本文從建構(gòu)主義學習理論的視角分析教育游戲設(shè)計的理論啟示，以最近受關(guān)注的活動理論、分散認知理論、生態(tài)心理學等為中心，從理論的角度為教育游戲的設(shè)計提供了概論型的設(shè)計原理，以期為今后探索教育游戲設(shè)計的具體原理和方案提供理論基礎(chǔ)。
　　
　　建構(gòu)主義是信息化時代的哲學范式、認識論，它主張構(gòu)建以學習者為中心的學習環(huán)境。代表學者有Dewey，Piaget，Vygotsky等(K