胡麗慧

摘要：高等院校承擔著為國家和人民培養(yǎng)合格的工作者和建設(shè)者的重任。實習是鍛煉學生實踐能力、檢驗學校教學效果基本形式。大學生實習時間長短不一，實習地點分散。決定論大學生實習期間的教育和管理有著存在階段性、特殊性。針對高等院校實習期學生工作存在的問題，就如何構(gòu)建學生實習期學生工作的有效途徑，有效延伸高等院校學生工作的覆蓋面，加強對實習學生的管理進行了有益探索。

關(guān)鍵詞：高校學生工作；實習期；有效途徑

中圖分類號：G64文獻標志碼：A文章編號：1673-291X（2012）21-0303-02

前言

高等院校承擔著為黨和國家培養(yǎng)合格的建設(shè)者和接班人的重任。高等院校不僅為黨和國家培養(yǎng)工作者，更重要的是造就一批技術(shù)精湛、理想信念堅定、師德高尚的師質(zhì)人員。高校學生工作包括學生思想政治教育、心理健康教育、資助管理工作、評優(yōu)評獎、行為規(guī)范教育等內(nèi)容。在新時期，高等院校學生實習呈現(xiàn)出實習時間長、實習地點分散、實習種類繁多的特點，同時由于當前社會價值觀、就業(yè)壓力給實習期學生工作帶來新挑戰(zhàn)，同時網(wǎng)絡(luò)、通信高速發(fā)展也為學生工作增加了新工具。

一、高校學生實習期學生工作面臨的問題

學生實習是高校學生教育管理過程中一個重要的學習階段，通過實習可以將基礎(chǔ)理論知識的學習與社會實踐相結(jié)合，從而有利于大學教學內(nèi)容、教學方法的改善和充實，同時有利于激發(fā)起學生的再學習欲望。然而，實習期間學生工作卻是一個薄弱環(huán)節(jié)，存在以下諸多問題。

1.實習期間學生工作不穩(wěn)定。一般高校學生工作的重要特征是無周期性、波動性大。從實習時間看，各年級各專業(yè)實習的時間是不同，很多高校大一、大二、大三暑假都要求學生進行為期半個月以上的實習。不管是師范還是非師范學生，大四則由學校安排實習基地進行都要為期幾個月的實習，由于高校從事學生工作的人員的數(shù)量、時間、精力有限，加之實習學生實習時間和實習地點的限制，因此學生進入實習基地后使學生工作難以再正常開展。尤其是在在管理和教育方便存在一定局限性，從而導致實習期學生工作連續(xù)性、穩(wěn)定性受到影響[1]。

2.學校學生工作延伸空間有限。由于高校招生規(guī)模的不斷擴大，學生人數(shù)劇增。畢業(yè)實習單位多，實習生非常分散，實習點不集中，實習基地建設(shè)參差不齊；學生生長期在外實習與學校聯(lián)系溝通不方便，一些通知、信息不能及時通知到學生。同樣學校輔導員、班主任、班導師對實習生學生的生活、學習、思想狀況了解不夠，信息無法及時和準卻的反饋，學生管理難度增大。高校學生實習期成為了學生工作的“盲區(qū)”。

3.學生實習期認知和行為得不到及時和有效的引導。實習是學生將基礎(chǔ)理論知識付諸實踐，提高綜合技能、豐富社會經(jīng)驗的過程。而社會上各種或好或壞的現(xiàn)象、思潮、正確或不正確的價值觀都對實習期學生的思想和心靈起著很大的作用，影響著大學生的認知和行為[2]。大學生實習時在思想上、價值觀、行為上等方面得不到有效的、正確的、及時的引導，勢必將影響到大學生的職業(yè)成長、職業(yè)道德的形成、人生觀與價值觀的最后確立。三年的學校培養(yǎng)成果有可能在學生幾個月或者是半年的實習期間華為烏有?？赡苄纬伞?+1=0”的情況。

4.實習期學生心態(tài)不夠端正。隨著中國經(jīng)濟快速發(fā)展，用人單位的需求與學校培養(yǎng)目標和方式存在一定的錯位，造成學生就業(yè)困難增加。部分學生并沒有把專業(yè)實習看作是一門重要的課程，不能安心實習。而是將更多的精力都投入到考研、公務(wù)員考試、就業(yè)面試中，疏于提高自身操作技能，過長的擇業(yè)時間和就業(yè)壓力不僅影響了高校學生實習的質(zhì)量，還導致實習生對思想政治漠不關(guān)心，對學校管理章程和管理工作的冷漠[3]。

二、加強實習期學生工作的有效途徑

高校畢業(yè)生實習期的學生工作是一個系統(tǒng)工程，只要做到了在思想上重視、制度上完善、行動上加強、方法上創(chuàng)新，充分發(fā)揮學校學生工作隊伍的優(yōu)勢，有效延伸學生工作平臺，就能保障學生在實習中提高實踐能力的同時能夠正常參加學校的活動，接受學校管理和培養(yǎng)。

1.高度重視實習期的學生工作。高等院校必須充分認識實習期學生工作的重要性，切實加強領(lǐng)導，完善實習期學生工作領(lǐng)導機制和工作機制，學校學生處、校團委、各二級院系分管學生工作的部門應(yīng)建立相應(yīng)分級管理機制，建立實習期學學生工作領(lǐng)導小組，指導全校學生實習期學生工作的部署，制定實習期學生工作內(nèi)容和程序，建立一支專兼結(jié)合、責任明確、任務(wù)具體的實習期學生工作隊伍。

2.完善實習期學生工作日常管理機制。學生實習期學生工作面臨的一大難點就是管理方式的創(chuàng)新，分散的實習點和實習單位使得學校學生管理部門對實習生管理受到了制約，對實習生的思想政治工作的成效薄弱，完善實習期學生管理機制迫在眉睫。（1）利用信息網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)新實習期學生工作管理的方式。根據(jù)高校實習生分散的特點，可利用網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建學生工作新載體，利用網(wǎng)絡(luò)平臺加強與實習生的聯(lián)系溝通，推進學生教育管理網(wǎng)絡(luò)化。通過校園網(wǎng)、QQ群、飛信群、電子郵箱等網(wǎng)絡(luò)、移動通信等信息平臺為實習學生設(shè)立立體交叉信息服務(wù)系統(tǒng)，開展網(wǎng)上理論研究、學生論壇、網(wǎng)上發(fā)布就業(yè)信息、網(wǎng)上開展學生獎助貸等管理服務(wù)，宣傳主流意識形態(tài)，增強學校主流思想的影響力，搭建學校與實習生繼續(xù)與交流的橋梁，有效延伸高校學生工作平臺。（2）學校積極與教學實習單位學生管理部門建立良好合作關(guān)系，將實習生直接納入實習單位的管理、教育范圍直接接受實習單位的管理。（3）在實習點或?qū)嵙晢挝话l(fā)揮學生干部、學生黨員的管理和帶頭作用，使其具有承上啟下的功能是學校與實習單位的重要紐帶。要讓學生在實習中充分發(fā)揮先鋒作用在實習單位或?qū)嵙朁c成立臨時學生黨支部或黨小組定期開展活動召開會議解決同學們在平時遇到的困難。實習生在實習單位扮演著特殊角色，既是學生，需要在教學實踐中掌握專業(yè)知識，同時也是工作人員，代表了實習單位的形象。實習生黨員，一方面要公開黨員身份，便于同學老師和患者進行監(jiān)督，另一方面促使自己更自覺地用黨員的標準來要求自己，增強集體意識和責任感[4]。

3.加強對實習生的思想教育。在實習前各二級學院要切實做好學生的動員工作，使學生有思想準備，讓他們清楚認識到實習不是為了完成任務(wù)取得學分，而是一種預備工作，要以對待工作的認真態(tài)度來對待實習。

4.建立實習期學生工作考評體系。實習期學生考評體系是通過學生自評、帶隊教師評價、指導教師評價、同學互評、實習單位考評等途徑實現(xiàn)對其考評、教育和監(jiān)督。實習學生不僅要嚴格按照實習大綱完成實習的德、能、勤、紀、專業(yè)知識等方面的指標考核，還要完成實習單位考評體系的考核。

5.注重實習生的心理健康。實習生在實習中具有雙重角色，既是學生也是員工，這種角色的沖突以及新的環(huán)境、新的人際關(guān)系，必然會導致產(chǎn)生許多新問題，可能形成心理困惑或者心理問題。因此，輔導員、班主任、班導師必須針對學生的不同情況、實習的不同階段對學生進行適時適當?shù)匦睦斫】到逃颓楦惺鑼В嗅槍π缘靥岢龃胧┡c方案，積極預防，及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，使實習學生能夠及時調(diào)整自己，愉快地進入實習崗位，圓滿地完成實習任務(wù)[5]。

6.建立聯(lián)系走訪機制。高等院校學生實習期的學生工作主要是學校、學生、實習單位之間的彼此聯(lián)系，只有三者互動聯(lián)系，才能實現(xiàn)實習期學生工作目標。在實習過程中，我們不僅要加強學校學生工作人員與學生的聯(lián)系，還要加強學校與實習單位的聯(lián)系。學校應(yīng)定期到實習點召開實習生座談會和民主生活會，指導學生就業(yè)或考研等相關(guān)活動，幫助實習生端正實習心態(tài)，解決實習中遇到的各種問題，引導學生正確處理實習與就業(yè)考研的關(guān)系；定期走訪教學實習單位，及時掌握實習生的學習、生活、思想道德發(fā)展情況。

總結(jié)

高校學生實習是高校學生必須開展的一門重要實踐課程，是學生走向社會的“緩沖期”。新時期學生實習期間的管理和教育工作也給學校帶來了挑戰(zhàn)，也給學生管理者帶來了新的考研。學生工作成為了高校學生工作的盲區(qū)。如何充分發(fā)揮輔導員、班主任、班導師、學生干部、學生黨員在學生教育管理中的積極作用，利用網(wǎng)絡(luò)、通信平臺等現(xiàn)代手段搭建學校—學生—實習單位的立體交叉信息服務(wù)平臺是新時期創(chuàng)新學生工作的有效途徑之一。

參考文獻：

[1]龐鑫培.加強新時期高校學生黨建工作的思考[J].新西部：下半月,2008,(2):143.

[2]黃群戰(zhàn),李飛.高校學生實習期黨建工作探析[J].浙江工商職業(yè)技術(shù)學院學報,2008,(2):78-79.

[3]王宇清,莫詩浦,徐曉君,荊玉君.加強醫(yī)學生實習期黨建工作略探[J].學校黨建與思想教育,2010,(29):26-27.

[4]李毓琴,張明華.醫(yī)學生臨床實習面臨的問題與思考[J].論壇,2008,(2).

[5]竇福良.高等師范院校教育實習改革探索[J].教育理論與實踐,2010,(2):46-47.

Research on College Student Work in Internship of New Period

HU Li-hui

（College of Computer Science，China West Normal University, Nanchong 637009,China）

Abstract:Colleges and Universities are undertaking training of qualified workers and builders of the task for the country and the people. Actual practice is the basic for training students ability, and test of school teaching effect. As length of the internship time is varying. Practice locations are scattered. College education and management in internship is stage and particularity. This article was given us a useful exploration about that: problems of students work in internship; how to build an effective way of student work in student internship; how to effectively extending the coverage of college student work; how to strengthen the management of students.

Key words:colleges student work; internship; effective way

[責任編輯 魏杰]