【摘要】全媒體時(shí)代,在夾縫中求生存的廣播業(yè)如何發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)、拓展市場(chǎng)?本文從廣播核心價(jià)值的差異點(diǎn)入手,以作者在實(shí)際工作中的經(jīng)驗(yàn)為主,理論聯(lián)系實(shí)際,探討廣播節(jié)目如何從故事化、視覺(jué)化、細(xì)節(jié)化、互動(dòng)化等方面尋求創(chuàng)新突破。
【關(guān)鍵詞】故事化;視覺(jué)化;細(xì)節(jié)化;互動(dòng)化
如今,隨著科技的不斷發(fā)展與創(chuàng)新,在夾縫中求生存的廣播業(yè)如何發(fā)揮自身獨(dú)具的聲音優(yōu)勢(shì),讓受眾過(guò)耳不忘呢?中國(guó)人民大學(xué)教授喻國(guó)明曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“善于創(chuàng)新和尋找細(xì)分的市場(chǎng),突出其彰顯自身核心價(jià)值的差異點(diǎn)是未來(lái)傳媒業(yè)競(jìng)爭(zhēng)的主戰(zhàn)場(chǎng)?!雹?gòu)倪@方面來(lái)講,廣播節(jié)目可以從故事化、視覺(jué)化、細(xì)節(jié)化、互動(dòng)化等方面尋求創(chuàng)新突破,強(qiáng)化自身的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。
廣播節(jié)目的故事化
故事化是廣播節(jié)目的一種包裝手段。這里所說(shuō)的故事化指的是“采用對(duì)話、描寫(xiě)和場(chǎng)景設(shè)置等,細(xì)致入微地展現(xiàn)事件中的情節(jié)和細(xì)節(jié),凸顯事件中隱含的能夠讓人產(chǎn)生興奮感、富有戲劇性的故事”。
如今新聞故事化在我國(guó)媒體普遍流行,它改變了傳統(tǒng)新聞宣傳說(shuō)教的模式,較好地滿足了現(xiàn)代受眾的心理需求。而在故事化的表達(dá)方面,廣播極具優(yōu)勢(shì)。因?yàn)樵S多故事的情節(jié)要通過(guò)講述者語(yǔ)氣的跌宕起伏來(lái)體現(xiàn),通過(guò)聲音語(yǔ)氣等的不同變化,就能夠抓住受眾的好奇心。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),廣播通過(guò)講述者抑揚(yáng)頓挫的聲音、恰當(dāng)?shù)耐nD、適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評(píng)、水到渠成的音樂(lè)襯托,能把故事講得更精彩。就像西湖之聲的周光、杭州電臺(tái)的董明和張弓,他們?cè)诟髯缘墓?jié)目中充分運(yùn)用了講故事的技巧以及自身良好的聲音特點(diǎn),吸引了一大批忠實(shí)粉絲,擴(kuò)大了節(jié)目和頻率的影響力。
以一期懷念文壇老人巴金的節(jié)目為例。作為一代文壇大家、成績(jī)卓著的人民藝術(shù)家,全國(guó)各地的電臺(tái)、電視臺(tái)都會(huì)做他的節(jié)目。那怎樣才能在節(jié)目中推陳出新、創(chuàng)出新意呢?節(jié)目如果只是平平介紹巴金的創(chuàng)作與生平,那肯定會(huì)很枯燥。要想創(chuàng)新,就應(yīng)該借鑒一些新的寫(xiě)作手法,通過(guò)故事激發(fā)聽(tīng)眾的好奇心。這檔節(jié)目是這樣開(kāi)篇的:
2005年10月17日晚上,一代文學(xué)巨匠巴金辭別這個(gè)世界。當(dāng)時(shí),我正在為女兒講睡前故事《木偶奇遇記》。突然,女兒?jiǎn)柫宋乙粋€(gè)問(wèn)題:“媽媽,你說(shuō)過(guò)謊話嗎?”
是呀,我說(shuō)過(guò)謊話嗎?面對(duì)女兒清澈的眼睛,我一時(shí)不知該如何回答。正在想著這個(gè)問(wèn)題的時(shí)候,我的手機(jī)響起了短信聲。
“巴金去了,你知道嗎?”
“巴金死了,我的心仿佛被掏空了。”
“有他在,燈還在,如今他走了,我們還能講真話嗎?”……
故事開(kāi)篇,以“我”——一個(gè)文學(xué)編輯與女兒關(guān)于講真話的對(duì)答為線索,串起幾個(gè)文學(xué)愛(ài)好者對(duì)巴金的不同記憶,引出了巴金的代表作品。靜夜的秋蟲(chóng)、可愛(ài)的童音、不時(shí)響起的手機(jī)短信、不同人物的對(duì)答,眾多的聲音元素使節(jié)目懸念不斷,吸引著聽(tīng)眾聽(tīng)下去。這期節(jié)目播出以后,反響很好,有不少聽(tīng)眾發(fā)短信、打電話以示共鳴,后來(lái)該節(jié)目還獲得了河南省政府獎(jiǎng)廣播文藝一等獎(jiǎng)。
廣播節(jié)目的視覺(jué)化
對(duì)于廣播傳播來(lái)說(shuō),只是聲音的即時(shí)表達(dá),無(wú)法保存,又沒(méi)有畫(huà)面,如果沒(méi)有記者、主持人的畫(huà)面性描述,就很難給聽(tīng)眾留下一個(gè)形象的記憶。這種只聞其聲、不見(jiàn)其人的局限,在發(fā)展中不斷受到其他媒體的沖擊和挑戰(zhàn)。廣播節(jié)目視覺(jué)化則是廣播人在探索中創(chuàng)新地彌補(bǔ)廣播局限的一個(gè)好方法。
節(jié)目視覺(jué)化就是通過(guò)不同的聲音、逼真的音效、形象的描述來(lái)觸動(dòng)人的聽(tīng)覺(jué),喚起或引發(fā)其腦海中的記憶,進(jìn)而形成事物的立體感、畫(huà)面感和活動(dòng)感,由此感知事物的形象、動(dòng)作,給人留下難以磨滅的印象。
舉例來(lái)說(shuō),一對(duì)戀愛(ài)中的男女即將在機(jī)場(chǎng)分手,女的要飛往美國(guó),男的則要留下來(lái),迫不得已的兩人依依不舍。如果只用語(yǔ)言:
女:我就要走了。
男:到了美國(guó)要記得寫(xiě)信給我。
女聲旁白:這是我來(lái)美國(guó)所做的第一件事兒,就是寫(xiě)信給你……
因?yàn)闆](méi)有音樂(lè)、音響、語(yǔ)氣等的襯托和轉(zhuǎn)換,這個(gè)場(chǎng)景的畫(huà)面感并不強(qiáng)。如果換成下面這種形式,畫(huà)面感就出來(lái)了:
女:(凄婉的聲音)我就要走了。
(一段帶有離別傷感的音樂(lè)慢慢響起)
男:(憂傷地)到了美國(guó)要記得寫(xiě)信給我。
(音樂(lè)聲漸淡,飛機(jī)起飛的轟鳴聲,之后漸隱)
(短暫的間歇與空白之后,一段美國(guó)風(fēng)格的爵士樂(lè)響起)
女聲旁白:這是我來(lái)美國(guó)所做的第一件事兒,就是寫(xiě)信給你……[1]
因?yàn)橐粜А⒁魳?lè)和配音者語(yǔ)氣的轉(zhuǎn)換,節(jié)目的視覺(jué)化效果立顯,聽(tīng)起來(lái)也更引人入勝。
廣播節(jié)目的細(xì)節(jié)化
全面而傳神的細(xì)節(jié)描寫(xiě),能夠增強(qiáng)廣播作品的可聽(tīng)性和感染力,使節(jié)目鮮活起來(lái)。有精彩細(xì)節(jié)描寫(xiě)的節(jié)目,可以把發(fā)生新聞事實(shí)時(shí)的場(chǎng)面、情景、人物栩栩如生地呈現(xiàn)在聽(tīng)眾面前,使聽(tīng)眾的感覺(jué)也隨著事件的發(fā)展而跌宕起伏,具有畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,因而更能吸引人、打動(dòng)人。
如今年榮獲河南省廣播新聞?wù)?jiǎng)的作品《塵封的軍功章》:
李文祥也是一個(gè)普通的老人,對(duì)兒孫滿心疼愛(ài)。
李文祥女兒:“剛畢業(yè)的時(shí)候叫我下地澆肥、澆麥子,叫我拉肥料去,我拉不動(dòng),上河堤的時(shí)候拉不動(dòng)我害怕還急,氣得我哭了,俺爹一看俺哭了就用袖子給俺擦了擦淚,說(shuō)等會(huì)兒澆完地,他拉著我回家,那時(shí)候也沒(méi)覺(jué)得很苦。”
今年春節(jié)前,他受邀參加省里的團(tuán)拜會(huì),回到家里,攤開(kāi)手心,竟是兩顆已經(jīng)被擠爛的櫻桃。家里窮,這樣好看的水果,孩子們見(jiàn)都沒(méi)見(jiàn)過(guò),李文祥忍不住拿了兩顆,攥在手里,回來(lái)要給小外孫嘗嘗鮮。
女兒拉不動(dòng)的架子車、帶給小外孫的兩顆被擠爛的櫻桃等細(xì)節(jié)將李文祥生活的艱辛及對(duì)親情的眷顧很形象地展示了出來(lái),接下來(lái)對(duì)他那不計(jì)名利的對(duì)比描繪更讓人動(dòng)容,而這篇文章就這樣通過(guò)細(xì)節(jié)的展示深化了主題,增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。
廣播節(jié)目的互動(dòng)化
在全媒體時(shí)代,受眾的消費(fèi)需求日益多元化,他們對(duì)媒體的需求也從被動(dòng)走向主動(dòng)。而隨著電話、手機(jī)短信、QQ、微博等技術(shù)條件的成熟又拓展了一個(gè)廣播新優(yōu)勢(shì),那就是互動(dòng)。廣播與聽(tīng)眾之間的互動(dòng)既容易又方便快捷,它讓聽(tīng)眾可以即時(shí)參與到節(jié)目中來(lái),能夠最大限度滿足聽(tīng)眾的需要,使廣播變得更為生動(dòng),為廣播的發(fā)展帶來(lái)了強(qiáng)大的生命力。
互動(dòng)拓展了廣播的服務(wù)性。在互動(dòng)節(jié)目中,主持人幫助受眾慰藉情緒,緩解壓力,解決問(wèn)題,使廣播節(jié)目的服務(wù)性大大增強(qiáng)。像河南人民廣播電臺(tái)的“政府在線”,就是一檔大型熱線直播節(jié)目。每天早晨,我省交通、公安、衛(wèi)生等政府職能部門的負(fù)責(zé)人輪流走進(jìn)直播間,與聽(tīng)眾直接對(duì)話,向聽(tīng)眾提供最快、最新的權(quán)威信息,并現(xiàn)場(chǎng)解答聽(tīng)眾問(wèn)題,對(duì)于當(dāng)場(chǎng)解決不了的難題公開(kāi)在節(jié)目中作出承諾,下節(jié)目后會(huì)盡快予以解決。由于替百姓說(shuō)話,為政府分憂,這樣的互動(dòng)節(jié)目很快就贏得了聽(tīng)眾的信任,既促進(jìn)了問(wèn)題的解決,也有利于社會(huì)的和諧,很快在社會(huì)上產(chǎn)生了廣泛影響。
互動(dòng)還促進(jìn)了節(jié)目的類型化發(fā)展,促進(jìn)了廣播向音頻服務(wù)業(yè)的轉(zhuǎn)型。現(xiàn)在,以受眾為中心的理念越來(lái)越被人們所認(rèn)可,人的因素被一步步強(qiáng)化,聽(tīng)眾從被動(dòng)地參與附和變?yōu)橹鲃?dòng)地展示自我與提出個(gè)性需求,互動(dòng)的形式進(jìn)一步改變。通過(guò)對(duì)參與互動(dòng)的聽(tīng)眾的調(diào)查,我們可以方便地找準(zhǔn)聽(tīng)眾的定位,在節(jié)目中更好地以聽(tīng)眾為中心,鎖定不同的對(duì)象,制作特定風(fēng)格的互動(dòng)內(nèi)容,以滿足分眾喜好的需求。而電臺(tái)也可以以類型化聽(tīng)眾為基礎(chǔ),制作建立不同的音頻、音響資源數(shù)據(jù)庫(kù),讓聽(tīng)眾在其中可隨時(shí)隨地、便利快捷地找到自己喜歡的聲音和廣播節(jié)目。這種新的互動(dòng)將會(huì)促進(jìn)廣播理念由狹義的單向“廣播”轉(zhuǎn)型為廣義的“音頻選擇”,而且,原來(lái)免費(fèi)的互動(dòng)也會(huì)發(fā)展演變?yōu)槭召M(fèi)的個(gè)人音頻服務(wù),廣播將會(huì)因此而擁有一個(gè)廣闊的市場(chǎng)空間。
總之,通過(guò)故事化、視覺(jué)化、細(xì)節(jié)化和互動(dòng)化等表現(xiàn)手法的創(chuàng)新,廣播可以揚(yáng)長(zhǎng)避短,強(qiáng)化競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),從而在市場(chǎng)上牢牢占據(jù)一席之地。
注 釋:
①摘自2004年8月11日喻國(guó)明做客人民網(wǎng)“傳媒沙龍”的訪談《中國(guó)傳媒產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀與趨勢(shì)》。
參考文獻(xiàn):
[1]董旸.廣播節(jié)目策劃與制作[M].中國(guó)傳媒大學(xué)出版社,2007.
(作者單位:河南人民廣播電臺(tái))
編校:董方曉</