摘要： 中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校學(xué)生普遍存在成績差、行為習(xí)慣不好、自卑心理嚴(yán)重等問題，為使這批學(xué)生重新樹立自信，在最短的時間內(nèi)融入學(xué)校，適應(yīng)學(xué)校的教育教學(xué)管理和校園生活，在新學(xué)期采取一系列教育活動定能取得良好效果，實踐證明，通過教育能夠收到較好效果，為學(xué)生成長和學(xué)校發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。
　　關(guān)鍵詞： 中等職業(yè)學(xué)校 新生 適應(yīng)期教育
　　隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校已成為培養(yǎng)企業(yè)急需的技能人才的基地，他們所培養(yǎng)的有知識、有技術(shù)、能吃苦的熱門專業(yè)學(xué)生供不應(yīng)求。寬闊的就業(yè)渠道，為各類職業(yè)學(xué)校提供了前所未有的發(fā)展機(jī)遇，大批學(xué)生踴躍報考職業(yè)類學(xué)校，形成了新一輪上職業(yè)學(xué)校的高潮。面對大批學(xué)生的到來，如何以最快的速度讓他們?nèi)谌雽W(xué)校，適應(yīng)學(xué)校的管理、教育教學(xué)和學(xué)習(xí)生活，需要教育工作者不斷地探索。筆者認(rèn)為加強(qiáng)中等職業(yè)學(xué)校新生的適應(yīng)期教育，對盡快形成良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)有著事半功倍的效果，探討中等職業(yè)學(xué)校新生適應(yīng)期教育十分必要。
　　一、做好適應(yīng)期教育前的準(zhǔn)備工作
　　適應(yīng)期是指個體在實踐過程中，針對發(fā)生變化的客觀環(huán)境，運用自身的各種因素進(jìn)行自我調(diào)整，自我改造，保證個體正?；顒拥恼{(diào)節(jié)過程。自我調(diào)節(jié)快，適應(yīng)期就短。為有目的有計劃地幫助學(xué)生盡快調(diào)整自己的狀態(tài)，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，教師應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備，以確保學(xué)生快速適應(yīng)新的環(huán)境。首先教師應(yīng)掌握學(xué)生的生、心理特點，遵循客觀規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入全新的教育環(huán)境之中。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生正處于青春期，身體增長快，自我意識強(qiáng)，自尊心獨立性迅速膨脹，總是以大人自居，對教師及家長的教育由過去的深信不疑而變?yōu)榘胄虐胍?，不是以正確的態(tài)度去接受教育，而是用批判的眼光去看待教育，叛逆心理較強(qiáng)，渴望與成人有平等的地位，只知道讓別人尊重自己，不知道如何去尊重別人，對自己的能力往往過高估計，這種生理上的成人化與心理上的幼稚性形成了巨大的矛盾，此時正是對其正確引導(dǎo)的好時機(jī)。在教育中應(yīng)對他們多一些尊重，少一些命令，多一些鼓勵，少一些指責(zé)，多一些關(guān)心，少一些體罰，形成良好的師生關(guān)系，讓學(xué)生在愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長，愿意在新的環(huán)境中調(diào)整狀態(tài)，適應(yīng)環(huán)境。其次是了解學(xué)生對癥下藥。教師接班后應(yīng)盡快查閱學(xué)生入學(xué)資料，做好摘記，想方設(shè)法通過各種渠道，了解學(xué)生的家庭情況、家長的期望和學(xué)生的想法等。報考職業(yè)學(xué)校的學(xué)生普遍存在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差，行為習(xí)慣不好的現(xiàn)象，這些學(xué)生對自己過去貪玩無知均有悔過之意。今天當(dāng)他們踏進(jìn)職業(yè)學(xué)校面對全新的學(xué)習(xí)環(huán)境時，都會有抓住機(jī)遇，改變自我的好想法，都想通過3-5年的努力，真正掌握一門技術(shù)，走向理想崗位，實MyfzDlGugCce/qdJTzPjVCdcmk3HHbuod45FxwsFDZ8=現(xiàn)自身價值。教師根據(jù)所了解的資料和掌握的信息，制訂切實可行的教育計劃，開展一系列有目的的教育活動定能產(chǎn)生較好的效果。最后熟知學(xué)校各項管理規(guī)定，嚴(yán)格按學(xué)校統(tǒng)一部署開展工作。班主任應(yīng)熟知學(xué)校對班主任、班級學(xué)生的管理規(guī)定，對學(xué)生的日常行為規(guī)范的檢查處理辦法，以及對學(xué)生、班級的獎罰條例，等等，在不違反學(xué)校有關(guān)規(guī)定的前提下，創(chuàng)造性地開展班級工作，做到完成學(xué)校統(tǒng)一工作，細(xì)化班級內(nèi)部工作，及早讓班級走向正軌，讓學(xué)生適應(yīng)學(xué)校管理、學(xué)習(xí)和生活要求，在行為上做到知行統(tǒng)一，在最短的時間內(nèi)渡過新生適應(yīng)期。
　　二、樹立良好形象以個人魅力影響學(xué)生
　　班主任是班級領(lǐng)導(dǎo)者，和同學(xué)朝夕相處，自己的一言一行，一舉一動都在影響著學(xué)生，在同學(xué)中樹立良好的形象吸引學(xué)生凝聚力量，對縮短學(xué)生適應(yīng)期創(chuàng)建良好的班集體有一定作用。一要有外表整潔的美感形象。當(dāng)代學(xué)生審美意識極強(qiáng)，一位衣裝整潔，談吐優(yōu)雅，美觀大方，氣質(zhì)良好的教師，學(xué)生愿意接近，便于交流，反之學(xué)生會敬而遠(yuǎn)之。二要有高素質(zhì)的知識分子形象。在信息社會的今天，知識傳播渠道廣，信息量大，教師要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)更新知識，在掌握自身教學(xué)所需的知識外，還應(yīng)吸收更多知識，以廣博的知識去吸引學(xué)生，以一技之長去使學(xué)生信服，讓學(xué)生從內(nèi)心佩服你，愿意接受你的教導(dǎo)。三要有講誠信、講公德的公民形象。教師必須說話算數(shù)言行一致，不失言不失信，做遵守工作紀(jì)律和社會公德的模范。尊老愛幼、孝敬父母、團(tuán)結(jié)同志、同情弱者，以良好的公民形象，讓學(xué)生敬重你、學(xué)習(xí)你。四要有和藹可親的慈母形象。教育事業(yè)是愛的事業(yè)，教師應(yīng)像母親愛護(hù)孩子一樣關(guān)愛每位學(xué)生，用愛感化學(xué)生，用愛溫暖學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心感覺你就是他的親人，愿意聽從你的指揮，愿意向你傾吐心聲，愿意讓你去幫助他出主意想辦法解決自己無法解決的問題，形成極強(qiáng)的親和力。良好的教師形象能在潛移默化中影響學(xué)生，影響集體，能給予學(xué)生信心，給予集體力量，對學(xué)生縮短適應(yīng)期盡快融入新集體起著意想不到的作用。
　　三、開展迎新活動，縮短適應(yīng)過程
　　新生踏進(jìn)學(xué)校，面對寬敞明亮、優(yōu)美漂亮的花園式學(xué)校和新的老師、同學(xué)，處處感到新鮮。以新為載體，將學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展要求告知學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生在新的環(huán)境中自覺接受教育，對今后教育教學(xué)工作大有益處，并能縮短學(xué)生對新環(huán)境的適應(yīng)過程，快速融入新的環(huán)境。比如組織學(xué)生參觀校園、校史館、榮譽室、現(xiàn)代化的實驗（習(xí)）車間、學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、休閑場所等，讓學(xué)生了解學(xué)校概況，知道學(xué)校所取得的成績和在國家、省、市所處地位，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，樹立遠(yuǎn)大理想。教育他們以學(xué)校先進(jìn)人物為榜樣，學(xué)好技術(shù)，爭做能吃苦、有技術(shù)、守紀(jì)律的合格學(xué)生，為畢業(yè)后找到滿意就業(yè)單位而自覺遵章守紀(jì)，刻苦學(xué)習(xí)。再比如要認(rèn)真組織好學(xué)生到校后所參加的第一次活動。如集會、升旗、做操、衛(wèi)生打掃、課外活動等，活動時教師要提出明確要求，注重全程檢查，活動結(jié)束及時講評，讓學(xué)生明白集體活動是展示班風(fēng)的窗口，精神面貌與活動質(zhì)量的好壞，直接影響著集體形象，每一位學(xué)生今后都應(yīng)以集體利益為重，自覺維護(hù)集體利益，把工作做好。要認(rèn)真組織學(xué)生上好第一節(jié)課、第一節(jié)自習(xí)和第一次主題班會課等。及時把學(xué)校對學(xué)生的學(xué)習(xí)要求、規(guī)章制度告知學(xué)生，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，遵守課堂紀(jì)律，自覺完成教師所布置的教學(xué)任務(wù)。一位學(xué)生曾深情地告訴老師：“我選擇這所學(xué)校是我最大的榮幸，沒想到兩千多人的校會同學(xué)們都能做到坐姿端正、秩序井然、不發(fā)出任何不協(xié)調(diào)聲響，這是我從未見過的場面，我們學(xué)校真好。”我們在開始階段就是要這種效果，它一定會對學(xué)生今后學(xué)習(xí)產(chǎn)生良好影響。
　　四、保持與完善適應(yīng)期教育的幾點措施
　　1.學(xué)好一本手冊即《學(xué)生手冊》?！秾W(xué)生手冊》是上級主管部門及學(xué)校對學(xué)生管理的有關(guān)文件、條例、規(guī)章制度和行為規(guī)范要求等集一體的學(xué)生必備讀本，內(nèi)容涉及面廣，要求細(xì)而具體，易于學(xué)習(xí)、執(zhí)行與操作，是學(xué)校內(nèi)部的法規(guī)性文件，班主任應(yīng)積極組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)手冊，貫徹手冊精神，對照手冊制定班級規(guī)章制度及管理計劃，讓每一位學(xué)生熟知管理要求，努力做到知行統(tǒng)一并內(nèi)化為自覺行為。
　　2.建設(shè)好兩支隊伍。一是任課教師隊伍。班主任既是學(xué)生的領(lǐng)導(dǎo)者，又是本班任課教師的組織者。要溝通與任課教師的關(guān)系，經(jīng)常了解本班情況，及時通報班級管理要求及動向。動員老師做3－5名學(xué)生的導(dǎo)師，協(xié)助班主任老師做好學(xué)生的思想、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活及心理等方面的教育工作，形成教育合力，抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)。二是學(xué)生班干隊伍。班干是班主任的助手，學(xué)生的領(lǐng)頭羊，一支精明強(qiáng)干有威信的班干隊伍是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體不可缺少的條件之一。首先，班主任在開學(xué)初應(yīng)多為學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，充分展示他們的才能，讓同學(xué)互相了解，做好挑選班干部的準(zhǔn)備工作。如舉辦《假如我是班長》演講會，讓學(xué)生展示自己特長，表述自己對建設(shè)班集體的設(shè)想，為民主選舉班干做好準(zhǔn)備工作。其次，充分發(fā)揚民主推薦學(xué)生自己信任的班干隊伍，選舉出同學(xué)信任、熱愛集體、熱心服務(wù)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、品德優(yōu)良并有一定特長的同學(xué)為班干。班主任根據(jù)他們各自特點，對班委人員分工，讓他們明確職責(zé)做好工作。最后注重培養(yǎng)能力，發(fā)揮班干作用。班干隊伍組建后，班主任要多出主意多想辦法提高班干的組織能力和獨立完成工作能力。要經(jīng)常在班內(nèi)開展各項活動，在活動中班主任要細(xì)心觀察，對成功之處多加贊揚，不足之處及時指導(dǎo)，使班干敢于工作并有信心干好工作。班主任要定期召開班干會議，及時總結(jié)講評班干工作情況，指導(dǎo)班干完成下階段工作任務(wù)，確保班干天天有事做，天天有成績，充分發(fā)揮班干作用，讓他們有信心做一名有能力、敢管理的學(xué)生干部，成為班主任的得力助手。
　　3.堅持三項制度。一是班級情況講評制度。值日班長要每天一次全面講評班級情況，表揚好人好事，指出存在問題，讓全班學(xué)生都知道怎樣維護(hù)班集體的利益。二是評優(yōu)評先制度。班內(nèi)設(shè)立單項先進(jìn)獎，如學(xué)習(xí)優(yōu)秀獎、遵章守紀(jì)獎、文明禮貌獎、見義勇為獎、進(jìn)步最快獎、專業(yè)技術(shù)能手獎等，每兩周民主評選5－10名先進(jìn)學(xué)生，班主任及時表揚，班委會給予獎勵。通過各層次的評優(yōu)，讓所有學(xué)生都能看到希望，努力趕超先進(jìn)，爭做優(yōu)秀學(xué)生。三是記好周記警示錄。每位學(xué)生每周要做好兩件事：一是寫好周記，主要記錄本周所做的最有意義的事或所看到的對自己有啟發(fā)的事，做到有感而發(fā)，不斷激勵自己向前走。二是寫好警示錄。要記錄自己本周出現(xiàn)的不足現(xiàn)象，提出改進(jìn)時間、方法，起到糾偏提醒和培養(yǎng)學(xué)生辨明是非觀念，提高自我管理能力的作用。
　　4.開展四項活動。一是談心活動。談心是溝通感情的紐帶，了解班級的橋梁。談心方式不拘一格，各式各樣，班主任、任課教師、班干同學(xué)根據(jù)實際情況，定期或不定期找各層次學(xué)生談心。談心內(nèi)容不限，談理想、談家庭、談紀(jì)律、談學(xué)習(xí)等。談心對象不定，表現(xiàn)好學(xué)習(xí)好的同學(xué)可以給他們鼓勵，讓他們繼續(xù)保持優(yōu)勢；表現(xiàn)差的同學(xué)可以向他們指出不足，提出改進(jìn)措施，制定追趕先進(jìn)學(xué)生目標(biāo)；性格粗暴學(xué)生可以指出利害關(guān)系，提出克制的方法；性格內(nèi)向的學(xué)生，可以讓他們傾吐心聲，調(diào)整心態(tài)輕裝上陣。通過談心，讓師生關(guān)系更融洽，好學(xué)生更努力，后進(jìn)生不氣餒，心理有缺陷的學(xué)生也能正視自己，糾正心理偏差，適應(yīng)當(dāng)前環(huán)境。二是主題班會教育活動。主題班會是學(xué)生進(jìn)行自我教育的有效形式之一，也是展示和培養(yǎng)學(xué)生才能的好辦法之一。一堂好的主題班會可以收到意想不到的教育效果和發(fā)現(xiàn)一批有能力的學(xué)生。班主任老師可以通過主題班會對學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、道德品質(zhì)、法制及日常行為規(guī)范教育，也可以通過主題班會對學(xué)生進(jìn)行理想信念教育，尊老愛幼教育，團(tuán)結(jié)友愛教育和學(xué)習(xí)方法交流等，讓學(xué)生在自我教育中得到升華。如在開完“名字與期望”主題班會后，學(xué)生通過咨詢家長、查找字意等深刻理解家長用意，學(xué)習(xí)自覺性普遍提高，收到較好的教育效果。三是節(jié)假日教育活動。國家法定節(jié)假日，其教育內(nèi)涵豐富，是珍貴的教育時機(jī)。如元旦、春節(jié)的迎新活動；清明、“五四”的革命傳統(tǒng)教育；“五一”、“十一”的愛國主義教育，等等，會對學(xué)生的一生產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，他可以同主題班會結(jié)合在一起，使教育更具實效性。四是開展社會實踐活動。教師要積極組織學(xué)生參加社會實踐活動，指導(dǎo)學(xué)生走出校園了解社會，走進(jìn)農(nóng)村企業(yè)，傳授所學(xué)知識，使社會實踐活動成為培養(yǎng)學(xué)生綜合能力、融入社會、奉獻(xiàn)社會的載體。
　　在中等職業(yè)學(xué)校進(jìn)行新生的適應(yīng)期教育是可行的，通過對新生的適時教育，學(xué)生能夠縮短適應(yīng)期，快速融入新的環(huán)境，形成良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為學(xué)生健康成長和校風(fēng)好轉(zhuǎn)奠定堅實的基