摘要：自從上世紀(jì)20年代起，我國(guó)就開始發(fā)展二維動(dòng)畫，但是無論從技能還是風(fēng)格獨(dú)創(chuàng)上看都無法趕超歐美與日本，所以發(fā)展二維動(dòng)畫教學(xué)勢(shì)在必行。本文首先明確了動(dòng)畫和二維動(dòng)畫的基本概念，在此基礎(chǔ)上闡述了二維動(dòng)畫教學(xué)的幾種方式，最后說明了在二維動(dòng)畫教學(xué)中常見的步驟。
　　關(guān)鍵詞：動(dòng)畫；二維動(dòng)畫；教學(xué)
　　一、關(guān)于動(dòng)畫
　　（一）動(dòng)畫的意義
　　動(dòng)畫是一門幻想藝術(shù)，也就是說，把一些原先不能動(dòng)的虛擬的東西，經(jīng)過繪圖等方式展現(xiàn)出來，并經(jīng)一系列制作之后通過放映就可以變成活動(dòng)的影像，這就是動(dòng)畫。動(dòng)畫不在于使用的材質(zhì)或創(chuàng)作的方式，而是作品是否符合動(dòng)畫的本質(zhì)。動(dòng)畫發(fā)展到現(xiàn)在，分為二維動(dòng)畫和三維動(dòng)畫兩種，用flash等軟件制作成的就是二維動(dòng)畫，而三維動(dòng)畫則主要是用maya或3D MAX制作成的。
　?。ǘ┒S動(dòng)畫的含義
　　二維與三維動(dòng)畫的區(qū)別主要在于采用不同的方法獲得動(dòng)畫中的景物運(yùn)動(dòng)效果。二維畫面無論怎樣看，畫面的內(nèi)容是不變的。而三維畫面，畫中景物有正面，也有側(cè)面和反面，調(diào)整三維空間的視點(diǎn)，能夠看到不同的內(nèi)容。傳統(tǒng)的二維動(dòng)畫是由水彩顏料畫到賽璐璐片上，再由攝影機(jī)逐張拍攝記錄而連貫起來的畫面，計(jì)算機(jī)時(shí)代的來臨，讓二維動(dòng)畫得以升華，可將事先手工制作的原動(dòng)畫逐幀輸入計(jì)算機(jī)，由計(jì)算機(jī)幫助完成繪線上色的工作，并且由計(jì)算機(jī)控制完成紀(jì)錄工作。
　　二、二維動(dòng)畫教學(xué)的幾種方式
　?。ㄒ唬┯脙?yōu)秀的二維動(dòng)畫引導(dǎo)學(xué)生
　　實(shí)際上，想要學(xué)好二維動(dòng)畫，必須具備牢固扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。教師應(yīng)收集一些學(xué)生比較陌生的優(yōu)秀二維動(dòng)畫讓學(xué)生欣賞，重點(diǎn)是制作時(shí)的動(dòng)作設(shè)計(jì)，以及關(guān)于動(dòng)畫二維的技術(shù)運(yùn)用，一定要分析講解，讓學(xué)生思考里面的哪些效果可以用學(xué)習(xí)的二維動(dòng)畫形式來實(shí)現(xiàn)。學(xué)生在優(yōu)美的音樂、輕松的氣氛中結(jié)束課堂的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)了欣賞和學(xué)習(xí)的雙重目的。
　?。ǘ┴S富學(xué)生的理論知識(shí)
　　理論基礎(chǔ)知識(shí)非常重要，此階段的教學(xué)不能只停留在讓學(xué)生機(jī)械的練習(xí)，而要讓他們掌握基礎(chǔ)技術(shù)和原理，教學(xué)目的要求我們必須對(duì)這個(gè)過程精心設(shè)計(jì)。
　?。ㄈ┳寣W(xué)生懂得動(dòng)畫原理
　　動(dòng)畫運(yùn)動(dòng)規(guī)律，是研究時(shí)間、空間、張數(shù)、速度的概念及彼此之間的相互關(guān)系，從而處理好動(dòng)畫中動(dòng)作的節(jié)奏的規(guī)律。在動(dòng)畫中表現(xiàn)最多的是人物的動(dòng)作，雖然日常生活中的一些動(dòng)作有年齡、性別、體型等方面的差異，但基本的規(guī)律是相似的。所以，研究和掌握人物動(dòng)作的基本規(guī)律也就十分重要。
　　三、二維動(dòng)畫教學(xué)的步驟
　?。ㄒ唬┐_立目標(biāo)課題
　　二維動(dòng)畫制作的最主要前提是保障“目標(biāo)課題”的順利實(shí)施，首先要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和協(xié)作意識(shí)。在目標(biāo)課題確定的時(shí)候要盡可能發(fā)揮自己的想象力。目標(biāo)課題確立之后，讓各小組成員討論本組確立的課題任務(wù)，經(jīng)過幾輪討論下來，一個(gè)完整的故事劇本也就完成了，然后和學(xué)生一起對(duì)劇本反復(fù)修改敲定，這樣確立“目標(biāo)課題”的基本任務(wù)就完成了。
　?。ǘ﹦?dòng)畫前期準(zhǔn)備和制作
　　1、繪制分鏡頭臺(tái)本。要想準(zhǔn)確、連貫地表達(dá)腳本的內(nèi)容與思想，就必須在進(jìn)行繪制之前，先做好分鏡頭臺(tái)本的工作。把規(guī)范的分鏡頭臺(tái)本樣稿發(fā)給每一組同學(xué)，每個(gè)小組成員在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步繪制出前期所需的草圖以及其他準(zhǔn)備工作。分鏡頭臺(tái)本的圖文在能清楚明白地說明問題的前提下，應(yīng)盡量簡(jiǎn)潔概括。更重要的是，分鏡頭臺(tái)本的繪制會(huì)給影片帶來很多的改進(jìn)和新鮮的創(chuàng)意。
　　2、確定美術(shù)稿。經(jīng)過上一步的繪制分鏡頭臺(tái)本之后，可以按照分鏡頭臺(tái)本的要求做出詳細(xì)的美術(shù)稿設(shè)計(jì)，教師可以給每個(gè)小組都做一個(gè)詳細(xì)的范例，并且讓他們畫出具體的設(shè)計(jì)方案。
　　3、原畫設(shè)計(jì)、動(dòng)畫和場(chǎng)景的繪制。首先，小組的原畫設(shè)計(jì)師們開始設(shè)計(jì)動(dòng)作，在設(shè)計(jì)稿的基礎(chǔ)上完成比例透視準(zhǔn)確的動(dòng)作關(guān)鍵幀，然后再和小組成員商討中間畫，也就是原畫的中間過渡過程，并使用鉛筆將其繪制在經(jīng)打孔后的標(biāo)準(zhǔn)紙張上，完成了所有動(dòng)作之后就是修行、清稿、編寫攝影表等工作，以及固定鏡頭和運(yùn)動(dòng)鏡頭的草圖。
　?。ㄈ┦褂脭?shù)字設(shè)備強(qiáng)化表現(xiàn)力
　　在完成前面的步驟后就要進(jìn)行描線和上色?，F(xiàn)階段，上色最常使用的工具是 Photoshop 軟件，根據(jù)前期定位的風(fēng)格來合理上色，確定套色，建立圖層，再細(xì)致的進(jìn)行填色，修改。然后每個(gè)小組應(yīng)該將已經(jīng)上好色的圖像文件，按照統(tǒng)一的命名方式進(jìn)行編號(hào)。最后是后期剪輯工作，具體是指把影片中的情境、鏡頭和音效經(jīng)過處理后達(dá)到同步的目的。另外應(yīng)該提醒學(xué)生把握好特效的運(yùn)用，特效是為影片服務(wù)的，一定要適度。
　　二維動(dòng)畫中無論是傳統(tǒng)的手繪表現(xiàn)形式，還是現(xiàn)代的數(shù)字化表現(xiàn)形式，都是通過單幀動(dòng)作快速順序播放而產(chǎn)生的活動(dòng)影像藝術(shù)。作為教育者，我們有義務(wù)向?qū)W生傳播二維動(dòng)畫的精髓，千萬不能澆滅他們的熱情與夢(mèng)想，要想方設(shè)法充分調(diào)動(dòng)他們的想象力、創(chuàng)造力和創(chuàng)新的思維。
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　?。ㄗ髡吆?jiǎn)介：羅 璇（1983.10-），湖南人，碩士，助教，湖北大學(xué)知行學(xué)院藝術(shù)與設(shè)計(jì)系，主要研究方向：動(dòng)漫設(shè)計(jì)、裝飾設(shè)計(jì)