劉向陽(yáng)

一、家庭環(huán)境的熏陶和家長(zhǎng)低水平的教育

農(nóng)村地區(qū)，由于遠(yuǎn)離城市，消息閉塞、教育落后，人們思想觀念狹隘、文化水平低。農(nóng)閑時(shí)，一些大人們經(jīng)常湊到一起打麻將、看紙牌，孩子就在一旁無所事事，只能通過自由玩耍來消磨時(shí)間，農(nóng)忙時(shí)家長(zhǎng)又日出而作，日落而息，進(jìn)而他們根本不去考慮孩子的教育問題。在這樣的環(huán)境下，孩子們學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)就會(huì)受到限制。當(dāng)孩子放學(xué)后、周末、節(jié)假日時(shí)，家長(zhǎng)的低素質(zhì)、低水平教育又使他們只知道關(guān)心孩子在學(xué)校零花錢夠不夠用、有沒有被人欺負(fù)？而從不去過問孩子能不能聽懂老師的課、撒沒撒謊、說沒說臟話、破沒破壞公物等事情。家庭教育的片面性最終導(dǎo)致學(xué)生無法用道德準(zhǔn)則辨別自己的行為哪些是對(duì)的，哪些是錯(cuò)的。孩子們沒有辨別是非的能力，家長(zhǎng)再不去正確引導(dǎo)，家庭環(huán)境又不能得到很好的凈化，孩子的心靈自然就會(huì)蒙上灰塵。

二、學(xué)校教育的天平傾斜

現(xiàn)代素質(zhì)教育提出，要把學(xué)生培養(yǎng)成“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。不難看出，“德”在第一位。然而，受教育評(píng)價(jià)機(jī)制的制約，現(xiàn)在全國(guó)大部分學(xué)校把“智”放在第一位，“德”放在末位。為了追求學(xué)生升學(xué)率這一目標(biāo)，有些個(gè)別學(xué)校干脆不開德育課，更別說開展德育活動(dòng)了。這樣的價(jià)值取向必然要導(dǎo)致德育的低效甚至失敗，必然要導(dǎo)致學(xué)生道德觀念淡薄、紀(jì)律與法制意識(shí)模糊。

三、社會(huì)不良習(xí)氣病毒的傳播

在一些偏遠(yuǎn)的農(nóng)村，經(jīng)常能看到一些輟學(xué)的學(xué)生三五成群到處閑逛，吹牛皮，說我如何如何厲害，某某某是我哥們，你們幾個(gè)有事，我找我哥們幫你擺平等等?？梢哉f，校園打架斗毆現(xiàn)象和社會(huì)上的這些哥們義氣有著直接的關(guān)系。農(nóng)村學(xué)校由于很多家長(zhǎng)舍不得在教育方面對(duì)孩子投資，所以輟學(xué)率較高。一些輟學(xué)的學(xué)生在社會(huì)上漸漸學(xué)會(huì)了吸煙、喝酒、賭博，崇尚金錢，崇尚暴力，經(jīng)常和在校上學(xué)的同學(xué)聯(lián)系，一來二去，這些不良思想行為習(xí)慣就有意無意地熏染給了這部分在校學(xué)生，然后再通過這部分學(xué)生傳遞到整個(gè)學(xué)校，最終像病毒一樣蔓延開來，影響著校園環(huán)境和其他學(xué)生的思想。

四、現(xiàn)代信息媒體技術(shù)的影響

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，百姓生活水平的提高，電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)等信息媒體走入尋常百姓家，世界已經(jīng)變成一個(gè)小小的地球村，鮮花與毒草并存，陽(yáng)光與黑暗同在，形形色色的信息正在影響著每一個(gè)青少年學(xué)生。在上課時(shí)，經(jīng)?？吹揭恍W(xué)生不注意聽課，在下面玩手機(jī)，上網(wǎng)聊天，玩游戲，看言情小說；課間和學(xué)生閑談時(shí)，又了解到他（她）們?cè)谥苣┗蚍艑W(xué)后的時(shí)間大部分都是看電視劇，男生看武俠，女生看言情。這部分學(xué)生在一起聊天時(shí)，經(jīng)常說的詞語(yǔ)不是ABCD、X的N次方，而是美眉、哇塞、酷斃了、帥呆了等等。一些學(xué)生由于心理上的不成熟，抵制不住誘惑，辨別不了是非，最終導(dǎo)致棄傳統(tǒng)道德于不顧，奉牛鬼蛇神為至尊。

五、物質(zhì)的豐富和發(fā)展導(dǎo)致精神的頹廢

改革開放30年，我們的祖國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛，科技進(jìn)步，國(guó)防強(qiáng)大，百姓安居樂業(yè)。進(jìn)入21世紀(jì)，我們正進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)時(shí)期。十二五開局之年，我們的航天事業(yè)、外交事業(yè)都進(jìn)入到空前發(fā)展階段，中國(guó)在世界上的影響越來越大。早在改革開放之初，鄧小平同志就說過，社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)要兩手抓，而且兩手都要硬?？涩F(xiàn)在的情況是，物質(zhì)文明發(fā)展了，人們的精神生活似乎空虛了，成人的一些不良思想行為習(xí)慣直接沖擊著現(xiàn)在的學(xué)生。物質(zhì)生活的提高，獨(dú)生子女的增多，家長(zhǎng)對(duì)孩子的寵愛，使得現(xiàn)在的學(xué)生缺少勞動(dòng)鍛煉的機(jī)會(huì)，最終導(dǎo)致孩子勞動(dòng)觀念弱，集體觀念淡薄，個(gè)人主義、自我中心、目光短淺、胸?zé)o大志、學(xué)習(xí)懶惰、紀(jì)律散漫，追求眼前享受，缺少遠(yuǎn)大理想。他們把主要精力花在吃、穿、玩上，穿著講“牌”，花錢講“款”，聚會(huì)講“場(chǎng)”，發(fā)型講“酷”，缺乏為人民服務(wù)精神和無私奉獻(xiàn)精神，缺乏責(zé)任感和任勞任怨的敬業(yè)精神。

今天，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展舉世矚目，科技的進(jìn)步日新月異。但我們一定不要忘記，孩子是民族的希望，是祖國(guó)的未來，我們教育的使命不僅要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，更要培養(yǎng)有德之才。只有德才兼顧，我們國(guó)民的素質(zhì)才能得到有效提升，我們的社會(huì)才能更加美好。