馬丙學

一、備課時把德育與體育教學內(nèi)容聯(lián)系起來，做到胸有成竹

針對不同的班級、同一班級的不同學生，備課時應把德育內(nèi)容融入到體育與健康課程的每個環(huán)節(jié)。在備學生時，要了解、掌握所教學生的個體差異和所上班級的不同特點，根據(jù)具體情況制定不同的課時計劃，把德育巧妙地、有機地同教學內(nèi)容相結合，做到合理安排，成竹在胸?，F(xiàn)在有的教師在上體育與健康課時，不僅不備課，反而把備課當成是走過場，更談不上在備課時把德育內(nèi)容納入體育與健康課教學中了。筆者通過十多年的教學經(jīng)驗了解到，只要在備課時把德育內(nèi)容考慮到教學中，在上課時就會收到良好的效果，不僅使課堂氣氛活躍輕松、學習氛圍濃厚，還能使課堂紀律和安全系數(shù)得到保障，既能讓學生學習各種體育技能快速高效，還能讓害怕上課的學生積極參與教學，消除上課畏懼的心理。體育與健康新課程標準中課程目標就有通過學習要使學生具有良好的心理品質，表現(xiàn)出人際交往的能力與合作精神；通過學習要使學生提高對個人健康和群體健康的責任感，形成健康的生活方式；通過學習要使學生能夠發(fā)揚體育精神，形成積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。學習領域目標中也體現(xiàn)德育方面的目標，即心理健康目標和社會適應目標：1. 使學生了解體育活動對心理健康的作用，認識身心發(fā)展的關系；2. 能正確理解體育活動與自尊、自信的關系；3. 學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒；4. 形成克服困難的堅強意志品質；5. 要使其建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德；6. 學會獲取現(xiàn)代社會中體育與健康知識的方法。所以，在制定教學目標時，就要把德育教學立于其中，使學生形成良好的品德。

二、在教學過程中，始終把德育貫穿于各個領域

1. 在課的開始和準備部分參透思想品德教育。課的開始和準備部分是學生進行思想品德教育的重要途徑。教師要根據(jù)具體情況有重點地把課堂常規(guī)的內(nèi)容和文明禮貌、組織紀律等結合起來?？梢酝ㄟ^開展隊列練習培養(yǎng)學生身體姿勢和身體協(xié)調(diào)能力訓練，增強學生的集體主義思想；它要求學生在同一口令的指揮下完成相同的動作，從而培養(yǎng)嚴格的組織紀律性和朝氣蓬勃的精神，發(fā)展反應迅速、動作準確和協(xié)調(diào)一致的應變能力。

2. 在基本部分結合教學內(nèi)容重點滲透德育?；静糠质求w育與健康教學的重點環(huán)節(jié)，具有內(nèi)容具體、教學方法多樣、針對性強等特點，是教學中的主心骨。利用該部分對學生進行德育，能收到良好的效果。在體育教學中，學生存在個性差異，教師要注意仔細觀察學生的表現(xiàn)，因勢利導，及時點評，以達到育人的目的。比如，在跳高教學中，利用過桿的技術動作，分析成功與失敗的原因，使學生表現(xiàn)出勇于克服困難、積極進取、不斷地向新目標挑戰(zhàn)的意志品質。在短跑教學中，采取分組教學形式，培養(yǎng)學生的組織能力；利用起跑練習，培養(yǎng)學生果斷的性格和敏銳的意志；利用整個教學過程，培養(yǎng)學生勇往直前的思想品質；利用學生在體育練習中出現(xiàn)的失敗現(xiàn)象，培養(yǎng)學生堅強的意志品質，拼搏進取的精神，讓每個學生找回自信心，重新?lián)P起理想的風帆。

3. 在結束部分，對學生上課存在的問題進行德育滲透。許多教師對體育與健康課的結束部分，只是進行簡單的小結，就宣布下課，其實利用結束部分對學生進行德育十分重要。教師可以對整堂課學生出現(xiàn)的思想狀況進行點評，加以引導，對突出的個人表現(xiàn)和集體效應，大力提倡，鼓勵發(fā)揚，再接再厲，形成良好的課堂氛圍。對不好的表現(xiàn)，分析原因，探明真相，嚴厲改正，杜絕不良現(xiàn)象的延續(xù)。

三、課后，利用各種體育活動對學生進行德育滲透

課余活動是增強學生體質、增進學生友誼、提高競技水平、培養(yǎng)思想道德情操的有益補充。體育教師在課外活動時間訓練學生時，不僅要加強學生的身體素質練習，更應著重培養(yǎng)學生的思想道德品質、集體主義信念和人生觀、價值觀，使其在參加各種比賽中以飽滿的熱情、積極向上的態(tài)度和平和的心態(tài)面對各種困難和挫折，做到“勝不驕敗不餒”。教育學生在競賽中不要計較個人得失，應以集體主義利益為重，培養(yǎng)學生熱愛集體意識，樹立集體榮譽感和責任感。在帶領學生參加完各種比賽后，要求學生要善于總結經(jīng)驗和教訓，從而寫出體會或感想，分析原因，找出差距，有待今后改進。這樣，從小就能培養(yǎng)學生的抗挫能力和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，為以后的人生奠定良好基礎。