì)運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練的積極性較高，對(duì)排球感興趣；安徽省高校

0）安徽省高校排球隊(duì)訓(xùn)練與比賽現(xiàn)狀研究李李，鐘翔（巢湖學(xué)院體育學(xué)院，安徽巢湖238000）本文通過(guò)對(duì)安徽省高校排球隊(duì)的訓(xùn)練以及比賽現(xiàn)狀的調(diào)查分析得出，安徽省高校排球隊(duì)每周訓(xùn)練次數(shù)少、時(shí)間短并且訓(xùn)練方法不夠合理；進(jìn)行全年系統(tǒng)訓(xùn)練的球隊(duì)非常少；每年參加正規(guī)大型的比賽少等結(jié)論。并提出一些提高安徽省高校排球隊(duì)競(jìng)技水平的建議。高校排球隊(duì)；訓(xùn)練；比賽；現(xiàn)狀1　研究對(duì)象和研究方法1.1研究對(duì)象安徽省高校排球隊(duì)訓(xùn)練與比賽現(xiàn)狀。1.2研究方法1.2.1文獻(xiàn)資料法從CNKI期

0）高校高水平排球隊(duì)教練員執(zhí)教能力研究張效江，王煥盛 （山東科技大學(xué)體育學(xué)院，山東 青島 266590）國(guó)內(nèi)高校高水平排球隊(duì)自成立至今已有20多年，各校之間實(shí)力差距明顯，發(fā)展不均衡，總體競(jìng)技成績(jī)不理想，了解和研究高水平排球隊(duì)教練員執(zhí)教能力水平對(duì)促進(jìn)高水平排球運(yùn)動(dòng)的普及發(fā)展、提高排球運(yùn)動(dòng)在高校的普及程度、全面提升高校高水平排球隊(duì)競(jìng)技能力水平和提高排球教練員業(yè)務(wù)素質(zhì)具有重要的價(jià)值。本文對(duì)教練員執(zhí)教能力情況進(jìn)行了調(diào)查和分析，旨在為高校高水平排球隊(duì)教練員執(zhí)教提供參

)秦皇島市體校排球隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查分析*任夢(mèng)晨 梁嘉迪(山西師范大學(xué), 山西 臨汾 041000)通過(guò)文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、實(shí)地調(diào)查法，對(duì)秦皇島市體校的排球隊(duì)發(fā)展現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析。得出結(jié)論：秦皇島市體校排球隊(duì)隊(duì)員儲(chǔ)備較少，影響到了后續(xù)的發(fā)展；教練員具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，配置比較合理，訓(xùn)練場(chǎng)地和硬件設(shè)施具有優(yōu)勢(shì)，訓(xùn)練內(nèi)容也符合隊(duì)員的實(shí)際情況，排球隊(duì)的比賽成績(jī)并不突出，參加的比賽次數(shù)不多，都是在省內(nèi)參加比賽。根據(jù)現(xiàn)狀提出了相應(yīng)的建議。秦皇島市；體校；

意義。中學(xué)男子排球隊(duì)學(xué)生體育素養(yǎng)優(yōu)秀品質(zhì)元素排球運(yùn)動(dòng)屬于全民性的健身活動(dòng)，不僅觀賞性強(qiáng)，更有利于提升個(gè)人健康水平。中學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)，可以從中學(xué)習(xí)奮斗、拼搏的體育精神，學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，對(duì)于培養(yǎng)中學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)有積極意義。在中學(xué)教育中，體育教育不可忽視，鑒于排球運(yùn)動(dòng)對(duì)促進(jìn)中學(xué)生發(fā)展的多項(xiàng)優(yōu)勢(shì)，提升中學(xué)生的體育素養(yǎng)，有必要以中學(xué)男子排球隊(duì)為切入點(diǎn)，探討其優(yōu)秀品質(zhì)在提升在校學(xué)生體育素養(yǎng)的操作策略。一、排球運(yùn)動(dòng)對(duì)中學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)提升的積極意義健康是學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的基礎(chǔ)

要的作用。一些排球隊(duì)伍里，尤其是高水平的排球隊(duì)伍里，接應(yīng)二傳已經(jīng)作為核心隊(duì)員出現(xiàn)，接應(yīng)二傳將直接影響整個(gè)排球比賽的結(jié)果。2、研究對(duì)象和研究方法2.1、研究對(duì)象第三十屆倫敦奧運(yùn)會(huì)上的排球比賽中中國(guó)對(duì)及其他同組隊(duì)員的主力接應(yīng)二傳。2.2、研究方法（1）文獻(xiàn)資料法。為了切實(shí)掌握基本的理論知識(shí)和目前的研究現(xiàn)狀，本文查閱了大量相關(guān)文獻(xiàn)資料。并通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查詢(xún)最新的相關(guān)研究動(dòng)向，圍繞論文主體內(nèi)容進(jìn)行工作，以確保論文的時(shí)效性。（2）錄像分析法。本文首先收集了有關(guān)第三十屆倫敦

學(xué)校要成立男子排球隊(duì)，幾個(gè)體育老師挨個(gè)兒到教室來(lái)選隊(duì)員。用膝蓋想想也知道啊，這都是高個(gè)子男生們的機(jī)會(huì)呀！老師們魚(yú)貫而入，突然……真的突然得要命！最后一個(gè)體育老師，一個(gè)轉(zhuǎn)身，拿手一指，指向了我！是真的！的確是我。做夢(mèng)一般，我跟著幾位老師和一群高個(gè)子男生走向操場(chǎng)，真有種“雞立鶴群”的感覺(jué)。跑步測(cè)速，運(yùn)球，蹦跳……聽(tīng)著體育老師的指令，我機(jī)械地完成著動(dòng)作。最后，體育老師留下了十五人，其余的被淘汰了。我，居然在十五人之列。而我們班其他男生，都被淘汰了。我是校排球隊(duì)的

旭楊海是中文系排球隊(duì)的主力二傳，個(gè)子高、手長(zhǎng)、彈跳好，攔網(wǎng)特別有威力。中文系排球隊(duì)憑著楊海的出色發(fā)揮殺進(jìn)了決賽。如果不出意外，冠軍應(yīng)該是他們的。決賽這天晚上，球館里人山人海。比賽的隊(duì)員都來(lái)了，唯獨(dú)不見(jiàn)楊海的影子。比賽還有半個(gè)小時(shí)就開(kāi)打，中文系的隊(duì)員急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。他們發(fā)動(dòng)同學(xué)在校內(nèi)到處尋找，每一個(gè)男廁所都敲開(kāi)了，還是沒(méi)有找到楊海。最后，他們終于在校外的一個(gè)小酒館找到了他。和楊海喝酒的，是他們決賽的對(duì)手?jǐn)?shù)學(xué)系的人。楊海正向他們夸口：“打你們系，就好比三個(gè)手指撿螺

州市區(qū)中學(xué)業(yè)余排球隊(duì)訓(xùn)練現(xiàn)狀及影響因素分析①劉兵 （蘇州市振華中學(xué)校體育組江蘇蘇州215006）摘 要：目的 揭示蘇州市區(qū)中學(xué)業(yè)余排球隊(duì)的訓(xùn)練現(xiàn)狀，探討制約其發(fā)展的影響因素及存在的主要問(wèn)題。方法 該文采用文獻(xiàn)資料法、調(diào)查問(wèn)卷法、訪(fǎng)談法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)等研究方法，對(duì)參加2011年蘇州市區(qū)中學(xué)生排球和軟式排球比賽中的23所中學(xué)排球隊(duì)進(jìn)行調(diào)查研究并深入分析。結(jié)果 （1）蘇州市區(qū)中學(xué)業(yè)余排球隊(duì)訓(xùn)練次數(shù)和訓(xùn)練時(shí)間普遍不足，運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的矛盾突出；（2）學(xué)校對(duì)排球隊(duì)訓(xùn)練

表2 中國(guó)男子排球隊(duì)與埃及隊(duì)2號(hào)位進(jìn)攻情況對(duì)比分析統(tǒng)計(jì)表表3 中國(guó)男子排球隊(duì)與俄羅斯男子排球隊(duì)2號(hào)位進(jìn)攻情況對(duì)比分析統(tǒng)計(jì)表表4 中國(guó)男子排球隊(duì)與意大利男子排球隊(duì)2號(hào)位進(jìn)攻情況對(duì)比分析統(tǒng)計(jì)表2011年男排世界杯在日本敲響戰(zhàn)鼓。中國(guó)男排首站便遭遇強(qiáng)敵——北京奧運(yùn)冠軍美國(guó)隊(duì),雖然在二、三局,中國(guó)隊(duì)曾有過(guò)領(lǐng)先美國(guó)隊(duì)4分的表現(xiàn),可惜最終中國(guó)男排0∶3不敵對(duì)手,未能爆冷取得開(kāi)門(mén)紅。2011男排世界杯將于11月20日至12月4日在日本進(jìn)行,參賽的12支球隊(duì)將通過(guò)單循環(huán)較

強(qiáng)烈反對(duì)我參加排球隊(duì)的。每次回到家里，爸爸會(huì)從上到下打量著我，看看我今天有沒(méi)有受傷，衣服有沒(méi)有弄臟。我是一百二十個(gè)煩。接下來(lái)，爸爸又要開(kāi)始念緊箍咒了，又給我舉例子說(shuō)：“你看那誰(shuí)家誰(shuí)都不參加排球隊(duì)，為什么就你參加。”而每次的訓(xùn)斥我都是誠(chéng)懇地在聽(tīng)，因?yàn)槟菢涌梢宰屛业亩浔M早逃離折磨，這是我從爸爸那里得出的經(jīng)驗(yàn)?？墒牵胰f(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到。老爸講累了，老媽又在那講了：“排球?qū)δ阌惺裁春锰?，學(xué)習(xí)跟不上，打球有什么用。”這些話(huà)我不止聽(tīng)了一遍，往夸張地說(shuō)甚至有1萬(wàn)遍。有一次不

廣東省普通高校排球隊(duì)發(fā)展制約因素及對(duì)策研究梁健輝(廣東藥學(xué)院體育部，廣東廣州 510006)通過(guò)搜集文獻(xiàn)資料、發(fā)放問(wèn)卷、專(zhuān)家訪(fǎng)談等方法，從高校排球競(jìng)賽、教學(xué)與訓(xùn)練、教練員與運(yùn)動(dòng)員，以及場(chǎng)地設(shè)施等方面對(duì)廣東普通高校排球隊(duì)的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查研究，分析制約其發(fā)展的主要因素，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出完善競(jìng)賽制度、加強(qiáng)教練員隊(duì)伍建設(shè)、擴(kuò)大學(xué)生排球隊(duì)伍、加強(qiáng)訓(xùn)練管理，以及加大場(chǎng)地設(shè)施建設(shè)投入等相應(yīng)對(duì)策，為廣東普通高校排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)和理論參考。高校;排球隊(duì);調(diào)查;研

)巢湖學(xué)院女子排球隊(duì)自2007年成立以來(lái)有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，先后獲得2007年江南片排球錦標(biāo)賽冠軍，2009年全國(guó)大學(xué)生沙灘排球錦標(biāo)賽普通組第五名，2010年安徽省運(yùn)動(dòng)會(huì)高校部排球賽第三名，2011年全國(guó)大學(xué)生沙灘排球錦標(biāo)賽普通組第六名；為安徽省高校排球運(yùn)動(dòng)的推廣和發(fā)展做了很大的貢獻(xiàn)，但也存在很多問(wèn)題.本文力圖通過(guò)對(duì)巢湖學(xué)院女子排球隊(duì)現(xiàn)狀的分析研究，提出建設(shè)性意見(jiàn)，為推動(dòng)巢湖學(xué)院以及安徽省高校排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展做出貢獻(xiàn).1 巢湖學(xué)院校女子排球隊(duì)的現(xiàn)狀1.1 巢湖學(xué)

市實(shí)驗(yàn)中學(xué)女子排球隊(duì)作為黑龍江省青年女子排球隊(duì)，代表黑龍江省應(yīng)朝鮮國(guó)家排球協(xié)會(huì)邀請(qǐng)，赴朝鮮首都平壤與朝鮮國(guó)家青年女子排球隊(duì)進(jìn)行了為期8天的練兵交流活動(dòng)。此前，我省曾邀請(qǐng)朝鮮國(guó)家青年女子排球隊(duì)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)切磋球技。本次赴朝回訪(fǎng)意在加強(qiáng)國(guó)際排球界交流，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗(yàn)，展示龍江中學(xué)生的風(fēng)采。本次赴朝回訪(fǎng)交流，通過(guò)演練、合練、對(duì)攻、打墊、比賽等方式，提高了隊(duì)員們的心理素質(zhì)和技戰(zhàn)術(shù)水平，增進(jìn)了國(guó)際友好往來(lái)，為實(shí)現(xiàn)我省從冰雪體育強(qiáng)省向體育大省邁進(jìn)的目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)我國(guó)

如此。中國(guó)男子排球隊(duì)的快速多變的戰(zhàn)術(shù)體系是建立在一傳到位的基礎(chǔ)上,并且我們的“快”強(qiáng)調(diào)的主要是以3號(hào)位進(jìn)攻為主的戰(zhàn)術(shù)攻(個(gè)人戰(zhàn)術(shù)和集體戰(zhàn)術(shù)）。由于當(dāng)代排球運(yùn)動(dòng)發(fā)球的攻擊性不斷提高,一傳到位率難以保障,這樣的“快”幾乎已經(jīng)失去了它的意義。當(dāng)代排球運(yùn)動(dòng)的技戰(zhàn)術(shù)打法趨向于簡(jiǎn)單、實(shí)用,在此基礎(chǔ)上總結(jié)出排球的技戰(zhàn)術(shù)指導(dǎo)思想是：“中間加壓、兩邊拉開(kāi)”。這一指導(dǎo)思想也充分體現(xiàn)了“快”的要義。這就要求在比賽中不僅要副攻快,所有攻手都要快,不但擊球點(diǎn)要高,更要上步快,所以,