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如何改變高中思想課教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀

2012-12-31 00:00:00劉洪彥
考試周刊 2012年35期


  高中思想政治教育作為義務(wù)教育后學(xué)校教育的深化和發(fā)展,在增強學(xué)生民主意識,維護(hù)國家利益,提高參與政治生活的能力和思想覺悟,以及健全人格等方面起著重要的作用。我根據(jù)高中思想教學(xué)效率低下的現(xiàn)狀,提出了幾點建議。
  1.采用自主和民主的學(xué)習(xí)方法
  自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,自己計劃、判斷、選擇、執(zhí)行、監(jiān)控、調(diào)節(jié),調(diào)動積極能動性,實現(xiàn)自我決定的自覺能動發(fā)展的一種學(xué)習(xí)理論和學(xué)習(xí)方式。
  高中政治課自主學(xué)習(xí)教學(xué)法是中學(xué)政治課堂教學(xué)改革的要求。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)普遍只注重教師主導(dǎo)作用的發(fā)揮,忽視學(xué)生主體地位的體現(xiàn);教學(xué)中教師大包大攬,講解過多、過細(xì),抑制了學(xué)生主體作用的發(fā)揮,容易使學(xué)生產(chǎn)生依賴心理,從而降低了思想政治課堂教學(xué)效率。引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),要求突出學(xué)生的主體地位,尊重學(xué)生的人格和個性,重視學(xué)生的個性差異,堅持“個性張揚,天性回歸”的教學(xué)思想,讓學(xué)生主動發(fā)展,加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分挖掘?qū)W生的潛能,引導(dǎo)學(xué)生積極探索,在學(xué)習(xí)中自主發(fā)展,在探索中不斷創(chuàng)新,讓學(xué)生成為課堂的主人。在教學(xué)活動中,教師應(yīng)多鼓勵學(xué)生獨立探索新知,最大限度地為學(xué)生創(chuàng)造讀書思考、動手操作、獨立探求新知的時間和空間。教師可以在某一節(jié)課中,把本節(jié)所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容告訴學(xué)生,只講述學(xué)習(xí)方法、分析問題的方法,提出具體的學(xué)習(xí)要求,讓學(xué)生帶著問題自學(xué)教材內(nèi)容。在學(xué)生自主學(xué)習(xí)過程中,教師要由主演變?yōu)橹鲗?dǎo),克服角色錯位,體現(xiàn)學(xué)生的能動作用,創(chuàng)立寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造輕松愉快的氛圍,教給學(xué)生正確的科學(xué)的自學(xué)方法,鼓勵學(xué)生大膽提出問題,才能激發(fā)思維的火花,引導(dǎo)學(xué)生各抒己見,不斷開拓思路,學(xué)會正確的思維方法。高中思想政治課自主學(xué)習(xí)從優(yōu)化課堂教學(xué)入手,從改革教法方面突破,在指導(dǎo)學(xué)法上下工夫,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,充分發(fā)揮其課堂主體作用,使課堂教學(xué)充滿活力,使學(xué)生知識、能力、覺悟同步提高,學(xué)有所得,學(xué)有成效。
  2.教學(xué)內(nèi)容要與時俱進(jìn),充分體現(xiàn)時代精神
  相對于教學(xué)實踐,任何課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書都有一定的滯后性。社會生活在飛速變化,理論在發(fā)展,思想政治教學(xué)(課堂教學(xué))內(nèi)容理應(yīng)不斷地調(diào)整、充實。與時俱進(jìn)地調(diào)整和充實教學(xué)內(nèi)容,是思想政治課程的時代性要求。要緊密聯(lián)系我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際,充分開發(fā)生活中的教育資源,使教學(xué)具體內(nèi)容與我國的社會進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)科技文化發(fā)展結(jié)合起來,與當(dāng)今世界政治、經(jīng)濟(jì)形勢結(jié)合起來,反映當(dāng)代社會進(jìn)步和科技發(fā)展的新成果,體現(xiàn)當(dāng)今世界和我國發(fā)展的時代特征,顯示馬克思主義科學(xué)理論的強大力量。
  教學(xué)內(nèi)容既要與時俱進(jìn),又要客觀、全面、辯證??陀^、全面、辯證地表達(dá)教學(xué)基本內(nèi)容,是提高思想政治課程可信度和實效性的需要。思想政治教學(xué),無疑要引導(dǎo)學(xué)生觀察社會現(xiàn)象,思考社會現(xiàn)實問題,但關(guān)鍵在于幫助學(xué)生學(xué)會運用馬克思主義基本觀點和思想方法看問題和解決問題,使學(xué)生客觀、全面、辯證地認(rèn)同正確的價值標(biāo)準(zhǔn)。為此,教學(xué)的一個重要要求是,對社會現(xiàn)象和社會問題的分析、對知識意義的引導(dǎo),不能片面化,不能顧及其一不及其余。對有關(guān)價值標(biāo)準(zhǔn)的表述,在確保規(guī)范、正確的前提下,可以適當(dāng)介紹多元價值標(biāo)準(zhǔn)的歷史背景和現(xiàn)實背景,引導(dǎo)學(xué)生在多元價值標(biāo)準(zhǔn)的背景下,在價值標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)實沖突中,通過比較和鑒別,認(rèn)清主流,做出正確的選擇。
  3.堅持理論聯(lián)系實際的教學(xué)方法
  理論聯(lián)系實際是思想政治教學(xué)中始終必須堅持的一個原則,而選修課的課程特點和課程理念更要求我們在教學(xué)過程中注意理論聯(lián)系實際,體現(xiàn)時代特征,注重實踐性。
  4.加強現(xiàn)代信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用
  從課堂教學(xué)看,高中政治應(yīng)把現(xiàn)代教育技術(shù)當(dāng)成增強教學(xué)效果的重要捷徑?;脽簟浵?、電視、多媒體等教學(xué)技術(shù)進(jìn)入課堂,通過生動直觀,變抽象為具體的方式,增加課堂教學(xué)的信息量,提高教學(xué)生動性,使課堂形式由靜到動,豐富教學(xué)內(nèi)容,擴(kuò)大學(xué)生眼界,提高課堂教學(xué)效率,使學(xué)生容易感知和領(lǐng)會難度較大的知識點。
  5.適當(dāng)開放教學(xué)內(nèi)容
  思想政治新課程的教科書不是供教師講授的,它是教師引發(fā)學(xué)生活動的工具,是學(xué)生開展活動時可利用的資源。教師應(yīng)創(chuàng)造性地使用教材,緊密聯(lián)系我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的實際,與時俱進(jìn)地充實和調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,不斷提高品德教育的針對性、實效性和生動性。教學(xué)活動在內(nèi)容上既依據(jù)教材又不拘泥于教材,可從教科書擴(kuò)展到所有學(xué)生關(guān)注的、有意義的題材;時事政策教育、黨團(tuán)活動、班級活動等也要與課堂教學(xué)建立互補關(guān)系。結(jié)合應(yīng)用性常識,圍繞學(xué)生關(guān)注的社會生活問題組織教學(xué),全面落實課程目標(biāo)。因此,思想政治新課程的教學(xué)活動內(nèi)容是開放的,向?qū)W生自身開放,向?qū)W生身邊的大自然開放,向?qū)W生生活的社會開放。
  6.教師要深入、細(xì)致地研讀、理解把握新課程標(biāo)準(zhǔn)
  教師要充分認(rèn)識思想政治課程的性質(zhì),理解課程的基本理念,明確課程的設(shè)計思路,系統(tǒng)把握課程的內(nèi)容目標(biāo)要求,尤其是要把握好課程標(biāo)準(zhǔn)的變化發(fā)展情況,增強自身適應(yīng)能力,真正使思想政治教學(xué)具有針對性、實效性和主動性。
  從實際情況看,教師的標(biāo)準(zhǔn)意識不強,影響教學(xué)。學(xué)習(xí)、研究新課程標(biāo)準(zhǔn),明確課程的內(nèi)容要求,才能增強教學(xué)的主動性。否則只好教科書怎么寫怎么教,人云亦云,更談不上提高教學(xué)的創(chuàng)造性。所以,從教學(xué)需要出發(fā),我們要學(xué)習(xí)、研究好新課程標(biāo)準(zhǔn)。
 ?。?)對思想政治課程的性質(zhì)的認(rèn)識程度,會直接影響對課程的教育方向、教育任務(wù)、基本內(nèi)容、教育途徑、培養(yǎng)目標(biāo)等幾個方面的理解把握。
  (2)對思想政治課程基本理念的理解,會直接影響教學(xué)理念的確立和貫徹。高中思想政治課程的基本理念有五個:
  理念一:堅持馬克思主義基本觀點教育與把握時代特征相統(tǒng)一。這一理念就是要體現(xiàn)馬克思主義與時俱進(jìn)的理論品質(zhì)。
  理念二:加強思想政治方向的引導(dǎo)與注重學(xué)生成長的特點相結(jié)合。這是高中思想政治課程的實效性追求。
  理念三:構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)、以學(xué)科知識為支撐的課程模塊。這是高中思想政治課程內(nèi)容整合的追求。
  理念四:強調(diào)課程實施的實踐性和開放性。這是高中思想政治課程實施的追求。
  理念五:建立促進(jìn)發(fā)展的課程評價機(jī)制。這是改進(jìn)高中思想政治課程評價的追

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