摘　要：通過對廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院女大學(xué)生進行閱讀問卷調(diào)查，從女大學(xué)生的閱讀時間、閱讀行為、閱讀目的和內(nèi)容、閱讀場所、傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀等方面進行分析，并就高職圖書館女大學(xué)生課外閱讀引導(dǎo)實踐提出工作對策。
　　關(guān)鍵詞：圖書館；女大學(xué)生；問卷調(diào)查
　　中圖分類號：G250.7　　文獻標(biāo)志碼：Ａ　　文章編號：1000-8772（2012）11-0174-03
　　前言
　　“閱讀”是人類知識傳承和文化延續(xù)不可缺少的活動，也是豐富和充實人的生活的重要方式。作為亟待獲取知識，充實自己的當(dāng)代大學(xué)生，加強課外閱讀無疑是最佳選擇[1]。然而當(dāng)前大學(xué)生的閱讀情況究竟如何呢？有調(diào)查表明當(dāng)前大學(xué)生的閱讀時間大打折扣，閱讀量趨于下降。
　　廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院是一所公辦的全日制普通高校，致力于女性素質(zhì)教育，以培養(yǎng)高尚人格、高雅氣質(zhì)、良好行為規(guī)范的高技能女性專門人才和高素質(zhì)勞動者為目標(biāo)，為社會培養(yǎng)了一批又一批具有“自尊、自信、自立、自強” 精神的優(yōu)秀女性人才。為了解我院女大學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，找出存在的問題和原因，特設(shè)計了“廣東女子職業(yè)技術(shù)學(xué)院女大學(xué)生閱讀調(diào)查問卷”，為改進我院圖書館藏書體系，并在加強閱讀推廣活動方面提供參考資料和建議。
　　1 問卷調(diào)查設(shè)計
　　此次閱讀問卷共有20道問題，分為3個部分：概況（3道題）、閱讀行為（6道題）、閱讀心理（11道題）（如下表所示）。
　　2 問卷調(diào)查過程
　　利用專業(yè)的問卷調(diào)查網(wǎng)站“問卷星”（http：//www.sojump.com/）設(shè)計調(diào)查問卷，然后通過我院校園網(wǎng)門戶郵箱系統(tǒng)將問卷的鏈接地址發(fā)送給全院近6 000位學(xué)生。再通過QQ群、宣傳單、學(xué)院BBS發(fā)動學(xué)生通過點擊自己電子郵箱中的鏈接地址來回答問卷。
　　3 問卷調(diào)查結(jié)果及分析
　　3.1基本情況
　　此次問卷調(diào)查，全院共有3 257位學(xué)生點擊了問卷，其中有2118位學(xué)生回答了問卷，問卷完成率為65%。分別有大三學(xué)生839人，大二學(xué)生741人，大一學(xué)生538人參與問卷調(diào)查。
　　就“大學(xué)生閱讀時間較少的原因”，有近62%的學(xué)生選擇“各種社團、學(xué)生活動占據(jù)了空余時間”；有近50%的學(xué)生選擇“專業(yè)課程密集、作業(yè)量大”；有38%的學(xué)生選擇“我想讀的書圖書館找不到”；有25%的學(xué)生選擇“現(xiàn)在好書越來越少”；有14%的學(xué)生選擇“大學(xué)生已經(jīng)讀了十幾年書，應(yīng)該多接觸社會”；有12%的學(xué)生認為網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)達可以滿足自己的求知需要、學(xué)院閱讀氛圍不足而提不起閱讀興趣，不知道自己需要讀什么書。
　　由上可以看出，我院大學(xué)生課外閱讀時間比較少，其主要原因在于各種社團、學(xué)生活動占據(jù)了大部分空余時間，再加上專業(yè)課程比較密集、作業(yè)量大，造成學(xué)習(xí)負擔(dān)比較重，使得學(xué)生無暇顧及。雖然我院為突出高職教育特色，有意識倡導(dǎo)學(xué)生多參加社團活動，以鍛煉學(xué)生的獨立自主、溝通協(xié)作、管理決策、操作實踐能力，但也需要學(xué)院進行教學(xué)改革，使學(xué)生從繁重的課業(yè)中解放出來，有時間和精力去閱讀更多更好的書籍。
　　3.2 閱讀行為
　　3.2.1對閱讀喜愛程度和時間安排
　　“對閱讀喜愛程度”問卷結(jié)果，有23%的人選擇了“非常喜歡”，有46.5%的人選擇了“比較喜歡”。選擇喜歡程度以上的共占92.7%，只有不到8%的學(xué)生選擇“不太喜歡”和“很不喜歡”?！捌骄刻旎ǘ嗌贂r間閱讀”問卷結(jié)果，有65%的學(xué)生每天可以安排1小時以上的閱讀時間，只有35%的時間每天閱讀不到1個小時。由此說明我院女大學(xué)生對閱讀有很濃厚的興趣。
　　3.2.2 去圖書館的頻率和借書數(shù)量
　　“去圖書館的頻率”問卷結(jié)果所示，有超過10%的學(xué)生每天都去圖書館，有近60%的學(xué)生每周到圖書館3次以上，說明大多數(shù)學(xué)生喜歡到圖書館閱讀。但也有近20%的學(xué)生每學(xué)期入館不超過2次，每學(xué)期借書超過10本的不到40%。
　　3.2.3 大學(xué)生應(yīng)該如何安排閱讀時間
　　“學(xué)生安排閱讀時間”問卷結(jié)果，有超過78%的學(xué)生認識到閱讀的重要性，認為應(yīng)該給自己制訂計劃定時閱讀、利用空余時間閱讀、盡量擠時間閱讀。只有不到22%的學(xué)生憑一時的興趣來閱讀。該項調(diào)查結(jié)果提示圖書館，應(yīng)該在幫助大學(xué)生制訂閱讀計劃并有效執(zhí)行方面做些工作。
　　3.3 閱讀心理
　　3.3.1 閱讀目的和內(nèi)容
　　“閱讀目的”問卷結(jié)果，“擴大知識面”、“興趣使然”、“為了提高某方面能力”、“為了備考”、“提升人生境界”等排在前列。在閱讀內(nèi)容上，“專業(yè)書”、“文學(xué)藝術(shù)”、“語言學(xué)習(xí)”、“創(chuàng)意生活”、“勵志進修”、“人生修養(yǎng)”、“心靈哲學(xué)”等書籍排在前列，也比較關(guān)注“服裝禮儀”、“美容塑身”、“流行時尚”等，可見我院女大學(xué)生比較重視文學(xué)性、藝術(shù)性、氣質(zhì)性等女生自身綜合素質(zhì)的提高，體現(xiàn)出女生特色，從而對于男生比較喜歡閱讀的“人文歷史”、“人物傳記”、“經(jīng)濟管理”、“計算機應(yīng)用”等書籍涉獵較少。這應(yīng)該是女生對嚴(yán)謹(jǐn)且邏輯性較強的社會政治、經(jīng)濟、歷史、法律、科技等方面的讀物缺乏一定的興趣，對于那些輕松、娛樂性的文學(xué)類、生活類、言情類讀物愛不釋手，這主要與女生的重形象思維、豐富細膩的感情、較強的社會親和性等特有性別特點有關(guān)。所以我院圖書館需要結(jié)合女大學(xué)生的性別特點來采購圖書，多采購與女性自身發(fā)展密切相關(guān)的女性特色圖書，如女性就業(yè)、女性潛能開發(fā)、婚姻家庭、兩性差異、女性形象禮儀、杰出女性人物傳記等，也需要研究如何有效地對女大學(xué)生進行“閱讀輔導(dǎo)”工作。
　　3.3.2 閱讀傾向的影響因素
　　“閱讀傾向的影響因素”問卷結(jié)果，自身求知對女大學(xué)生閱讀傾向影響最顯著，有81.23%的人作為首選，當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)壓力巨大，作為高職女大學(xué)生更有一種危機感，她們明白只有以扎實的知識做基礎(chǔ)，才能在激烈求職競爭中有一片天地，所以她們求知的欲望更強烈，閱讀的主動性和自我意識增強。排在第二的為作品本身的感染力，休閑娛樂、放松精神，消遣性強、能愉悅心情的書籍往往最能吸引她們的視線。社會影響排在第三，說明她們比較關(guān)注社會、貼近生活。作家的知名度、個人魅力和老師的推薦指導(dǎo)也能夠很大地提高學(xué)生的閱讀興趣。但學(xué)校和圖書館對讀者閱讀傾向的影響力排在了最后，表明學(xué)生對圖書館的閱讀指導(dǎo)工作很不滿意，還需要從多方面有效開展相關(guān)工作。
　　3.3.3 關(guān)于圖書館與閱讀場所
　　“喜歡的閱讀場所”問卷結(jié)果，圖書館在我院學(xué)生“喜歡的閱讀場所”的選項中占據(jù)第一，表明由于我院圖書館這幾年在圖書館建筑和環(huán)境上有很大改善，有豐富的館藏和安靜優(yōu)雅的閱覽氛圍，對學(xué)生還是有很大的吸引力。但還是有近40%的學(xué)生不愿意來圖書館閱讀，也是我們應(yīng)該深思的問題。
　　就“圖書館閱覽條件是否滿意”這一問題上，有近60%的人選擇了“一般，需要改善”，有10%的人選擇“不滿意，需要增加閱讀座位和延長開放時間”。目前我院圖書館閱覽座位1 178個，已經(jīng)滿足高職圖書館建設(shè)評優(yōu)達到占學(xué)生總?cè)藬?shù)1/5的標(biāo)準(zhǔn)，周開放時間也達到87小時。由于我院圖書館物理空間的限制，我們應(yīng)該加大電子資源建設(shè)和宣傳推廣力度，引導(dǎo)學(xué)生使用電子資源，以擴大圖書館虛擬空間。
　　圖書館在文獻資源建設(shè)上，任重道遠。在回答“對圖書館圖書更新狀況是否滿意”時，有70%的人回答“一般，需要加快更新速度”。由于我院圖書館采購需要政府招標(biāo)，招標(biāo)過程太長，這樣每年要到年底才能采購圖書，造成圖書館采購回來的圖書已經(jīng)“過時”。圖書館應(yīng)將圖書采購招標(biāo)改為前一年年底招標(biāo)，這樣下一年上半年就可以開始采購圖書，能夠及時采購出版社發(fā)行的新書。
　　3.3.4 關(guān)于傳統(tǒng)閱讀與數(shù)字閱讀
　　“喜歡的閱讀模式”問卷結(jié)果，有74%的人選擇了“傳統(tǒng)的紙質(zhì)閱讀”，這是因為女生閱讀體驗和男生不完全相同，首先，女生追求唯美、浪漫和夢幻，第二，注重細節(jié)，對情節(jié)纏綿更有要求。紙質(zhì)圖書的怡人書香、漂亮封面、舒適紙張本身對女生就有很大的吸引力。網(wǎng)絡(luò)和電子書，是興趣與實用的合二為一，屬于瀏覽式的淺嘗輒止閱讀。單純的汲取營養(yǎng)，電子書是最佳選擇。而在女生審美需求下注重富有質(zhì)感和質(zhì)量的閱讀和吸收，需要紙質(zhì)書的陪伴。少了這種優(yōu)雅的閱讀過程，便愈加體會不到作為一個智慧人類所獨享的那種愉悅，也無法進入和享受不到那種滋養(yǎng)靈魂的深度的閱讀。
　　以上調(diào)查，是否意味著傳統(tǒng)閱讀將繼續(xù)成為主要的閱讀方式呢？是否否定了網(wǎng)絡(luò)數(shù)字閱讀的前景呢？是否可以理解為：傳統(tǒng)閱讀基本滿足了深層次的需求，而數(shù)字閱讀滿足了淺層次需求，或傳統(tǒng)閱讀基本滿足了復(fù)雜和緩慢的需求，而數(shù)字閱讀滿足了簡單和快速的需求[2]？無論如何，高職院校圖書館對于傳統(tǒng)閱讀和數(shù)字閱讀均應(yīng)有針對性地進行推廣。
　　4 調(diào)查結(jié)論
　　通過以上問卷調(diào)查與分析，可以認為：我院女大學(xué)生對于閱讀是積極的，正如他們面對大學(xué)生活和未來，充滿了熱情和期望。但就調(diào)查來看，存在閱讀時間少、沒有閱讀計劃和讀書類型多樣、讀書功利性較強、快餐式“淺閱讀”漸成風(fēng)尚等普遍問題。雖然大多數(shù)學(xué)生能通過讀書充實自己的頭腦、豐富自己的心靈世界，但在讀書內(nèi)容、讀書方式的選擇上以及在讀書時間的分配上還有許多不盡人意之處。這是因為網(wǎng)絡(luò)和休閑娛樂及課業(yè)負擔(dān)重擠占了她們大部分讀書時間，就業(yè)壓力更是她們讀書功利性的直接原因。目前社會各用人單位在選擇女大學(xué)生時更為苛刻，使得女大學(xué)生有強烈的危機感，從而激發(fā)了她們更具針對性的求知欲，閱讀時偏重于專業(yè)和各類考證書籍，也喜歡閱讀社會交際、服裝禮儀、氣質(zhì)修養(yǎng)類圖書，但忽略能陶冶性情、提高修養(yǎng)的人文類經(jīng)典著作的閱讀，這些書籍不僅影響著一個人乃至一個民族的精神狀態(tài)，而且關(guān)系到文化價值的傳承。
　　5 高職院校圖書館女大學(xué)生課外閱讀推廣對策
　　高職院校圖書館作為大學(xué)生成長的第二課堂，應(yīng)該在大學(xué)生課外閱讀引導(dǎo)方面有所作為：
　?。?）構(gòu)建一個環(huán)境靜雅、館藏豐富、閱讀載體多樣、傳統(tǒng)與數(shù)字閱讀共存的閱讀共享空間
　　圖書館不能只是擁有豐富館藏的建筑，還需要有一個方便、舒適的閱讀空間。在這個閱讀空間里，館藏布局要能滿足讀者多樣化的閱讀需求，不同介質(zhì)的館藏要按類分別排放，方便讀者自由瀏覽、閱讀和外借。適當(dāng)擺放可以移動的桌椅，以便讀者自由拼排組成讀書小組進行討論；擺放沙發(fā)、茶幾，為讀者休息放松提供方便[3]。提供眾多檢索終端、網(wǎng)絡(luò)信息接入點和無線網(wǎng)絡(luò)信號，方便讀者使用筆記本電腦和手機進行閱讀。
　　（2）通過文獻檢索課、講座培訓(xùn)等形式培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生對閱讀材料的選擇能力
　　當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)信息量大，但質(zhì)量良莠不齊，如果學(xué)生沒有一定的選擇、判斷能力，就很難檢索到有質(zhì)量的閱讀材料。高職院校圖書館應(yīng)通過文獻檢索課、講座培訓(xùn)等形式，使大學(xué)生學(xué)會網(wǎng)上信息資源的查詢技術(shù)，掌握正確地理解、分析、判斷信息的能力。
　　（3）利用校園網(wǎng)、圖書館主頁等引導(dǎo)學(xué)生好讀書、讀好書，協(xié)同學(xué)院多方力量，推動學(xué)生閱讀經(jīng)典
　　在圖書館主頁上建立網(wǎng)絡(luò)導(dǎo)讀系統(tǒng)，對網(wǎng)上的信息進行加工整理，并提供鏈接，減少學(xué)生盲目閱讀；在校園網(wǎng)BBS上建立“精品閱讀導(dǎo)航”欄目，定期推出精選圖書，提供內(nèi)容簡介，開放閱讀討論等；利用“新書通告”、“好書推介”、“讀者咨詢”、“網(wǎng)上閱讀社區(qū)”等網(wǎng)絡(luò)熱線，邀請知名作家、學(xué)者、教師擔(dān)任嘉賓，與讀者在線交流并分享心得；開通閱讀博客，引導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典著作，以便逐漸影響大學(xué)生為人處世的方式，起到修身養(yǎng)性的作用。
　　（4）定期舉辦各類讀書活動和讀書比賽、開展讀書交流會，營造閱讀氛圍濃厚的校園環(huán)境，激發(fā)同學(xué)們更為強烈的閱讀興趣。
　　如今，大學(xué)校園里的社團活動如雨后春筍般層出不窮，頻繁的社團活動占用了學(xué)生很多的課余時間，使他們用于讀書的時間相對減少。如果學(xué)校也能組織一些讀書方面的社團活動，這對大學(xué)生的閱讀生活無疑起到積極的推進作用。如定期開展讀書競賽活動、讀書匯報會、讀書演講會等，這樣就會把學(xué)生的興趣引導(dǎo)到讀書中來，讓他們有更多的機會接觸到古今中外優(yōu)秀的作品，同時也讓他們在活動和交流中取長補短，不斷提高閱讀的質(zhì)量和閱讀的效果。久而久之，積極健康的閱讀活動自然成了引領(lǐng)學(xué)生人生導(dǎo)向的主陣地，在學(xué)校德育方面發(fā)揮著不可替代的作用。
　　結(jié)語
　　調(diào)查結(jié)束了，但是它留給我們的思考并沒有結(jié)束，調(diào)查中顯示的不僅僅是一些沒有生命的數(shù)據(jù)，它擺在我們面前的是一種閱讀理念，更是一種價值取向。因此，高職女大學(xué)生的讀書現(xiàn)狀應(yīng)該引起我們的關(guān)注，閱讀也更應(yīng)該成為一種全社會的行為，除了學(xué)校和學(xué)生，社會也有責(zé)任營造一個良好的讀書環(huán)境。作為大學(xué)生本身，無論是立足自己的發(fā)展，還是適合社會發(fā)展的需要，都應(yīng)該摒棄浮躁心態(tài)、擺脫不良風(fēng)氣的干擾，潛心閱讀，廣泛涉獵，制訂合理的計劃，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，使讀書成為自己生命的一部分。
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　?。ㄘ?zé)任編輯：李曉