摘 要： 師德的高尚在當今社會再次成為熱點話題，教育部也正進一步加強、改進師德建設，把師德表現(xiàn)作為教師資格認定的首要內(nèi)容。本文從教師職業(yè)的本質(zhì)出發(fā)，提出當今師德在教育中的體現(xiàn)形式。
　　關鍵詞： 師德 教師職業(yè) 教育事業(yè)
　　“最美女教師張麗莉”在失控的汽車沖向?qū)W生時，一把推開了兩個學生，自己卻被車輪碾壓，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢。師德的高尚在當今社會再次成為熱點話題。正在制定的教師職稱制度改革中，把師德作為評聘教師職稱的首要條件。教育部師范教育司司長許濤稱，教育部將進一步加強、改進師德建設，把師德表現(xiàn)作為教師資格認定和定期注冊、績效考核、職務聘任、評優(yōu)獎勵的首要內(nèi)容。
　　當前社會對教師這一職業(yè)有各種不同的看法，一些新聞報道也使人們對教師崗位的神圣提出了質(zhì)疑。所以在當今形勢下，重申“師德”的重要性是非常重要和必要的。每位教師都應該重新思考“教師”這個職業(yè)的本質(zhì)和要求。只有出現(xiàn)更多像張麗莉這樣的教師，才會有更多可愛的小臉綻放出幸福的笑容，才會使社會重塑對教師職業(yè)的信任。
　　不是每個人在大危大難面前，都能勇敢，即便人人都可高談勇敢。面對危急瞬間，“最美女教師”的本能不是保護自己的生命，而是學生的生命。柔弱的女性，用自己陽剛的實際行動詮釋了為人師表的深層含義。在這份勇敢背后，彰顯的是師德的高尚。
　　最初我當教師的時候就想過為什么要選擇教師作為自己終身的職業(yè)，選擇的原因絕不是教師能賺大錢，更多的是因為教師是心靈的園丁，它帶著一份神圣與責任。教育是教師以人類社會所積累的知識和經(jīng)驗對學生的身心所施加的有目的、有計劃和有組織的影響，并使之轉(zhuǎn)化為學生的精神財富，促進學生身心發(fā)展與社會化的過程。因而教師自身的素養(yǎng)很重要，教育過程就是心靈與心靈的碰撞。傳道之人必須聞道在先；塑造他人靈魂的人，首先自己要有高尚的靈魂。為此，教師必須不斷加強自身的道德修養(yǎng)，而師德是教師從事教育工作時所必須遵循的各種道德規(guī)范的總和。
　　教師的道德首先表現(xiàn)在對教育事業(yè)的忠誠上。熱愛教育事業(yè)，是做好教育工作的前提。許多優(yōu)秀教師的經(jīng)驗證明，他們之所以能在教育工作中做出卓越的成績，首先是因為他們熱愛教育事業(yè)，愿意為下一代的成長貢獻自己的畢生精力。相反，一個教師如果不熱愛他所從事的事業(yè)，就在很大程度上失去了工作的動力，失去了起碼的責任心，甚至會把自己的勞動視為一種痛苦，當然不可能進行創(chuàng)造性的勞動。在經(jīng)濟社會中，如何保持一顆淡定的平常心，是任何一位優(yōu)秀教師都必須首先面對的問題。只有熱愛這項事業(yè)，才能在清貧的崗位上，奉獻終生。
　　教師對學生的愛，是一種巨大的教育力量，也是一種重要的教育手段?！白蠲类l(xiāng)村女教師”曹瑾是因為心中有對山村孩子深深的愛，才能放棄優(yōu)越的條件，在艱苦的條件下依然熱情地辛勤耕耘，即使到了生命的盡頭，也依然牽掛著孩子們。她對山村教育事業(yè)至死不渝的熱忱，已成為人們心中的楷模。除了張麗莉、曹瑾外，還有很多把愛和生命奉獻給了教育事業(yè)的具有偉大人格的教師。他們是我們學習的榜樣，正是有了他們，才能鼓舞我們在教育事業(yè)的道路上走得更加有力。
　　熱愛教育事業(yè)必須具體體現(xiàn)在熱愛學生上。教育是愛的共鳴，是心與心的呼應。教師只有熱愛學生，才能教育好學生，才能使教育最大限度地發(fā)揮作用。深層次的師愛是理解和尊重學生。理解學生是尊重學生的前提，尊重學生是理解學生的表現(xiàn)和深入。教師要面向全體學生，特別要面向?qū)W習有困難的學生；教師不能因為學生成績的優(yōu)劣或出身門第的不同而厚此薄彼；教師要與每一位學生都建立良好的師生關系，課堂就是情感場；教師遇到不順心的事，要控制感情，不要遷怒學生；學生上課回答問題，無論回答得好還是不太好，教師都要讓他體面地坐下。
　　前蘇聯(lián)的一位教育學家說：“漂亮的孩子人人都愛，愛不漂亮的孩子才是教師真正的愛?！蔽覀儾荒茉趯W生面前表現(xiàn)出偏愛哪個學生。有一名同學聰明伶俐、思維敏捷、開朗活潑，成績也非常不錯，深得老師和同學們的喜愛，然而我從不在班上經(jīng)常表揚他。我想只有平等地對待每一位學生，尊重他們的看法和想法，才會使班級成為一個有凝聚力、向心力的集體，才會使每一位同學都覺得自己是班級真正的主人，才會把學校、班級當做是自己的家。
　　教師的愛應該表現(xiàn)在對學生的學習、思想和身體的全面關心上，如果教師總是以教導者和監(jiān)督者的身份管理學生，高高在上的姿態(tài)就會讓學生非常反感和抵觸。教師既應該是學生的老師，又應該是他們的朋友，在人格上要與學生平等相待，以誠相見，與學生形成良好的溝通，才可能做好學生的領路人。我們自己也曾是孩子，也曾希望得到大人的尊重和理解，樂于并善于和學生相處，我們也能童心不泯，青春常駐。
　　教師自身思想品德和作風會成為學生效仿的范例。所以教師要以身立教、為人師表。某報紙曾報道，有一位班主任在學生軍訓結束，一身酒氣地上車后，竟然舉手打了學生的耳光。這類新聞始終無法完全杜絕。教師只有具備了良好的道德修養(yǎng)，才能有力地說服學生，感染學生。隨著我國改革開放的不斷深入，人民生活質(zhì)量的不斷提高，我們應該清醒地認識到，改革的主流是好的，但改革也不免泥沙俱下，負面的、消極的社會沉渣泛起，在一些領域中道德失衡、誠信喪失等問題日益突出。在各種不良因素的影響下，少數(shù)教師“免疫力”差，導致精神空虛，欲念擴張。所以教師學會如何保持并提高自身的道德水平，在現(xiàn)如今也變得越發(fā)重要。教師要塑造學生的靈魂，首先要塑造自己的靈魂。我們應始終牢記，教育學生既要言教，又要身教，而身教重于言教。
　　教師資格考試有國家標準，教師職業(yè)將不再是鐵飯碗，定期注冊考核，不達標者退出?？己藘?nèi)容包括師德、業(yè)務考核及教學工作量考核等。師德將作為首要條件，實行一票否決制度。師德被放在了如此重要的位置，我們應該響應國家的號召，提高自身的道德修養(yǎng)，成為合格而自豪的人民教師。
　　參考文獻：
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