許 波

(西安體育學院體育藝術系，陜西西安 710068)

1 前言

啦啦操是一項集競技性、藝術性、觀賞性和娛樂性為一體的運動項目，是體育與藝術相結合的活動，具有廣泛的群眾基礎。啦啦操在我國是一項新興的體育運動項目。啦啦操有別于其它運動項目最顯著的特征在于它是通過口號、各種動作的配合、難度的展現(xiàn)、不同隊形的轉換，以及運動員之間的相互協(xié)調配合來共同完成團隊目標，從而營造相互信任的組織氛圍，激勵運動員高昂的斗志，提高團隊整體的凝聚力。在啦啦操運動中，既強調團隊完成動作的高度一致性，又重視運動員個體不同能力的展示，使每個隊員在參與團隊的配合中均能在不同位置扮演不同的重要角色，形成一種風險共擔，利益共享的集體意識。為把我國啦啦操普及成為時尚、健康、快樂的現(xiàn)代大眾健身項目，結合“陽光體育工程”，促進青少年素質教育和校園體育文化建設，特編制的《全國啦啦操等級規(guī)定套路》遵循了健身性、時尚性、娛樂性、藝術性原則，結合我國大眾健身和學校體育具體要求，保證了動作的專業(yè)性、科學性、觀賞性和趣味性。因此，“全國啦啦操等級規(guī)定套路”在國內各大、中小學學校推廣開展是可行的，這對豐富學校體育教學內容，促進學校體育改革和發(fā)展，實施素質教育，培養(yǎng)學生良好的體育意識具有重要意義。

2 研究對象與方法

2.1 研究對象

體院專業(yè)院校學生400人、普通院校學生350人、初中學生200人。

2.2 研究方法

2.2.1 文獻資料法

本文查閱了從啦啦操的起源至2012年以來國內外關于啦啦操項目的發(fā)展以及與其相關的國內外文獻資料，重點查閱了近5年的體育核心期刊，為調查問卷的制定提供理論依據(jù)，也為研究奠定堅實的理論基礎。

2.2.2 問卷調查法

設計調查問卷，分別對體院專業(yè)院校學生、普通院校學生、初中學生發(fā)放950份問卷，回收950份。回收率為100%，有效率為100%。

2.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

對回收的問卷利用SPSS軟件進行數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理，對結果進行邏輯分析。

3 研究結果與分析

3.1 “全國啦啦操等級規(guī)定套路”豐富的內涵符合了素質教育的理念

啦啦操動人的力量、強烈的速度感、富有動感的音樂節(jié)奏、多種健康時尚的舞蹈元素使觀者陶醉。啦啦操通過其特有的體育與藝術相結合，集中體現(xiàn)青春活力、健康向上的精神，并追求團隊榮譽感的最高境界，以調動觀眾情緒來支持本隊為目標的一項體育運動。啦啦操除了有朝氣、勇氣、笑臉外，與它同樣重要的還有體態(tài)、舉止、友誼、統(tǒng)領力、責任感等精神理念?！叭珖怖膊俚燃壱?guī)定套路”的動作編排充分體現(xiàn)了校園時尚、健康、快樂的現(xiàn)代大眾健身項目特有的魅力，結合“陽光體育工程”，促進青少年素質教育和校園體育文化建設。因此，推廣開展啦啦操這項運動從社會教育的角度來說是屬于非常有價值的一項普及性運動，更重要的是啦啦操團隊精神，就是每個隊員在參與團隊的配合中均能在不同位置扮演不同的重要角色，它包括:團隊整體的運動能力、表演的激情、自信心、感染力、號召力、表演能力、默契配合等因素。這種精神正是時代賦予我們當代大學生的歷史使命。通過參與啦啦操運動，能正真體驗到理解、信賴、友情、和諧等有利于集體運動所需要的團隊配合的品質。

3.2 “全國啦啦操等級規(guī)定套路”多樣的形式適合于不同人群的參與

啦啦操是以團隊的的形式出現(xiàn)，并結合舞蹈、口號、托舉、技巧、拋接、金字塔、跳躍等動作技術，配合音樂、服裝、隊型變化及標示物品(如彩球、口號板、喇叭與旗幟)等要素。國家體育總局體操運動管理中心頒布的《全國啦啦操等級規(guī)定套路》分為:技巧啦啦操規(guī)定套路和舞蹈啦啦操規(guī)定套路，其中技巧啦啦操設一級套路、二級套路、三級套路;舞蹈啦啦操設一級套路(花球舞蹈)、二級套路(街舞舞蹈)、三級套路(爵士舞蹈)。在啦啦操規(guī)定成套動作中遵循了健身性、時尚性、娛樂性、藝術性原則，保證了動作的專業(yè)性、科學性、觀賞性和趣味性。啦啦操規(guī)定套路編排科學、合理、簡單、實用，適合于所有人學習鍛煉，這為中國啦啦操運動在全國的推廣普及奠定了基礎，它將促進中國啦啦操運動更快更好的發(fā)展。

3.3 “全國啦啦操等級規(guī)定套路”多重的價值拓展了學校體育的功能

啦啦操作為一種新的健身形式，多元化的動作、流暢完美的銜接、合理多變的空間運用等，真正的讓學生在集體中發(fā)揮出創(chuàng)造靈感，這是運動個性化、藝術化、健身化趨勢的反映，更符合了當代學生愛運動、會運動、善運動的個性特點。學生在啦啦操團隊集體的氛圍中體驗到理解、信賴、友情、和諧等有利于綜合素質提高的品質，形成積極向上、樂觀開朗的生活態(tài)度，建立起對自我、群體和社會的責任感，形成現(xiàn)代社會所必需的合作與競爭意識，學會尊重和關心他人，培養(yǎng)良好的體育道德、集體主義、愛國主義精神，理解個人健康與群體健康的密切關系。通過啦啦操這項運動，增進健康，改善身體形態(tài)，陶冶情操，培養(yǎng)頑強的意志品質，提高對運動的鑒賞美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的能力。這些都是符合學校體育的個性創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。啦啦操是一項具有實用鍛煉價值的運動項目。因此，學校推廣開展啦啦操運動是與時俱進的需要，更加豐富了素質教育的內容和形式，培養(yǎng)了學生們的團隊榮譽感和愛國主義精神。

3.4 “全國啦啦操等級規(guī)定套路”獨特的教學效果適應了社會和學生的需求

通過對啦啦操基本特征的分析，在教學中，啦啦操體現(xiàn)團隊特點、活躍課堂氛圍以及強調團結協(xié)作等理念，這些啦啦操基本特征使得啦啦操具有獨特的教學效果。啦啦操是以小組或團隊為單位進行教學，能很好的鍛煉學生之間的協(xié)作、溝通能力;在教學內容上啦啦操道具的使用不僅激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維、活躍課堂氣氛，更加體現(xiàn)了團隊精神理念和課程的教學特色。因此，啦啦操獨特的教學形式豐富了教學內容，使得該項目充滿活力和富有感染力，學生們產(chǎn)生良好的學習情緒。使學生在課程中感受音樂、舞蹈的魅力以及自我創(chuàng)新及團隊協(xié)作所帶來的樂趣。體現(xiàn)了其獨特的教學效果和啦啦操運動的本質特征，啟發(fā)學生的社會意識，增強學生的責任感，從而產(chǎn)生團體協(xié)作，互助友愛的集體主義精神。課程結構更加符合學校體育教學結構，使現(xiàn)代體育教學有所創(chuàng)新、有所突破。為學校體育課程設置開創(chuàng)出新的領域，適應社會需要和學生的需求。

3.5 “全國啦啦操等級規(guī)定套路”的推廣平臺已趨向成熟

3.5.1 師資力量充足

表1 我國啦啦操師資隊伍基本情況(n=200)

對我國在各大、中小學學校啦啦操教學骨干200人進行調查，其結果顯示(見表1):教師力量比較充足。這些教師掌握專業(yè)的體育技能完全可以勝任啦啦操教學，是我國啦啦操課程開設的主要師資力量。同時，國內各個學校的啦啦操隊在全國啦啦操競賽成績突出，為啦啦操的開展與普及具有強有力推動效應。從2004年至今，中國大學生體協(xié)連續(xù)七年舉辦中國學生健康活力大賽，規(guī)模不斷擴大。參加啦啦操項目比賽的隊伍由最初的十多支隊伍發(fā)展到現(xiàn)今幾乎每個參賽學校都有該項目的校代表隊。近幾年，隨著國家體育總局對于啦啦操項目的高度重視及大力推廣，全國已有包括體育專業(yè)院校、普通院校、民辦院校、中小學校等多所學校在全國啦啦操比賽中均取得優(yōu)異的成績，啦啦操現(xiàn)已在學校的大、中、小型的運動會開幕式上都是一道靚麗的風景。

3.5.2 學生態(tài)度積極

在調查的學生問卷中，有90%的學生認為非常有必要在學校體育課中開展啦啦操項目，同時有60%的學生非常喜歡參加啦啦操訓練，并有48%的學生通過了解啦啦操運動的內涵及接受過一些簡單的基礎練習而逐步開始熱愛該項運動。有22%的學生通過媒體網(wǎng)絡了解國內各學校啦啦操代表隊近兩年參賽成績以及隊伍狀況。這說明通過開展多種形式的競賽活動和宣傳活動，提高了學生的興趣，使學生積極主動的了解和參與，這對啦啦操運動在學校的推廣和普及打下了良好的基礎，為開展啦啦操創(chuàng)造了條件。

3.5.3 硬件條件良好

目前國內打、中小學具有良好的教學場館設施，所以，“全國啦啦操等級規(guī)定套路”在學校的推廣具備物質基礎和硬件條件。

4 結論與建議

1)研究表明，在學校開展《全國啦啦操等級規(guī)定套路》能滿足學生的心理需求，無論該運動項目從特色體育還是健身角度都有廣闊的發(fā)展前景和空間，將會受到大多數(shù)學生的歡迎。

2)只有將《全國啦啦操等級規(guī)定套路》在學校學生當中開展推廣，才能促進啦啦操項目的普及和發(fā)展。從啦啦操教學師資條件、學生的態(tài)度等方面分析結果來看推廣開展啦啦操運動是必要的、可行的。

3)推廣開展《全國啦啦操等級規(guī)定套路》不僅豐富學生文化生活，同時對促進校園精神文明建設有著重要的實踐意義。

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