摘要：本論文介紹了校園電視臺的概念、特征及發(fā)展意義，并指出校園電視臺存在的問題，運用傳播學(xué)的理論分析問題存在的原因，最后結(jié)合實際提出如何辦好校園電視臺的建議。
　　關(guān)鍵詞：校園電視臺；問題；原因分析；建議
　　● 校園電視臺的發(fā)展概述
　　校園電視臺，是由學(xué)校投資創(chuàng)建，以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，以聲、光、色全方位的信息傳播形式，主要針對學(xué)校內(nèi)的教師和學(xué)生提供宣傳教育、教學(xué)科研、精神文化娛樂等服務(wù)的電視傳播媒介。校園電視臺作為電視臺的一種，自然具備了電視臺傳播迅速、形象生動、利于接受等普遍特征，同時也由于校園的特殊性，又具有教育性的重要特點，在校園文化建設(shè)中具有重要意義。
　　1.校園文化的組成部分
　　校園電視臺的實體場所、設(shè)備等是校園文化的重要文化設(shè)施，校園電視臺的內(nèi)容是校園文化的具體呈現(xiàn)和詮釋，校園電視臺營造了豐富多彩的校園文化氛圍。
　　2.學(xué)校重要的輿論工具
　　校園電視臺通過長期的宣傳和教育，可以營造積極向上的輿論氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和人生觀，促進學(xué)生的思維發(fā)展，引導(dǎo)校園文化向良性的方向健康發(fā)展。
　　3.學(xué)校重要的宣傳媒介
　　校園電視臺是校園文化向社會展示的窗口、溝通的橋梁，與校園廣播、宣傳欄、?？刃@轉(zhuǎn)播媒介相比，校園電視臺具有傳播迅速、形象直觀、傳播效果好等獨特優(yōu)勢。通過形象生動的電視節(jié)目向外界展示校園形象、傳播校園文化，擴大學(xué)校影響力。
　　● 校園電視臺發(fā)展中存在的問題及其原因分析
　　目前，我國校園電視臺總量巨大、數(shù)量驚人，但由于各種因素的影響，其發(fā)展也存在兩大問題：一是節(jié)目質(zhì)量不高，二是傳播效果較差。下面，我將對照傳播學(xué)香農(nóng)-韋弗模式理論，找出問題產(chǎn)生的原因以及解決的方法及意見。在這一模式中，傳播被描述為一種直線性的單向過程，包括了下頁圖的幾個因素。由于整個傳播過程是一個封閉的循環(huán)，任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都有可能影響整個傳播過程，從而導(dǎo)致校園電視臺在傳播過程中出現(xiàn)問題。
　　1.在信源上，缺乏電視節(jié)目制作人才
　　當(dāng)前，多數(shù)校園電視臺的辦臺資金都來源于學(xué)校撥款，經(jīng)費有限，有些學(xué)校雖投入了大量的資金購置設(shè)備，卻忽視了制作人才的培養(yǎng)和引進。一般來講，負責(zé)管理的教師是由其他崗位的教師兼任，用于指導(dǎo)校園電視臺技術(shù)工作的時間較少。而負責(zé)日常工作的在校學(xué)生，雖然積極性較高，但大多缺乏技術(shù)素養(yǎng)，很難在短期達到獨立完成節(jié)目制作的要求，而當(dāng)他們熟練掌握相關(guān)技術(shù)后，又多因畢業(yè)而離開，以致校園電視臺的人才缺乏，制作質(zhì)量得不到有力保證。
　　2.在編碼中，節(jié)目信息把關(guān)過嚴(yán)
　　校園電視臺在把關(guān)時會根據(jù)自己對受眾需要與興趣的理解在眾多的信息中加以選擇，特別是考慮到受眾特點，校園電視臺在信息編碼時就非常謹慎嚴(yán)格。而有的校園電視臺因為過分嚴(yán)格把關(guān)，在屏蔽不良信息的同時，也有可能屏蔽了學(xué)生受眾想看到的一些正常信息，最終使電視節(jié)目說教內(nèi)容過多，缺乏與當(dāng)代青少年相適應(yīng)的青春活力，使學(xué)生失去收看的興趣。
　　3.在信道中，傳播媒介單一
　　學(xué)生收看校園電視臺節(jié)目的時間和地點受到學(xué)校作息時間的限制，尤其是有的校園電視臺的傳播媒介還局限在校內(nèi)閉路電視，播放時間不科學(xué)，沒用充分利用校園網(wǎng)絡(luò)、視頻服務(wù)等新興媒介，從而減少了學(xué)生對校園電視臺的關(guān)注。
　　4.在譯碼過程中，缺少合理引導(dǎo)
　　校園電視臺的粗放管理，模式化節(jié)目制作，沒有充分考慮傳播對象的特點，節(jié)目形式死板，大多內(nèi)容單一，更新頻率低，缺乏對學(xué)生興趣和需求的深入了解，當(dāng)制作出來的節(jié)目無法讓學(xué)生產(chǎn)生興趣和共鳴時，學(xué)生自然采取抗拒或者漠視的態(tài)度，導(dǎo)致“說者有心，聽者無意”的結(jié)果；只有在重大活動或有重要新聞事件時，才會引起短暫的關(guān)注，使得校園電視臺沒有發(fā)揮其應(yīng)有的傳播作用。
　　5.在信宿方面，低估受眾水平
　　在傳播過程中，受眾是考察傳播效果的基點與立足點，特別是在復(fù)雜的傳播環(huán)境下，受眾是傳播問題的交叉點，傳播者如何對受眾進行定位將直接影響傳播的效果。而校園電視臺的信息在傳播過程中，容易陷入傳播學(xué)的“靶子論”模式，過分低估學(xué)生的認知水平和辨別能力，錯誤定位，最終導(dǎo)致沒有產(chǎn)生良好的傳播效果。
　　6.在反饋環(huán)節(jié)，經(jīng)常忽視反饋意見
　　校園電視臺要積極引導(dǎo)，鼓勵學(xué)生積極反饋，促進傳播過程良性循環(huán)。但有的學(xué)校僅僅將校園電視臺的信息傳播看作一個單向的傳遞過程，忽視了學(xué)生對電視臺的意見反饋，導(dǎo)致不能及時準(zhǔn)確地根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整傳播的內(nèi)容和形式。另一方面，學(xué)生非常關(guān)注自我價值實現(xiàn)，渴望成為信息傳播的主體，會因為自己的意見得不到采納而慢慢失去對電視臺的認同感，慢慢疏遠，甚至產(chǎn)生抗拒情緒。
　　7.沒有有效減少干擾
　　以上六個環(huán)節(jié)構(gòu)成的傳播過程都是在特定傳播環(huán)境中進行的，某些外在因素可能會阻礙傳播過程的順利進行，這些阻礙因素就是干擾。傳播環(huán)境產(chǎn)生的干擾只能通過采取正確措施來減少，而不能完全消除。校園電視臺的傳播環(huán)境相對封閉，干擾主要來自學(xué)校的監(jiān)管干預(yù)和作息時間等。有的校園電視臺沒有采取合理的措施來減少干擾的不利影響，導(dǎo)致傳播過程不能順利進行，傳播效果不理想。
　　● 如何辦好校園電視臺的建議
　　1.加大投入，提高節(jié)目質(zhì)量
　　(1)加大資金投入，加速設(shè)備更新?lián)Q代
　　學(xué)校應(yīng)重視校園電視臺的建設(shè)，加大資金投入，根據(jù)需要及時更新設(shè)備、維護設(shè)備和優(yōu)化組合，為節(jié)目的制作提供強有力的硬件保障。同時，校園電視臺自身也要轉(zhuǎn)變思路，發(fā)揮主觀能動性，充分利用現(xiàn)有技術(shù)條件，挖掘技術(shù)設(shè)備的潛能，確保校園電視臺正常運作。
　　(2)做好人才培養(yǎng)和儲備，提高制作技術(shù)水平
　　設(shè)置專人專崗管理校園電視臺，加強對專業(yè)技術(shù)人才的引進、培養(yǎng)和利用，提高節(jié)目制作水平。成立專門的社團組織學(xué)生參與校園電視臺工作，建立各年級的“梯度”培養(yǎng)模式，高年級學(xué)生畢業(yè)后，技術(shù)熟練的低年級學(xué)生能迅速補缺，保證各項工作正常運轉(zhuǎn)。
　　2.打造綜合性傳播平臺
　　將網(wǎng)絡(luò)、手機等學(xué)生經(jīng)常使用的傳播媒介與校園電視臺融為一體，建立校園電視臺網(wǎng)絡(luò)平臺，包括主頁、網(wǎng)絡(luò)電視、論壇、共享服務(wù)器、播客等板塊，將校園電視臺打造為一個綜合性的傳播平臺。
　　(1)打造高效的教學(xué)平臺
　　將校園電視臺與日常教學(xué)充分結(jié)合，可以將優(yōu)質(zhì)課例、專家講座、課外拓展知識等視頻上傳到校園電視臺視頻服務(wù)網(wǎng)站，學(xué)生根據(jù)需要，自由下載或在線點播，這樣既可以幫助學(xué)生鞏固課堂知識，了解其他專業(yè)知識，擴大知識面，培養(yǎng)自學(xué)能力，提高自身素質(zhì)，又有助于培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。
　　(2)打造繽紛的娛樂平臺
　　校園電視臺根據(jù)學(xué)生需求制作他們喜歡的節(jié)目，或引進積極健康的娛樂節(jié)目、電影、音樂等，進行播放或者上傳到網(wǎng)站上，供學(xué)生觀看。另外，可將校園內(nèi)各種文體活動與校園電視相結(jié)合，學(xué)生除了可以通過校園電視臺觀看現(xiàn)場直播外，還可以了解活動的歷史、規(guī)則等相關(guān)知識。這樣既滿足了學(xué)生對娛樂的需求，吸引他們關(guān)注校園電視臺，又有利于引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成健康的娛樂方式，培養(yǎng)積極向上的校風(fēng)。
　　(3)打造廣泛的交流平臺
　　校園電視臺同區(qū)域內(nèi)的各學(xué)校應(yīng)加強聯(lián)系，相互學(xué)習(xí)、取長補短，交流節(jié)目資源；在硬件設(shè)施和技術(shù)、人才等方面進行全方位密切合作，對部分具有共性的節(jié)目可以采取共同拍攝制作的方法，做到資源共享，互通有無，共同進步。另外，校園電視臺應(yīng)適當(dāng)報道其他學(xué)校的新聞，互相了解校園動態(tài)、學(xué)術(shù)研究、管理經(jīng)驗等，還可以通過網(wǎng)絡(luò)交流學(xué)習(xí)資源、學(xué)術(shù)成果等，尤其是相同專業(yè)間的學(xué)術(shù)交流，對學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量的提高有重要的意義。校園電視臺還可適當(dāng)報道畢業(yè)校友的生活工作的信息。一方面可以鼓勵在校學(xué)生以優(yōu)秀的校友為目標(biāo)努力奮斗，另一方面可以吸引畢業(yè)校友對母校保持持續(xù)的關(guān)注，有助于加強學(xué)校、在校學(xué)生、畢業(yè)校友之間的交流和指導(dǎo)幫助，有助于優(yōu)秀校園文化對內(nèi)和對外的傳播、發(fā)揚和傳承。
　　3.學(xué)生參與，增強活力
　　(1)建立反饋機制
　　校園電視臺要設(shè)置輿論議題，開展主題征文、廣告語征集、臺標(biāo)設(shè)計比賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注、討論校園電視臺；同時，校園電視臺也要積極采納優(yōu)秀的建議，保持學(xué)生參與的積極性。這既利于校園電視臺的自身發(fā)展，又有助于培養(yǎng)民主的校園氛圍。
　　(2)搭建學(xué)生自我展示平臺
　　校園電視臺應(yīng)鼓勵學(xué)生通過電視節(jié)目展示自身表演、舞蹈、攝影、導(dǎo)演等才藝，還可以在網(wǎng)站開設(shè)播客模塊，鼓勵學(xué)生將自己喜歡的視頻上傳到網(wǎng)上。這樣有助于培養(yǎng)學(xué)生開朗和自信的性格，也增加了學(xué)生對校園電視臺的關(guān)注度和認同感。
　　(3)招募學(xué)生參與校園電視臺工作
　　校園電視臺可以招募學(xué)生為工作人員，參與到采訪、節(jié)目制作、網(wǎng)站維護等工作中。一方面可以補充校園電視臺的人手和人才儲備，另一方面學(xué)生可以在參與各項工作時鍛煉動手能力和綜合素質(zhì)，還可以培養(yǎng)學(xué)生的主人翁意識，并積極地為校園電視臺和校園文化的建設(shè)貢獻力量。
　　總的來說，作為校園文化的重要組成部分──校園電視臺，還有很大發(fā)展空間。在正確的輿論引導(dǎo)下，只要把握好機會，充分利用生動形象、直觀有趣的電視傳播優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新，積極發(fā)動學(xué)生參與，就一定能辦好校園電視臺；在營造積極向上的校園輿論氛圍，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格和人生觀，促進學(xué)生的思維發(fā)展方面起到行之有效的宣傳教育作用，從而對校園文化的建設(shè)起到積極的促進作用。
　　參考文獻：
　　[1]施拉姆.傳播學(xué)概論[M].北京:新華