摘要：人類的發(fā)展和進(jìn)步離不開環(huán)境這個要素，環(huán)境對人的品德的形成也產(chǎn)生了巨大的影響。思想政治教育環(huán)境是指對思想政治教育活動及思想政治教育對象的思想品德形成和發(fā)展產(chǎn)生影響的一切外部因素的總和。高校思想政治教育環(huán)境是指針對大學(xué)生這個特殊群體，對其思想、品德和政治產(chǎn)生影響的一系列客觀因素。因此，優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境有利于分析思想政治教育工作，提高思想政治教育的效果。
　　本文主要介紹了高校思想政治教育環(huán)境中存在的不和諧因素，系統(tǒng)闡述了環(huán)境中存在問題的原因，并在此基礎(chǔ)上提出了優(yōu)化高校思想政治教育環(huán)境的系列措施。
　　關(guān)鍵詞：高校；思想政治教育；環(huán)境；優(yōu)化
　　一、高校教育環(huán)境存在的不和諧因素
　?。ㄒ唬┬@環(huán)境建設(shè)不理想
　　校園環(huán)境包括校園物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境兩個方面。目前大多數(shù)學(xué)校的校園環(huán)境從總體上來說都很不錯，有利于開展學(xué)生思想政治教育的工作，但同樣也存在著一些不利因素，主要表現(xiàn)為部分高校校園的物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境建設(shè)不理想。
　　從校園物質(zhì)環(huán)境來看，第一，部分學(xué)校校園建設(shè)風(fēng)格單一，缺少綠樹成蔭的校園環(huán)境，有的甚至出現(xiàn)臟、亂、差的現(xiàn)象，不利于發(fā)揮環(huán)境育人的作用。第二，部分學(xué)校教育資源匱乏，缺少功能齊全的生活設(shè)施和教學(xué)設(shè)備，不利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，有的學(xué)校甚至連學(xué)生的運(yùn)動場所和活動中心都無法保障，學(xué)生的課余生活十分單調(diào)。第三，有些學(xué)校的學(xué)習(xí)區(qū)、活動區(qū)以及生活區(qū)相互交叉，學(xué)生和老師的學(xué)習(xí)生活時間又不同步，沒有相對安靜的環(huán)境，相互影響，無法協(xié)調(diào)。
　　從人文精神環(huán)境來看，大多數(shù)學(xué)校缺少文化底蘊(yùn)和特有的校園文化。部分學(xué)校甚至出現(xiàn)了校園人文環(huán)境不和諧的現(xiàn)象，首先，學(xué)校里的文化氛圍不夠濃厚，校園里的報欄、報刊、電視、廣播、網(wǎng)站等思想政治教育媒介沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，從而導(dǎo)致思想政治教育效果不明顯，有時甚至?xí)霈F(xiàn)反面影響；然后，教育的功利性也越來越強(qiáng)，許多學(xué)校缺少學(xué)術(shù)氛圍，高水平的講座和學(xué)術(shù)報告少，并且高水平的教授和專家大多數(shù)都從事自己的課題研究，很少走進(jìn)課堂與學(xué)生傳授交流經(jīng)驗。最后，文化活動少，大學(xué)生學(xué)生會、各種社團(tuán)組織以及活動中心沒有得到良好的運(yùn)用，不能發(fā)揮其應(yīng)有的作用，組織的有意義的活動太少，大多數(shù)活動達(dá)不到教育的效果。黨團(tuán)組織也沒有發(fā)揮其應(yīng)有的作用，缺乏吸引力和凝聚力。這些因素都不利于開展學(xué)生思想政治教育的工作。
　?。ǘ┤狈α己玫母咝９芾砦幕?br/>　　總的來說，教育是一個系統(tǒng)的工程，學(xué)生的思想政治教育效果一定會受到高校管理中各個方面的影響，所以，校園里每發(fā)生的一件事情都可能會直接或著間接地影響到學(xué)生思想政治教育的效果。目前我國高校的教育管理總的來說已經(jīng)適應(yīng)了學(xué)校和社會對學(xué)生的要求，但同時也存在著一些不合理要素。首先，部分高校校園管理力度不夠，治安做的不到位，導(dǎo)致校風(fēng)差，學(xué)生缺乏安全感和歸屬感，在這樣的環(huán)境里，無法發(fā)揮管理育人的作用，學(xué)生的思想政治教育更是無從談起。其次，有些學(xué)校在管理的過程中，沒有形成一種特有的管理文化，學(xué)生缺少管理文化的熏陶，對學(xué)生的思想和人格的形成發(fā)揮不了積極的作用，有的甚至?xí)霈F(xiàn)錯誤的領(lǐng)導(dǎo)。最后，大多數(shù)高校的領(lǐng)導(dǎo)沒有正確認(rèn)識思想政治教育，缺乏高瞻遠(yuǎn)矚的目光，不夠重視學(xué)生的思想政治教育。以上原因在很大程度上影響了高校思想政治教育的效果。
　?。ㄈ┙處煹乃刭|(zhì)有待提高
　　大部分高校的教師對學(xué)生思想政治教育的認(rèn)識都是積極正確的，但也有部分教師的認(rèn)識不到位，從而使得思想政治教育達(dá)不到預(yù)期的效果。首先，部分教Q+vkpl4U1JP5mM+l4Axw4Q==師的精神面貌差，不能與時俱進(jìn)，不關(guān)心時事政治，無法培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操。其次，大多數(shù)教師都缺乏積極性和主動性，對待工作完全是為了完成任務(wù)，每次上課只完成規(guī)定的課堂教學(xué)內(nèi)容，其他的工作一概不管。對學(xué)校的改革發(fā)展也漠不關(guān)心。有些思想政治教育理論課的教師認(rèn)為思想政治教育就是對學(xué)生進(jìn)行單向的理論灌輸，忽視了思想政治教育中現(xiàn)實(shí)生活與社會實(shí)踐資源的開發(fā)，在課堂上脫離現(xiàn)實(shí)，照本宣科，導(dǎo)致學(xué)生對“兩課”毫不感興趣。最后，很多老師在教書育人中“重才輕德”，認(rèn)為只要上好課，傳授好知識，就是一位好老師，從來不關(guān)心學(xué)生道德品質(zhì)的形成，認(rèn)為這些工作應(yīng)該由思想政治課教師或者輔導(dǎo)員去管。
　　二、高校思想政治教育環(huán)境出現(xiàn)問題的原因
　　從宏觀方面來看，社會背景的復(fù)雜化使得思想政治教育的環(huán)境變得更加復(fù)雜。經(jīng)濟(jì)全球化以及中國加入世貿(mào)組織、高等教育體制的深化改革和信息科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展、社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立與完善，構(gòu)成了思想政治教育工作極其復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)背景，高校學(xué)生思想政治教育工作的外在環(huán)境和對象發(fā)生了重大變化，思想政治工作正面臨著新的挑戰(zhàn)。高校只依靠原有的那些載體來開展思想政治教育工作已經(jīng)明顯缺乏實(shí)效性和針對性，出現(xiàn)了滯后的現(xiàn)象。這些便促成了隱性教育載體的產(chǎn)生，因此，不斷創(chuàng)新和改進(jìn)隱性教育載體建設(shè)，構(gòu)造新時期高校思想政治教育的工作環(huán)境，成為當(dāng)前高校一項十分緊迫的系統(tǒng)工程。
　　從微觀方面來說，家庭環(huán)境的變化使思想政治教育工作面臨新的問題。家庭是社會的組成部分，是學(xué)生成長的搖籃，家庭環(huán)境對每個家庭成員的影響是無可厚非，一個美好的家庭環(huán)境對一個人的成功起到積極的作用，并且也容易使人形成積極向上的生活態(tài)度，而一個不良的家庭環(huán)境則會給孩子成長帶來副作用。
　　三、高校思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化
　?。ㄒ唬┘哟笪镔|(zhì)的投入，完善校園校風(fēng)的建設(shè)
　　學(xué)校的物質(zhì)環(huán)境條件是對開展思想政治教育工作的物質(zhì)基礎(chǔ)。學(xué)校的一草一木，一磚一石都向?qū)W生傳遞了不同的價值觀念。因此，加大學(xué)校的物質(zhì)投入，合理規(guī)劃校園的布局，搞好基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)，綠化校園的環(huán)境，使學(xué)生既能感受到學(xué)校莊嚴(yán)、肅靜的氛圍，又能體會到高雅別致、心曠神怡的氣息，使學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到教育和熏陶。
　　校風(fēng)學(xué)風(fēng)是校園文化的核心，在物質(zhì)環(huán)境得到保障的情況下，加強(qiáng)校園文化的建設(shè)就是開展思想政治工作的重要途徑和方式。嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)、積極向上的良好校風(fēng)，刻苦鉆研、勤奮好學(xué)的濃厚學(xué)風(fēng)，會使學(xué)生在潛移默化中受到教育和熏陶。在校園文化的建設(shè)中，通過組織豐富多彩的文化活動和社會實(shí)踐活動，使學(xué)生在交流合作中凝聚成一個整體，同時也要培養(yǎng)老師們刻苦鉆研、為人師表的教風(fēng)以及甘于奉獻(xiàn)的精神，加強(qiáng)教師職業(yè)道德的建設(shè)，培養(yǎng)學(xué)生求真務(wù)實(shí)、腳踏實(shí)地、勇于進(jìn)取的學(xué)習(xí)精神。在教育目標(biāo)的引導(dǎo)下，把各個院系、班級、以及學(xué)生會團(tuán)體的活動協(xié)調(diào)一致，相互配合，相互促進(jìn)，共同創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。
　　（二）加強(qiáng)制度建設(shè)，優(yōu)化校園的管理環(huán)境
　　高校體制是高校思想政治教育環(huán)境中比較穩(wěn)定的結(jié)構(gòu)。制度環(huán)境的建設(shè)就是要使思想政治教育制度化，通過制定有序的制度來調(diào)節(jié)學(xué)生無序的思想。健全的規(guī)章制度是建設(shè)高校思想政治教育環(huán)境的基礎(chǔ)和保障，因為無規(guī)矩不成方圓，沒有健全的規(guī)章制度就無法形成正常穩(wěn)定的教學(xué)和生活秩序。制度的建設(shè)主要有兩方面的內(nèi)容，一是調(diào)整和完善不合理的制度，不合理的制度既包括不科學(xué)的制度也包括不符合當(dāng)前實(shí)際情況的制度。另一方面是要根據(jù)當(dāng)前的實(shí)際情況建立起新的規(guī)章制度。當(dāng)然，只建立健全合理的規(guī)章制度是不夠的，還要加大執(zhí)行的力度，這樣相互配合才能達(dá)到預(yù)期的效果。
　?。ㄈ┰鰪?qiáng)師德師風(fēng)的建設(shè)，形成良好的教風(fēng)
　　師德是立教之本，所以教師首先要做到為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，愛崗敬業(yè)，要不斷提高自身的素質(zhì)，加強(qiáng)思想道德的修養(yǎng)，增強(qiáng)社會責(zé)任感，做學(xué)生健康成長的引路人。充分發(fā)揮思想政治理論課課堂教學(xué)的主渠道作用，堅持以學(xué)生為本，用正確的理論武裝學(xué)生的頭腦，使馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論占領(lǐng)學(xué)校的思想陣地，并適應(yīng)新形勢的要求不斷進(jìn)行改革創(chuàng)新，豐富教學(xué)的內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)的方法和手段，更要結(jié)合我國發(fā)展的實(shí)際，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對性和說服力。
　　最后，教學(xué)人員還要從專業(yè)出發(fā)，把思想政治教育融合到學(xué)科教育中，形成良好的滲透機(jī)制。在完成教學(xué)任務(wù)的同時，努力挖掘?qū)W科教育中的人文精神和民族精神，對學(xué)生進(jìn)行德育教育。教師還可以組織學(xué)生開展豐富多彩的校園文化活動，在活動中進(jìn)行思想政治教育工作，將教育內(nèi)容有機(jī)的融入到文化活動中。
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　　（作者簡介：王 榮（1988.1-），女，湖北武漢，碩士，華中師范大學(xué)政法學(xué)院，主要研究方向：思想政治教育基本理論