2019年20期
刊物介紹
本刊主要以教師為讀者對(duì)象，為廣大教職員工提供一個(gè)發(fā)表學(xué)術(shù)論文的平臺(tái)。
讀與寫
綜述·專著
- 90后大學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)的調(diào)查研究
- 食品檢測(cè)與分析實(shí)驗(yàn)課程分析與應(yīng)用型人才培養(yǎng)改革策略研究
- 工學(xué)結(jié)合的英語(yǔ)教學(xué)模式探討
- 淺談?shì)o導(dǎo)員視域下大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育研究
- 淺談如何培育和踐行民辦高校大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀
- 中職語(yǔ)文個(gè)性化教學(xué)研究
- 快樂教學(xué)法在中職藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小議中職語(yǔ)文學(xué)科“翻轉(zhuǎn)課堂”的分流教學(xué)實(shí)驗(yàn)
- 數(shù)字化制造技術(shù)現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢(shì)
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)課程教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用效果評(píng)價(jià)
- 中職基于數(shù)控專業(yè)方向的數(shù)學(xué)課程項(xiàng)目式教學(xué)模式探討與研究
- 中職政治思想課堂高效教學(xué)之我見
- 德育在職高音樂教學(xué)中的滲透
- 行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)法在中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中的應(yīng)用與實(shí)踐
- 職業(yè)中學(xué)電工電子技術(shù)教學(xué)方法探析
教改·教研
- 如何成為一名合格的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)特崗教師
- 建好微信群，做好家校聯(lián)系工作微探
- 探析家庭教育對(duì)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生良好習(xí)慣養(yǎng)成的重要性
- 農(nóng)村中學(xué)教育現(xiàn)狀分析及對(duì)策建議
- 新課改下農(nóng)村小學(xué)校長(zhǎng)管理存在的問題及其對(duì)策
- 解讀幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中存在的問題及其對(duì)策
- 談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的探究式教學(xué)
- 多媒體是優(yōu)化課堂教學(xué)的重要手段
- 如何開展小學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)策略
行為·意識(shí)
- 淺談初中《道德與法治》課學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 農(nóng)村貧困兒童心理健康現(xiàn)狀及干預(yù)對(duì)策
- 小學(xué)品德與社會(huì)中的情感教學(xué)策略探究
- 農(nóng)村寄宿制小學(xué)如何通過(guò)主題教育活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣
- 高中政治傳統(tǒng)文化的傳承與現(xiàn)代傳媒結(jié)合的實(shí)踐研究
- 淺談初中道德與法治教學(xué)的方法與途徑
- 談德育實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的策略
- 體驗(yàn)教育對(duì)學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)之我見
- 讓品格之花綻放
——論5.3班的誠(chéng)信品格培養(yǎng)的策略 - 小學(xué)德育生活化教學(xué)策略研究
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透探究
- 淺談“四步教學(xué)法”在道德與法治課堂中的運(yùn)用
- 淺談如何提高初中道德與法治課教學(xué)的有效性
- 讓德育之花綻放學(xué)生心間
- 《道德與法治》課堂教學(xué)如何體現(xiàn)學(xué)生自主發(fā)展
閱讀·寫作
- 新高考方案的變革與高中語(yǔ)文課堂的革新
- 關(guān)于提高小學(xué)語(yǔ)文朗讀策略的研究
- 誦讀
——叩啟了學(xué)生的天賦之門 - 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)學(xué)科教學(xué)中看圖寫話的教學(xué)策略
- 快樂教育理念下的小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)探析
- 初中古詩(shī)詞教學(xué)模式探討
——初中古詩(shī)詞高效性教學(xué)研究 - 閱讀教學(xué)要重視朗讀指導(dǎo)
- 淺論初中語(yǔ)文教學(xué)中的讀寫結(jié)合
- 趣味識(shí)字教學(xué)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的實(shí)踐與探討
- 問答策略在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的對(duì)策分析
- 閱讀能力在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的培養(yǎng)對(duì)策探討
- 運(yùn)用多媒體 優(yōu)化作文課堂教學(xué)
- 一節(jié)公開課引發(fā)的思考
——淺議如何教一年級(jí)孩子正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào) - 淺談初中語(yǔ)文古典詩(shī)歌鑒賞教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)有效性探究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新策略研究
- 基于“讀寫結(jié)合”的農(nóng)村小學(xué)高年級(jí)作文學(xué)法指導(dǎo)
- 淺析學(xué)生走進(jìn)名家名篇的實(shí)踐策略
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文口語(yǔ)交際課堂教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文快樂教學(xué)模式的創(chuàng)設(shè)與應(yīng)用探究
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中利用思維導(dǎo)圖提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的策略
- 課堂轉(zhuǎn)型背景下的微課“嵌入式”小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)研究
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性初探
- 小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 如何在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中進(jìn)行情境教育
- 潤(rùn)澤童心，用心描繪幸福輪廓
——感悟《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)帶來(lái)的變化 - 淺談如何寫作教學(xué)更輕松自如
- 小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中層遞式教學(xué)模式的有效運(yùn)用
- 大班額情境下小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)策略研究*
- 如何利用班本課程提高學(xué)生素質(zhì)和能力
- 朝鮮族漢語(yǔ)作文教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策的思考
- 關(guān)于構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)模式的幾點(diǎn)思考*
- 小學(xué)語(yǔ)文教師課堂語(yǔ)言要充滿魅力
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)
- 如何提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀能力
- 淺析生本教育理念下小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略
- 小議詩(shī)歌賞析教學(xué)的高效性
- 提高小學(xué)語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性
- 人本主義心理學(xué)對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)的啟示
- 讓語(yǔ)文課堂綻放光彩
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的六個(gè)向度探討
- 小學(xué)語(yǔ)文核心素養(yǎng)在閱讀教學(xué)中的培養(yǎng)分析
- 淺談閱讀教學(xué)與作文同步指導(dǎo)
- 淺議新課標(biāo)下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)策略探究
- 蘇教版小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)方法
- 在閱讀教學(xué)中張揚(yáng)個(gè)性
- 淺談對(duì)“初中語(yǔ)文學(xué)科聯(lián)盟”語(yǔ)文練習(xí)命制的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外結(jié)合閱讀教學(xué)研究
- 論初中學(xué)生識(shí)字素質(zhì)培養(yǎng)的策略
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文拓展閱讀教學(xué)思考*
- 淺談如何指導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生進(jìn)行看圖寫話
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中如何發(fā)揮教材文本的最大價(jià)值
- 芻議小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的切入點(diǎn)
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂朗讀教學(xué)的設(shè)置與教學(xué)實(shí)踐分析
- 生活，語(yǔ)文教學(xué)的土壤
- 借信息技術(shù)翅膀，展語(yǔ)文學(xué)習(xí)風(fēng)帆
- 淺談小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)
- 文本即“范本”，說(shuō)明文教學(xué)有妙招
——以《生命與水》等課文為例 - 淺談如何營(yíng)造輕松的語(yǔ)文課堂氛圍
- 個(gè)性化角度下的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)探究
- 生活化教學(xué)策略在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用
外文·外語(yǔ)
- 巧用英語(yǔ)繪本教學(xué)打造小學(xué)英語(yǔ)精彩課堂
- 優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音教學(xué)“三策略”
- 新課程理念下初中英語(yǔ)分層教學(xué)模式的實(shí)踐與探索
- 微課在英語(yǔ)課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 淺談高中英語(yǔ)如何滲入英美文化教學(xué)
- 初中英語(yǔ)寫作教學(xué)策略初探
- 巧妙運(yùn)用Let’s chant 英語(yǔ)課堂熠熠生光
- 如何在小學(xué)英語(yǔ)課堂中進(jìn)行游戲教學(xué)法
- 淺析體驗(yàn)式教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中實(shí)施的困境與對(duì)策
- 探析在初中英語(yǔ)中如何創(chuàng)設(shè)有效的教學(xué)情景
- 初中英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 英語(yǔ)班本課程教學(xué)方法研究
- 淺談如何提高農(nóng)村小學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)能力
- 激發(fā)學(xué)生興趣 優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)
- 談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的情境教學(xué)
- 淺論小學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式及其有效措施
數(shù)學(xué)·信息
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成
- 創(chuàng)客思維視角下的小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問的有效性
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)原則體系的設(shè)計(jì)和分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的幾點(diǎn)建議
- 如何提高小學(xué)生的口算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)錯(cuò)題的原因及解決對(duì)策
- 淺談如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)訂正有效性的策略研究
- 如何構(gòu)建高效的小學(xué)四年級(jí)數(shù)學(xué)課堂
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)發(fā)展性評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建思考
- 探討小學(xué)數(shù)學(xué)課堂生活化教學(xué)實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教育中強(qiáng)化學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的方法探討
- 在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 信息技術(shù)環(huán)境下的農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式具體創(chuàng)新方法分析
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生反思能力的培養(yǎng)探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)廣角教學(xué)核心問題的提煉探討
- 小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)中的問題及應(yīng)對(duì)措施
- 課堂組織藝術(shù)在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的滲透
- 淺談讓信息技術(shù)走進(jìn)鄉(xiāng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 如何加強(qiáng)有效引導(dǎo),構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新課堂的有效性
- 精心備課,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)探究性課堂,激發(fā)學(xué)生的動(dòng)態(tài)思維
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 設(shè)計(jì)有效教學(xué)問題 引領(lǐng)數(shù)學(xué)教學(xué)新高度
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的現(xiàn)狀及其策略
- 信息技術(shù)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的輔助
- 試論“蒙澤”文化育人視角下小學(xué)生數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)培育的新思路
- 小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題策略意識(shí)的培養(yǎng)
- 淺談培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“圖形與幾何”領(lǐng)域基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題的教學(xué)策略
- 如何增強(qiáng)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性
- 讓學(xué)生主動(dòng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)，讓數(shù)學(xué)課堂生活化
- 淺談如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題高效教學(xué)研究
- 農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂教學(xué)方法淺談
- 淺談小學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 小小分?jǐn)?shù)卡激活早讀課
- 信息技術(shù)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)運(yùn)用策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的構(gòu)成要素
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 交互式電子白板引領(lǐng)小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 初中信息技術(shù)教學(xué)的影響因素及解決策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法途徑
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提問策略的解讀
- 高中數(shù)學(xué)函數(shù)解題思路多元化的方法探究
- 芻議課改下如何構(gòu)建多樣化的初中數(shù)學(xué)課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)形結(jié)合”思想的整合運(yùn)用研究
- 正確認(rèn)識(shí)小學(xué)階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)該如何開展
- 小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略初探
- 正確認(rèn)識(shí)小學(xué)階段數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課堂的構(gòu)建
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中思考力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
- 利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
- 如何將數(shù)學(xué)文化融入概念課教學(xué)中
- 小學(xué)數(shù)學(xué)中的推理及其教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)訂正低效無(wú)效的原因與對(duì)策
- 提高高中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略之我見
- 例談小學(xué)信息技術(shù)主題活動(dòng)式教學(xué)
- 微課在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)用的探索與實(shí)踐
- 小學(xué)數(shù)學(xué)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)的策略
- 淺談益智教學(xué)對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的影響
- 淺談微課在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談新課程理念下如何優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生深度思考的策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)中錯(cuò)題資源的有效利用
- 巧用交互式電子白板 構(gòu)建數(shù)學(xué)高校課堂
- 注重?cái)?shù)學(xué)閱讀教學(xué)，培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力*
- 小學(xué)數(shù)學(xué)小組合作的構(gòu)建與教學(xué)方法解讀
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中錯(cuò)誤資源的有效利用
- 核心素養(yǎng)角度下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的策略
科學(xué)·自然
- 提高初中生物課堂教學(xué)效率途徑探討
- 核心素養(yǎng)下高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的探索
- 初中化學(xué)課堂教學(xué)存在的問題及對(duì)策
- 高中物理教學(xué)中電磁感應(yīng)相關(guān)知識(shí)的融入教學(xué)方式探究
- 分層教學(xué)在初中物理教學(xué)中的實(shí)踐
- 課堂討論法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 淺談將高中物理知識(shí)聯(lián)系生活實(shí)際
- 提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量的策略分析
- 農(nóng)村初中生物教學(xué)的趣味性初探
- 巧用信息技術(shù)手段打造小學(xué)科學(xué)高效課堂
- 高中溶液化學(xué)核心概念及其學(xué)習(xí)進(jìn)階建構(gòu)研究
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 初中音樂與大眾音樂的有效整合
- 活用良好的教學(xué)常規(guī)搭建小學(xué)音樂高效課堂
- 初中音樂如何進(jìn)行識(shí)譜學(xué)習(xí)
- 如何最大化運(yùn)用講解和示范性教學(xué)方法
- 淺談新課改下創(chuàng)新教育在小學(xué)體育教學(xué)中的作用
- 淺析在小學(xué)音樂課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂節(jié)奏感
- 巧用人、球和場(chǎng)地突破小學(xué)籃球運(yùn)球教學(xué)重難點(diǎn)
- 如何在籃球訓(xùn)練中貫徹對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育
- 淺談對(duì)合唱教學(xué)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)
- 淺析合作學(xué)習(xí)在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 國(guó)定課程校本化實(shí)施的初試
——版畫課程故事 - 說(shuō)說(shuō)信息技術(shù)在音樂課中的應(yīng)用
- 聽聽樂曲動(dòng)起來(lái)
- 淺談小學(xué)音樂教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 科幻畫教學(xué)探索之我見
- 對(duì)小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的個(gè)性培養(yǎng)的探究
- 銀川市月牙湖二中排球隊(duì)體能訓(xùn)練現(xiàn)狀的調(diào)查與研究
- 音樂教育對(duì)青少年情商培養(yǎng)的重要性
- 幼兒美術(shù)活動(dòng)中范畫的使用策略思考
- 情感體驗(yàn)在高中音樂教學(xué)中的滲透
教師·學(xué)生
- 實(shí)施分組 分層教學(xué)
- 小學(xué)班主任實(shí)施滲透式心理健康教育初探
- 凝聚集體力量 培育良好班風(fēng)
- 基于以人為本的小學(xué)生班主任管理理念初探
- 初中班主任預(yù)防和規(guī)避校園欺凌事件的有效策略
- 小學(xué)班主任與課堂教學(xué)中學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建
- 用愛為留守兒童撐起一片天空
——淺談班主任對(duì)留守兒童的關(guān)愛與教育 - 小學(xué)班主任與學(xué)生和諧關(guān)系的構(gòu)建對(duì)策
- 淺談成為創(chuàng)新研究型語(yǔ)文教師的主要策略
- 初中班主任德育教育與心理溝通的重要性
- 淺談小學(xué)班主任德育教育工作的策略