摘 要： 要使高中英語課堂充滿情趣，教師需要調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，建立和諧的師生關(guān)系。
　　關(guān)鍵詞： 高中英語課堂 學(xué)習(xí)興趣 教學(xué)方法 師生關(guān)系
　　人的各種活動都是由一定的動機(jī)產(chǎn)生的，興趣能支配動機(jī)。學(xué)生對學(xué)習(xí)有興趣，才會積極主動地獲取和掌握知識。因此教師必須根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)，采用靈活多變的教學(xué)方法，建立和諧融洽的師生關(guān)系，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，讓英語課堂充滿情趣。
　　一、調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
　　愛因斯坦說：“興趣是最好的老師?！迸d趣是推動學(xué)習(xí)的有效動力，是學(xué)習(xí)動機(jī)中最現(xiàn)實(shí)、最活躍的心理因素。在教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣是至關(guān)重要的。學(xué)生一旦對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，就會產(chǎn)生主動性，自覺地投入到學(xué)習(xí)中去。具體表現(xiàn)為思維敏捷、思路清晰、學(xué)習(xí)效率高等。
　　英語學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī)存在著顯著差異，有主觀原因，也有客觀原因。有的學(xué)生是因?yàn)閭€(gè)人升學(xué)的強(qiáng)烈動機(jī)，有的學(xué)生是為了聽懂未經(jīng)翻譯的英文電影，有的學(xué)生是為了日后出國的語言交流，有的學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有發(fā)自內(nèi)心的喜愛，所以教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)充滿情趣的英語課堂，讓學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中得到愉悅感，伴隨著濃厚的喜愛感情色彩，在學(xué)習(xí)過程中興致勃勃，全身心投入，不僅能掌握老師教授的知識，而且能主動地將學(xué)習(xí)內(nèi)容運(yùn)用到生活的各個(gè)方面，這比被動地被老師牽著鼻子走，按照老師的一步步課堂指導(dǎo)按部就班地完成學(xué)習(xí)步驟的學(xué)習(xí)、記憶、應(yīng)用等教學(xué)效果都要好得多。
　　如果學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)興趣索然，不能及時(shí)消化、吸收課堂上學(xué)到的知識，那么，要想學(xué)好英語是不可能的，必然影響高中英語教育質(zhì)量。所以在英語教學(xué)中，教師要善于抓住每個(gè)學(xué)生的心理特點(diǎn)，靈活地采用各種教學(xué)手段，讓課堂教學(xué)充滿情趣，還要在課前做足功課，研究每一個(gè)學(xué)生，因人而異、有的放矢地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每一個(gè)學(xué)生都能產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)動機(jī)，強(qiáng)化學(xué)生主動學(xué)習(xí)的動機(jī)，促使學(xué)生積極主動地參與到英語課堂教學(xué)過程中。這是讓學(xué)生學(xué)好英語的前提。
　　二、采用靈活多樣的教學(xué)方法
　　講課時(shí)，教師應(yīng)該采用靈活多變的教學(xué)方法鞏固學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣。例如：利用直觀教具、游戲、謎語、表演競賽等，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心?？梢宰寣W(xué)生分組表演，這樣能夠大面積激發(fā)學(xué)生的參與意識。還要充分利用多媒體，多媒體具有視聽結(jié)合、聲形并茂、動靜兼容、形象直觀的特點(diǎn)，為學(xué)生提供生動逼真、色彩明快的聲像材料，使抽象難懂的教學(xué)變得妙趣橫生，賞心悅目，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　教學(xué)有法，教無定法。英語教學(xué)的實(shí)踐性強(qiáng)。因此，可以組織學(xué)生進(jìn)行廣泛的語言實(shí)踐活動。針對中學(xué)生喜說愛動、爭強(qiáng)好勝、善模仿等特點(diǎn)，開展各種形式的鞏固活動，使學(xué)生的大腦皮層始終處于興奮狀態(tài)，保持和鞏固學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣。在課堂教學(xué)中，運(yùn)用情境教學(xué)法，使學(xué)生積極參與教學(xué)活動，在樂中學(xué)，在學(xué)中用，注重培養(yǎng)學(xué)生的語言交際能力。教句子開始可進(jìn)行聽力比賽，看誰最先說出所聽的句子，看誰讀得好。進(jìn)而進(jìn)行單詞組句比賽等，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教課文，根據(jù)不同體裁和內(nèi)容，在不同的階段，可采用模擬對話，扮演角色，講故事，述大意、改變?nèi)朔Q，變對話為敘述，變敘述為對話，即興口頭作文，看圖說話，組句成文等多種形式。這樣就可以把死教材活用，學(xué)生學(xué)的興趣濃，用的機(jī)會多，效果必然好。
　　教師要以滿腔的熱情，全身心地投入到課堂教學(xué)中去，儀表要瀟灑，精神要飽滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，言吐要簡潔，語言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、漂亮，版面設(shè)計(jì)要合理醒目，等等。因?yàn)閱握{(diào)的、長時(shí)間的機(jī)械操練會使學(xué)生過度疲勞而興趣索然，使機(jī)能減弱，產(chǎn)生厭惡、不安等不良情緒。生動的表情、抑揚(yáng)的聲調(diào)、有趣的動作等體態(tài)語言，能營造繪聲繪色、輕松愉快的氛圍，有利于消除學(xué)生的緊張情緒和過度疲勞。體態(tài)語言具有直觀性，能化抽象為具體，教師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)捏w態(tài)語言會使英語課堂充滿情趣。
　　三、建立和諧的師生關(guān)系
　　親其師而信其道，如果學(xué)生對某個(gè)老師有好感，他們便會對這位老師的課分外關(guān)注，肯花力氣、花心思學(xué)習(xí)這門功課。所以，英語老師要在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索良好師生關(guān)系的構(gòu)建方法。首先要真正尊重和信賴學(xué)生，遵循平等原則。教師應(yīng)當(dāng)把學(xué)生當(dāng)成一個(gè)個(gè)有獨(dú)立人格的個(gè)體。教與學(xué)的關(guān)系既是一種制度性的授受關(guān)系，又是一種人格上完全平等的人際關(guān)系。教師不應(yīng)該偏愛學(xué)業(yè)成績好的學(xué)生，而相對歧視或忽視一些成績差的學(xué)生。漂亮的孩子人人喜歡，而愛難看的小孩才是真正的愛。此外，對于犯錯(cuò)誤的學(xué)生，我們應(yīng)從學(xué)生的角度想該怎樣批評，要讓他們能從心底里感到老師是愛護(hù)和幫助他們的，讓他們從內(nèi)心感受到誠摯的愛，而不能讓他們感受到老師的刻意埋怨、責(zé)怪和為難。這樣，師生關(guān)系和諧，感情融洽，教學(xué)才有可能充滿情趣地進(jìn)行。
　　總之，愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，輕松的課堂節(jié)奏，融洽的師生關(guān)系，饒有興趣的教學(xué)方法，都可以使高中英語課堂充滿情趣，進(jìn)而促進(jìn)高中學(xué)生英語水平的提高。
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