■ 新教師案例一
　　期中考試成績出來了，兩個(gè)班的成績基本上在我預(yù)料之中，平時(shí)考不好的，這次照舊；平時(shí)還不錯(cuò)的，這次也是照舊。本來我就不贊成以成績論英雄，所以也沒怎么太訓(xùn)斥，只是對課堂常規(guī)做了新要求，并且針對試卷中計(jì)算錯(cuò)誤率比較高的問題，告訴孩子們要開始抓作業(yè)了。
　　可是在忙碌的一天就要結(jié)束時(shí)，我遇到了這樣一位不知該如何描述的家長。其實(shí)以前她的孩子還是一直不錯(cuò)的，但這次卻考了班級倒數(shù)。在孩子開始出現(xiàn)成績下降的苗頭時(shí)，我就與孩子交流過。孩子說以往一直是爸爸抓學(xué)習(xí)，最近爸爸出了點(diǎn)事情，沒精力管他，而媽媽經(jīng)常打麻將，從不過問他的學(xué)習(xí)情況。再后來，他作業(yè)經(jīng)常不寫，上課經(jīng)常發(fā)呆，并且再三對我撒謊。我想盡了辦法也沒有見效。
　　今天他的媽媽到了學(xué)校，我問：“你孩子的成績已經(jīng)倒數(shù)了，你該怎么辦？”她說：“我把孩子交給了老師，老師不知道怎么辦，我更不知道了?！焙髞淼搅碎T口，她又問我：“我的孩子為什么會這樣？”我說：“孩子上課發(fā)呆?！彼f：“為什么不給他調(diào)位置？”我說：“我不好干涉班主任的工作?！比缓笏驮谀敲炊嗉议L的面前指責(zé)我，說：“你的班級成績肯定全體都下降了，不然我的孩子怎么會從全班前幾名掉到倒數(shù)呢？以前沒輔導(dǎo)，現(xiàn)在也沒輔導(dǎo)，我們一直都是不管孩子學(xué)習(xí)的，現(xiàn)在孩子成績掉下來就是老師的錯(cuò)?！彼f她不只怨我一個(gè)，她怨孩子的每一個(gè)老師。
　　聽到這里，我只有無奈。她自己不負(fù)責(zé)任，還怪老師，我都沒有揭穿她打麻將不管孩子，給她面子。她沒有文化，她可以直率地說出這樣的話，可是她不知道這留在老師的印象中又是怎樣的。我真的心寒，為了班級，我付出了不少的汗水，可是最后得到家長這樣的評價(jià)，我真的是連憤怒的力氣都沒有了！
　　老教師評議：家長在考試以后到學(xué)校來看分?jǐn)?shù)，說明家長還是關(guān)心孩子的，我首先會告訴這位家長，你是第一個(gè)來看孩子分?jǐn)?shù)的，說明你很關(guān)心孩子。我還會委婉地指出孩子近日作業(yè)經(jīng)常不寫，上課經(jīng)常發(fā)呆，并且再三對老師撒謊等問題，和家長一起協(xié)商如何幫助孩子成長，告知家長家庭教育在孩子成長中的重要性。相信家長會暗自檢討自己打麻將等不良行為，并關(guān)注孩子的教育。
　　■ 新教師案例二
　　班級3個(gè)孩子去搬水，不小心把桶給摔壞了。我跟他們說你們?yōu)榘嗉壈崴亲龊檬?，但摔壞了桶是損壞公物，要進(jìn)行賠償。3個(gè)孩子當(dāng)時(shí)都同意共同承擔(dān)桶的錢，問了我校的后勤，桶要50元，就讓每個(gè)孩子賠償17元。過了一天，其中一個(gè)孩子的家長有異議，說自己家?guī)б粋€(gè)桶來。結(jié)果就將另外兩個(gè)孩子的34元錢給了這個(gè)帶桶的孩子。本以為此事就告一段落了，可是后勤的老師說桶不合格。我只好讓那個(gè)孩子今天又帶了50元錢給后勤，結(jié)果孩子的媽媽下午又拿了個(gè)桶來，守在教室外面作勢要把桶給我，跟我說：“老師，我們不賠錢，只賠桶?！蔽易屗笄谡f。家長啥話沒說就走了。
　　老教師評議：孩子們?yōu)榘嗉壈崴亲龊檬拢牧送笆且驗(yàn)椴恍⌒?，他們不是故意的，如果讓他們賠償桶，等于是讓“英雄流汗又流淚”。如果是我，我會在全班面前肯定這三位孩子為班級付出很多的汗水，桶壞了他們不是故意的，如果有班費(fèi)，就用班費(fèi)賠償，如果沒有，就將50元平均到全班每個(gè)孩子，大約每人湊一元錢就可以賠償。相信，別的孩子以及家長一定沒有意見，也讓三位“小英雄”和他們的家長感到欣