孫歡

摘? 要? 高校排球隊(duì)是高校學(xué)生體育競(jìng)技隊(duì)伍的重要組成部分，也是高校體育社團(tuán)、學(xué)校文化的重要一脈，更是高校排球教學(xué)有效延伸的體現(xiàn)。通過(guò)發(fā)展高校排球隊(duì)可以有效提升高校排球運(yùn)動(dòng)的水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的熱情。

關(guān)鍵詞? 普通高校? 排球隊(duì)? 發(fā)展

中圖分類(lèi)號(hào)：G841? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2020）09-066-02

一、普通高校排球隊(duì)的建設(shè)

（一）高校排球隊(duì)建設(shè)的意義

對(duì)于高校而言，能夠打造出一支出色的學(xué)生運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍是非常不容易的，這也將會(huì)是學(xué)校對(duì)外的一張名片。高校排球隊(duì)的打造是高校體育中的重要組成部分，學(xué)生通過(guò)參加排球比賽獲得榮譽(yù)，以及為學(xué)校帶來(lái)的良好聲譽(yù)不會(huì)比學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)帶來(lái)的少。通過(guò)球隊(duì)與其他學(xué)校球隊(duì)比賽交流，進(jìn)一步加深學(xué)校與學(xué)校之間的聯(lián)系與友誼，促進(jìn)校與校在其他方面的合作與發(fā)展。同時(shí)，排球隊(duì)的存在也將使校園體育文化更加豐富。

對(duì)于球隊(duì)管理者而言，球隊(duì)是學(xué)生揮灑熱血、努力奮斗、實(shí)現(xiàn)自我的土壤，是繼課堂之外的第二成長(zhǎng)主場(chǎng)。很多在課堂教學(xué)上不能實(shí)現(xiàn)的想法和策略可以在這里得以實(shí)現(xiàn)，自己的專(zhuān)長(zhǎng)將得到用武之地。這是學(xué)生自我成長(zhǎng)和發(fā)展的重要途徑之一。

對(duì)于隊(duì)員而言，身處球隊(duì)可以讓自己得到更加系統(tǒng)地訓(xùn)練，認(rèn)識(shí)更多的隊(duì)友，進(jìn)一步發(fā)展和提升自己的個(gè)人排球技術(shù)與能力，獲得展示自己的平臺(tái)。在更多的比賽中，學(xué)生可以得到鍛煉，收獲榮譽(yù)與友誼，豐富自己的人生閱歷，讓自己的大學(xué)生活過(guò)得更加有意義。另外，這還能促進(jìn)個(gè)人的身心素質(zhì)提升，形成終身體育意識(shí)。

（二）存在的問(wèn)題與難點(diǎn)

1.選材困難

除了部分高校擁有國(guó)家授權(quán)的自主招收高水平運(yùn)動(dòng)員的資格，其他高校選材的來(lái)源主要依靠于普通在校大學(xué)生，但這對(duì)選材來(lái)說(shuō)有很大限制。一方面，普通大學(xué)生已有的排球技能水平參差不齊，身高條件、身體素質(zhì)條件也不一定符合選材條件;另一方面，大多數(shù)學(xué)生進(jìn)入大學(xué)后其關(guān)注點(diǎn)在學(xué)習(xí)和其他新興運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目上，對(duì)排球運(yùn)動(dòng)興趣不大，或是對(duì)參加排球隊(duì)感興趣但擔(dān)心學(xué)業(yè)和訓(xùn)練產(chǎn)生沖突，不愿意加入訓(xùn)練。等等這些就造成了排球隊(duì)選材困難的局面，體現(xiàn)出高校運(yùn)動(dòng)隊(duì)選材機(jī)制不完善的現(xiàn)狀。

2.缺乏科學(xué)的管理訓(xùn)練模式

目前來(lái)說(shuō)，很多高校還沒(méi)有組建正式的排球隊(duì)伍，即有專(zhuān)門(mén)的教練團(tuán)隊(duì)、專(zhuān)門(mén)的校排球隊(duì)建制、專(zhuān)門(mén)的訓(xùn)練實(shí)施計(jì)劃及球隊(duì)管理規(guī)章制度。有的高校是遇到有比賽臨時(shí)湊人組隊(duì)，打完散伙，有的是直接將校排球社團(tuán)的排球愛(ài)好者拉出來(lái)參賽。這種臨時(shí)組隊(duì)的思路難以使排球隊(duì)取得理想的成績(jī)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看也不利于高校排球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。

3.硬件設(shè)施條件跟不上

排球訓(xùn)練需要一定的硬件條件來(lái)保證訓(xùn)練有效、無(wú)間斷地展開(kāi)，但不是所有高校都有能保證無(wú)論天晴下雨都能開(kāi)展排球訓(xùn)練的場(chǎng)地或場(chǎng)館的。訓(xùn)練得不到保障，那么訓(xùn)練效果就難以得到提升。同時(shí)，大運(yùn)動(dòng)量、高強(qiáng)度訓(xùn)練需要有配套的醫(yī)務(wù)監(jiān)督保障，但目前很多高校在這方面有明顯的欠缺，如此也增加了運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)。

4.高校不支持不重視

在非排球傳統(tǒng)高校中，排球隊(duì)的建設(shè)和很多其他運(yùn)動(dòng)隊(duì)伍一樣普遍難以得到支持和重視。一方面是各方固有的“重文輕體”的思想在作祟，另一方面是功利思想在作祟，認(rèn)為要想獲得支持和重視必須首先做出成績(jī)，否則就難以得到學(xué)校的長(zhǎng)期支持。這些刻板、落后、本末倒置的思想使得普通高校排球隊(duì)的建立和發(fā)展寸步難行。由于缺乏資金，訓(xùn)練要用到的球、設(shè)備等沒(méi)有著落，訓(xùn)練也就得不到有效開(kāi)展，更不要說(shuō)球隊(duì)還要外出參加比賽期間產(chǎn)生的費(fèi)用了。

5.缺乏排球?qū)I(yè)師資

在高校里的體育教師面向的是全體學(xué)生，這類(lèi)教師教一些項(xiàng)目的基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)沒(méi)有問(wèn)題，但指導(dǎo)專(zhuān)項(xiàng)項(xiàng)目的訓(xùn)練是完全不同的，如果教師自身參賽實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)較少或是未曾經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)、完整、高強(qiáng)度地訓(xùn)練，那么要指導(dǎo)和訓(xùn)練一支排球隊(duì)伍是很有難度的。盡管豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)并不是能否培養(yǎng)出好球員的絕對(duì)條件，但缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)則很難組織高水平運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練，尤其是對(duì)實(shí)踐性和直觀(guān)性較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目來(lái)說(shuō)，教練員的經(jīng)驗(yàn)尤為重要。部分高校不重視引進(jìn)專(zhuān)業(yè)的排球師資力量，從而使高校排球隊(duì)缺乏專(zhuān)業(yè)的教練，高校排球隊(duì)伍事業(yè)開(kāi)展也就舉步維艱。

二、普通高校排球隊(duì)的發(fā)展

（一）選材途徑拓寬、優(yōu)選優(yōu)待

一般來(lái)說(shuō)，除了以公開(kāi)選拔標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行海選的方式來(lái)招募隊(duì)員外，教師還可以通過(guò)其他教師推薦、在自己教學(xué)班上發(fā)掘、學(xué)校社團(tuán)發(fā)起的學(xué)院排球比賽等方式來(lái)豐富選材途徑，以更全面地接觸和吸納有發(fā)展?jié)摿陀幸欢ㄋ降呐徘蜿?duì)員。對(duì)于入選的學(xué)生，學(xué)校應(yīng)給予相應(yīng)的優(yōu)待政策來(lái)表示對(duì)學(xué)生的支持、鼓勵(lì)與重視，以增強(qiáng)他們加入球隊(duì)與堅(jiān)持下去的信心和決心。例如，部分高校試行的學(xué)分制管理辦法中將平時(shí)訓(xùn)練出勤和運(yùn)動(dòng)成績(jī)各設(shè)置一定學(xué)分，規(guī)定達(dá)到相應(yīng)的出勤量和運(yùn)動(dòng)成績(jī)，就能獲得該學(xué)分;還有的高校設(shè)置了訓(xùn)練津貼與獲得成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)金，也很好地體現(xiàn)了對(duì)隊(duì)員們的重視，促進(jìn)了隊(duì)員們的訓(xùn)練熱情與動(dòng)力。在需要集中訓(xùn)練為相關(guān)比賽做準(zhǔn)備時(shí)，還需要有靈活的請(qǐng)假制度以免隊(duì)員們學(xué)業(yè)成績(jī)因訓(xùn)練受到影響。這些管理和保障制度不但能保障現(xiàn)有學(xué)生們的訓(xùn)練積極性，還能吸引更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái)，如此球隊(duì)才能形成一種良性的、可持續(xù)的發(fā)展?fàn)顟B(tài)。

（二）科學(xué)管理、系統(tǒng)訓(xùn)練

球隊(duì)正式建立后還需要有科學(xué)有效的管理模式來(lái)保證球隊(duì)事務(wù)的有序開(kāi)展。一方面，學(xué)校要任命專(zhuān)業(yè)教師、教練團(tuán)隊(duì)來(lái)負(fù)責(zé)球隊(duì)的日常訓(xùn)練，保持及提升球隊(duì)的競(jìng)技水平，以及負(fù)責(zé)帶隊(duì)外出參賽;另一方面，可成立校排球隊(duì)工作指導(dǎo)委員會(huì)來(lái)輔助球隊(duì)協(xié)調(diào)和學(xué)校其他相關(guān)部門(mén)的相關(guān)事務(wù)。這樣分工后既可以緩解教練員的壓力和減輕教練的工作量，又能讓教練員更加專(zhuān)注于球隊(duì)的訓(xùn)練和比賽上，還能減少很多因球隊(duì)事務(wù)和其他部門(mén)之間產(chǎn)生的不必要的矛盾。在球隊(duì)的訓(xùn)練上，一定要堅(jiān)持系統(tǒng)科學(xué)、循序漸進(jìn)的原則。教練團(tuán)隊(duì)一定要根據(jù)球隊(duì)球員的特點(diǎn)制定可實(shí)行、長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練計(jì)劃，并堅(jiān)持貫徹執(zhí)行，如此才能提升球隊(duì)訓(xùn)練的有效性，提高整支排球隊(duì)伍的競(jìng)技水平。在訓(xùn)練之余，教練還要堅(jiān)持練賽結(jié)合，研究每名隊(duì)員的表現(xiàn)及隊(duì)伍的整體表現(xiàn)，以求從中找到漏洞，并研究解決之法。

（三）加強(qiáng)學(xué)校對(duì)排球隊(duì)的重視與支持

學(xué)校的重視與支持是球隊(duì)良好發(fā)展的先決條件。來(lái)自學(xué)校重視與支持會(huì)給教練和隊(duì)員帶去巨大的鼓勵(lì)與動(dòng)力。這種鼓勵(lì)一方面是精神上的支持，平時(shí)要重視球隊(duì)的訓(xùn)練發(fā)展與參賽狀況，關(guān)心教練員的工作狀態(tài)，關(guān)心隊(duì)員的訓(xùn)練與生活的情況，多安排領(lǐng)導(dǎo)來(lái)訓(xùn)練場(chǎng)地視察和巡視工作;另一方面，學(xué)習(xí)應(yīng)重視和加大對(duì)校排球隊(duì)的經(jīng)費(fèi)投入，來(lái)保障球隊(duì)購(gòu)買(mǎi)必要的訓(xùn)練設(shè)備，維持日常訓(xùn)練及外出參賽。當(dāng)然，高校管理者還應(yīng)加強(qiáng)對(duì)球隊(duì)資金使用情況的監(jiān)管，以保證球隊(duì)的資金按需分配、合理使用。

（四）重視專(zhuān)業(yè)師資的引進(jìn)與培養(yǎng)

教練員的專(zhuān)業(yè)性是影響普通高校排球隊(duì)發(fā)展的重要因素。優(yōu)秀的教練員具備專(zhuān)業(yè)的業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)，可使球隊(duì)訓(xùn)練工作效果比普通體育教師組織的訓(xùn)練效果更加事半功倍。因此，高校要重視專(zhuān)業(yè)排球教練的作用，積極引進(jìn)和培養(yǎng)排球?qū)I(yè)人士。即便是已經(jīng)引進(jìn)的教練，日后也要不斷加強(qiáng)對(duì)其的培養(yǎng)，多為其提供校內(nèi)、外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，以期使其能時(shí)刻把握排球運(yùn)動(dòng)的最新發(fā)展動(dòng)向，不斷改進(jìn)和提升訓(xùn)練方法與手段，促進(jìn)球隊(duì)水平不斷提升。

三、結(jié)語(yǔ)

就目前來(lái)看，普通高校在排球隊(duì)建設(shè)和發(fā)展上還存在諸多問(wèn)題。為此，高校管理者要重視校排球隊(duì)的組織與建設(shè)，引入優(yōu)秀的排球教練團(tuán)隊(duì)和隊(duì)員，重視建立校排球隊(duì)的科學(xué)管理與評(píng)估體系，加大資源投入，確保校排球隊(duì)相關(guān)工作的有序開(kāi)展。

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