摘 要： 本文簡要分析了中職物理的電磁感應(yīng)教學(xué)的現(xiàn)狀及其相關(guān)的特點(diǎn)，并且重點(diǎn)分析了如何進(jìn)行電磁感應(yīng)的教學(xué)探究，從多個方面詳細(xì)分析了進(jìn)行中職物理電磁感應(yīng)教學(xué)的方法。
　　關(guān)鍵詞： 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校 物理電磁感應(yīng)課程 教學(xué)探究 改進(jìn)方法
　　1.前言
　　在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校，物理課程是一門非常重要的課程，在物理課程中，電磁感應(yīng)是非常重要的內(nèi)容，因此需要花費(fèi)較大精力準(zhǔn)備電磁感應(yīng)的教學(xué)探究。在中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校物理課程的教學(xué)過程中，電磁和電流的關(guān)系是非常緊密的，需要充分注意二者的關(guān)系。在電磁感應(yīng)的課程中，有時需要做許多實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中必須在演示的基礎(chǔ)之上抽象地概括出電磁感應(yīng)的許多道理，讓同學(xué)們了解到非常具體的知識，在實(shí)驗(yàn)中也需要讓同學(xué)們體會到收集實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)的經(jīng)驗(yàn)，從而利用這些得到的數(shù)據(jù)計算出最后的結(jié)論，因此物理電磁感應(yīng)課程是一個實(shí)踐的結(jié)合，需要在課程的編排上仔細(xì)認(rèn)真地下工夫，才能更好地進(jìn)行教學(xué)。
　　2.中職物理電磁感應(yīng)的教學(xué)重點(diǎn)
　　在電磁感應(yīng)的教學(xué)過程中，重點(diǎn)要明確教學(xué)目的，以及相關(guān)的教學(xué)要求，不僅需要指導(dǎo)學(xué)生在課堂上認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)，而且需要讓學(xué)生明白試驗(yàn)的一些基本的原理和最后的結(jié)論是如何得出的，并且要注重培養(yǎng)學(xué)生對物理實(shí)驗(yàn)的興趣，只有有了非常濃厚的興趣才能更好地進(jìn)行電磁感應(yīng)的學(xué)習(xí)。沒有興趣的教學(xué)就是填鴨式的教學(xué)，就不能收到很好的效果。國家頒布了新課標(biāo)，中職物理課程教學(xué)也需要作出很大的改變，這樣才能滿足課程的需求，才能更加嚴(yán)謹(jǐn)?shù)剡M(jìn)行相關(guān)的學(xué)習(xí)和實(shí)驗(yàn)。在教學(xué)中引入與以往不同的思考題，讓學(xué)生認(rèn)真地進(jìn)行課上及課下的思考，這樣能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，也可以為以后的課程學(xué)習(xí)做好鋪墊。在物理課上要用到的實(shí)驗(yàn)用品需提前做好準(zhǔn)備，讓學(xué)生充分地了解實(shí)驗(yàn)用的器具，使用時得心應(yīng)手。教師也需要為學(xué)生做好榜樣，在必需的時候可以邀請同學(xué)上臺做一些幫助工作，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。在一部分同學(xué)實(shí)踐的同時，其他同學(xué)需要認(rèn)真地觀察并做好記錄，等做實(shí)驗(yàn)的同學(xué)做完以后再換其他記錄的同學(xué)去做實(shí)驗(yàn)。這樣輪流來做實(shí)驗(yàn)，就能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
　　3.中職物理電磁感應(yīng)的教學(xué)探究
　　在物理科目方面，電磁感應(yīng)的重點(diǎn)主要有三個部分，需要在具體的實(shí)踐中加以強(qiáng)化。第一是電磁感應(yīng)的主要物理結(jié)構(gòu)和電磁感應(yīng)相關(guān)功能的主要分析，這一章節(jié)在物理教材中具有非常高的地位和積極的作用。學(xué)生明確了物理知識的相關(guān)邏輯結(jié)構(gòu)，才能夠抓住學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和明確課程的難點(diǎn)，利用科學(xué)的方法解決實(shí)際教學(xué)中出現(xiàn)的問題。第二是電磁感應(yīng)學(xué)習(xí)內(nèi)容的實(shí)踐和分析，利用大學(xué)物理的知識和手段方法去分析與中職物理課程有關(guān)的一些非常重要的基礎(chǔ)知識，主要包括能有效地和大、中學(xué)銜接的重要內(nèi)容。中職物理有一些疑難問題，在教學(xué)過程中要會對這些中學(xué)教材中沒有深入說明的問題進(jìn)行有效的解釋。第三是電磁感應(yīng)的教學(xué)分析。這一部分主要分析了中職物理課程中電磁感應(yīng)一些具體章節(jié)的學(xué)習(xí)心理因素，明確了在這些內(nèi)容上學(xué)生易犯的錯誤和一些原因，教師要根據(jù)這些內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)，從而讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)的難點(diǎn)內(nèi)容，以及有效地突破難點(diǎn)。這些內(nèi)容詳細(xì)分析了電磁感應(yīng)的相關(guān)的概念和規(guī)律，并且讓學(xué)生自己選擇學(xué)習(xí)方法，在這個過程中可以有效培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)創(chuàng)新精神。
　　4.中職物理電磁感應(yīng)教學(xué)的改進(jìn)方法
　　4.1開放式教學(xué)，學(xué)生親身實(shí)踐。
　　在中職物理課程的教學(xué)過程中必須加強(qiáng)開放式教學(xué)，因?yàn)榉忾]的教學(xué)環(huán)境是很難獲得很好的效果的。只有創(chuàng)造一個輕松的環(huán)境，才能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。因?yàn)樵谖锢斫虒W(xué)中，尤其是電磁感應(yīng)相關(guān)章節(jié)的教學(xué)，必須以很多的實(shí)驗(yàn)來支撐課堂，既然是實(shí)驗(yàn)的教學(xué)方法，就需要學(xué)生積極參與到實(shí)驗(yàn)中來，因此需要在課程中注意培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。
　　4.2在課堂上動態(tài)地生成知識體系。
　　在電磁感應(yīng)教學(xué)過程中，不但需要對學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐的指導(dǎo)，還需要在實(shí)踐的過程中進(jìn)行知識體系的生成指導(dǎo)，因?yàn)槲锢斫虒W(xué)過程需要多方面的統(tǒng)一，需要在動態(tài)的環(huán)境之下生成有效的體系。物理知識的學(xué)習(xí)過程是一個認(rèn)知的動態(tài)過程，需要對物理的各種相關(guān)的原理進(jìn)行充分的理解，然后在頭腦中形成對知識的體系，才能夠充分地理解知識。
　　4.3克服思維障礙，正確理解物理課程中的電磁感應(yīng)的概念。
　　由于受傳統(tǒng)教學(xué)方法的長期影響，學(xué)生難免會出現(xiàn)思維障礙，因此需要在物理課程中努力克服這種障礙，這樣才能正確理解課程中的電磁感應(yīng)的相關(guān)概念。人類的思維過程是一個學(xué)習(xí)的過程，在學(xué)習(xí)的同時會形成許多認(rèn)知，我們需要不斷地更新自己的認(rèn)知，才能跟上時代的發(fā)展，才能充分地學(xué)習(xí)新的知識，所以要在教學(xué)過程中幫助學(xué)生克服思維障礙。
　　5.結(jié)語
　　在現(xiàn)在的教育形勢下，更加提倡素質(zhì)教育，所以在中職課堂上必須踐行這種觀念，才能更好地培養(yǎng)出符合社會要求的各種類型的人才，在電磁感應(yīng)的教學(xué)過程中要更加認(rèn)真細(xì)致地進(jìn)行課程改革，努力創(chuàng)造新的教學(xué)局面。
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