摘要： 針對(duì)中專(zhuān)學(xué)校的現(xiàn)狀，計(jì)算機(jī)教學(xué)方法要靈活多樣，課堂教學(xué)要生動(dòng)活潑，使學(xué)生感到一定要學(xué)會(huì)、一定能學(xué)好。
　　關(guān)鍵詞： 計(jì)算機(jī) 新思考 教學(xué)方法
　　中等職業(yè)學(xué)校以培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才為主，隨著教育體制的改革，在信息時(shí)代發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)已成為踏入社會(huì)所必需的一項(xiàng)基本技能。在教學(xué)中，開(kāi)始學(xué)生都對(duì)計(jì)算機(jī)充滿好奇，有著濃厚的興趣。隨著學(xué)習(xí)的內(nèi)容與社會(huì)上的計(jì)算機(jī)應(yīng)用又有一定的距離，有的學(xué)生就開(kāi)始厭學(xué)。中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教師必須不斷改進(jìn)課堂實(shí)踐教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率。不論大學(xué)還是中學(xué)，不論什么專(zhuān)業(yè)，都已將計(jì)算機(jī)列為必修課程之一。從事計(jì)算機(jī)教學(xué)這么多年，我深感計(jì)算機(jī)教學(xué)有別于其他學(xué)科。
　　一、揭開(kāi)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的神秘面紗
　　計(jì)算機(jī)是一門(mén)新興學(xué)科，屬于尖端技術(shù)，電腦設(shè)備相對(duì)較昂貴。大多學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)的了解是通過(guò)廣告，或者是道聽(tīng)途說(shuō)，以至一些同學(xué)對(duì)電腦產(chǎn)生了一種神秘感，認(rèn)為學(xué)習(xí)電腦會(huì)很難。采用實(shí)踐教學(xué)法，可以使他們明白，電腦不過(guò)是受人控制的機(jī)器而已，電腦的操作非常簡(jiǎn)單，一般操作鍵盤(pán)或鼠標(biāo)即可，這樣他們就很自然地走近了電腦，一些諸如鍵盤(pán)、鼠標(biāo)、顯示器、軟盤(pán)、光盤(pán)、硬盤(pán)等名詞對(duì)他們來(lái)說(shuō)也不是什么新鮮事物了，消除了學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的恐懼心理。
　　二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
　　目前，多數(shù)計(jì)算機(jī)課程教學(xué)基本上仍沿襲傳統(tǒng)的“教室+黑板+粉筆”的授課方法。老師講得筋疲力盡，學(xué)生卻覺(jué)得課程枯燥無(wú)味。于是上課睡覺(jué)說(shuō)話，課程形同虛設(shè)。實(shí)際上我們可利用現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)軟件特別是Windows下的各種軟件，它們大多以圖標(biāo)方式和鼠標(biāo)操作為主，其操作直觀、便捷，這些知識(shí)是無(wú)法在黑板上向?qū)W生講明白的。我們還可利用計(jì)算機(jī)多媒體課件、大屏幕投影、網(wǎng)絡(luò)等先進(jìn)的教學(xué)手段進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)。用生動(dòng)的多媒體課件以“演示+操作+講解”的方法，使原本枯燥抽象的教學(xué)內(nèi)容變得生動(dòng)活潑，幫助學(xué)生更有效理解計(jì)算機(jī)中必須了解而又抽象難懂的理論知識(shí)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強(qiáng)化教學(xué)效果。
　　三、計(jì)算機(jī)與實(shí)際生活相結(jié)合
　　在計(jì)算機(jī)課程教學(xué)中，不僅要讓學(xué)生掌握基本的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，更要提高學(xué)生應(yīng)用計(jì)算機(jī)的能力。因此，在平常教學(xué)過(guò)程中，可將學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中遇到的問(wèn)題與計(jì)算機(jī)教學(xué)結(jié)合起來(lái)，通過(guò)計(jì)算機(jī)技術(shù)解決日常生活中所遇到的問(wèn)題。比如日常生活中的報(bào)紙，可以先讓學(xué)生通過(guò)電腦設(shè)計(jì)樣本，學(xué)生要制作一張美觀的報(bào)紙版面，就需要掌握Word文字輸入與設(shè)置、排版知識(shí)等，在講Excel表格時(shí)，可以讓他們制作課程表。我們也可以將計(jì)算機(jī)課程教學(xué)與學(xué)生感興趣的流行文化相融合，如在講網(wǎng)頁(yè)制作時(shí)，可以讓學(xué)生根據(jù)自己喜歡的明星或偶像，制作他們的主頁(yè)。在制作過(guò)程中，為了讓網(wǎng)頁(yè)變得豐富多彩，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)怎樣使用網(wǎng)頁(yè)制作工具，還要學(xué)會(huì)到網(wǎng)上搜索相關(guān)信息，下載圖片、動(dòng)畫(huà)、視音頻等。這樣學(xué)生不僅可以在課堂上學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，而且結(jié)合日常生活，把計(jì)算機(jī)知識(shí)融入到平時(shí)的生活中，從而達(dá)到良好的教學(xué)效果。
　　四、營(yíng)造友好的課堂氛圍——源自健康的心理素質(zhì)
　　美國(guó)心理學(xué)家詹姆士說(shuō):“人最本質(zhì)的需要是渴望被肯定?！敝袑?zhuān)學(xué)生是一個(gè)特殊的青少年群體，由于學(xué)習(xí)上的反復(fù)失敗，備受社會(huì)、家長(zhǎng)、老師的冷遇和歧視，自卑感強(qiáng)，對(duì)學(xué)校、老師、學(xué)習(xí)非常冷漠和排斥。首先，他們需要教師對(duì)他們的肯定，從而樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心。其次，要重視交流，每個(gè)學(xué)生都需要同情和愛(ài)。教師要尊重和熱愛(ài)每一位學(xué)生，把微笑帶進(jìn)課堂，讓每一位學(xué)生都感受自己是被重視的，進(jìn)一步縮短師生心理距離。最后還可借助計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)，將教學(xué)內(nèi)容與情感交流結(jié)合起來(lái)。例如利用博客與BBS、電子郵件，創(chuàng)造交流平臺(tái)，增進(jìn)感情，提高教學(xué)質(zhì)量。
　　五、激勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)新精神
　　自學(xué)能力的培養(yǎng)是計(jì)算機(jī)教學(xué)的延續(xù)。創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。在二十一世紀(jì)，社會(huì)需要的不再是知識(shí)型人才，而是更具創(chuàng)造力的創(chuàng)造型人才、因此在當(dāng)前積極推行的學(xué)校素質(zhì)教育中尤其要重視學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在課堂教學(xué)中，教師對(duì)于每一個(gè)概念、每一個(gè)問(wèn)題的提出都應(yīng)精心設(shè)計(jì)與安排，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。注重理論聯(lián)系實(shí)踐，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)規(guī)律，進(jìn)而認(rèn)識(shí)規(guī)律反過(guò)來(lái)指導(dǎo)今后的學(xué)習(xí)，只有這樣學(xué)生才能主動(dòng)學(xué)習(xí)。而對(duì)于企業(yè)用人來(lái)說(shuō)，專(zhuān)業(yè)知識(shí)并不是第一要求，重要的是員工具有積極、熱情、團(tuán)結(jié)的工作態(tài)度，具有學(xué)習(xí)能力強(qiáng)、接受新知識(shí)的良好素質(zhì)。
　　六、提倡理論教學(xué)的精講多練
　　我們?cè)谑谡n中往往有這樣的體驗(yàn)，講授理論課時(shí)由于內(nèi)容抽象難以理解，結(jié)果一方面教師在拼命地想講明白，學(xué)生也非常專(zhuān)注地想聽(tīng)明白，但計(jì)算機(jī)中的許多術(shù)語(yǔ)、原理、命令等總讓學(xué)生云里霧里，到上機(jī)操作時(shí)茫然不知從何下手。造成教師教學(xué)費(fèi)力，學(xué)生學(xué)習(xí)吃力，實(shí)際效果反而不好的現(xiàn)象。著名計(jì)算機(jī)教育專(zhuān)家譚浩強(qiáng)說(shuō)過(guò)：計(jì)算機(jī)只是一種工具。我們應(yīng)把計(jì)算機(jī)作為一種工具來(lái)使用。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)靠的不是理論，而是操作實(shí)踐。在教學(xué)中應(yīng)以理論與實(shí)踐相結(jié)合的操作性教學(xué)方法為主，應(yīng)少講多練，增加有效上機(jī)操作時(shí)間。由于現(xiàn)在的計(jì)算機(jī)教材大都簡(jiǎn)明、通俗且圖文并茂，教師只需講解一些難懂且易錯(cuò)處，對(duì)日常工作和學(xué)習(xí)中需要且經(jīng)常使用的知識(shí)和技能著重講解。書(shū)上寫(xiě)得詳細(xì)且易懂處可一概不講，留給學(xué)生課后自學(xué)和上機(jī)操作。在授課時(shí)專(zhuān)門(mén)留下一些時(shí)間回答學(xué)生在上機(jī)中遇到的問(wèn)題，而上機(jī)課只是在一些難懂地方演示給學(xué)生，其他更多的時(shí)間應(yīng)留給學(xué)生摸索創(chuàng)造。
　　計(jì)算機(jī)課程應(yīng)用性強(qiáng)，是很受學(xué)生喜歡的一門(mén)課程。針對(duì)中專(zhuān)學(xué)校的現(xiàn)狀，計(jì)算機(jī)教學(xué)方法要靈活多樣，課堂教學(xué)生動(dòng)活潑，使學(xué)生感到計(jì)算機(jī)課程一定要學(xué)會(huì)、一定能學(xué)好。只要我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐中不斷探索、不斷總結(jié)與反思，使中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生在社會(huì)上具有一定競(jìng)爭(zhēng)力，中專(zhuān)計(jì)算機(jī)教育就一定能結(jié)出豐碩的果