化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，它可以使枯燥乏味的知識變得有趣，從而激發(fā)學(xué)生的興趣?；瘜W(xué)離不開實(shí)驗(yàn)，提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量必須加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。近幾年我們在加強(qiáng)高中年級實(shí)驗(yàn)教學(xué)方面采取了一系列措施，效果很好。
　　一、提高教師自身的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的前提
　　只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)出具有較強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Φ膶W(xué)生。為了提高教師自身的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，我們每年都定期開展演示實(shí)驗(yàn)競賽，開展實(shí)驗(yàn)改進(jìn)匯演，讓有實(shí)驗(yàn)專長的教師對教材中難度較大的實(shí)驗(yàn)舉行專題講座，解決實(shí)驗(yàn)中的疑問。這些活動的開展強(qiáng)化了教師的競爭意識，極大地調(diào)動了教師實(shí)驗(yàn)的積極性，收到了較好的效果。
　　二、做好演示實(shí)驗(yàn)是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的關(guān)鍵
　　1.明確實(shí)驗(yàn)的目的。
　　任何演示實(shí)驗(yàn)都有一定的教學(xué)目的，教師要在熟悉全部實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和教材本身的基礎(chǔ)上精心組織演示實(shí)驗(yàn)。在演示實(shí)驗(yàn)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行認(rèn)真觀察思考，以達(dá)到預(yù)期目的。
　　2.演示實(shí)驗(yàn)要規(guī)范。
　　演示實(shí)驗(yàn)教師的每一步操作都給學(xué)生留下了很深的印象。因此教師應(yīng)以自身規(guī)范的操作技能、嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的實(shí)驗(yàn)態(tài)度去影響和感染學(xué)生，切不可草率從事。
　　3.演示實(shí)驗(yàn)應(yīng)具有啟發(fā)性。
　　演示實(shí)驗(yàn)不能只限于按規(guī)定將實(shí)驗(yàn)做完，要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生積極地思維，使他們在高度的思維活動中觀察分析實(shí)驗(yàn)操作和現(xiàn)象。
　　4.演示實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象要鮮明準(zhǔn)確。
　　演示實(shí)驗(yàn)要求全班都能觀察到，這就要求教師在實(shí)驗(yàn)前要做好充分準(zhǔn)備，掌握實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵。為使演示實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更為明顯，也可對演示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn)。
　　三、上好學(xué)生實(shí)驗(yàn)課是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主要途徑
　　1.指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)。
　　預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)成功的前提和基礎(chǔ)。預(yù)習(xí)實(shí)驗(yàn)應(yīng)該做到:（1）明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?（2）掌握實(shí)驗(yàn)原理;（3）領(lǐng)會實(shí)驗(yàn)內(nèi)容;（4）掌握實(shí)驗(yàn)需用的儀器、藥品并概括出操作步驟;（5）做好每個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察計劃;（6）了解每步操作的注意事項(xiàng)并填好實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報告。
　　2.實(shí)驗(yàn)過程中要求學(xué)生做到:準(zhǔn)確、規(guī)范、熟練操作。
　　教師在學(xué)生實(shí)驗(yàn)前應(yīng)強(qiáng)調(diào)操作的關(guān)鍵及注意事項(xiàng)，在學(xué)生實(shí)驗(yàn)過程中要巡回指導(dǎo)。對于動手能力差的學(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)在其實(shí)際操作中給予具體幫助，使其樹立信心，盡快掌握操作規(guī)范和技能，并及時糾正學(xué)生在實(shí)驗(yàn)操作中的錯誤。
　　3.指導(dǎo)學(xué)生要善于觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
　　首先，觀察要有目的有計劃。教師事先應(yīng)制訂好周密的觀察計劃，引導(dǎo)學(xué)生有的放矢地觀察，有條理有系統(tǒng)地進(jìn)行。如觀察乙烯和溴水反應(yīng)的現(xiàn)象，觀察的目的是為了驗(yàn)證乙烯和溴能發(fā)生加成反應(yīng)，要引導(dǎo)學(xué)生觀察到:溴水的顏色退成無色，溶液的下部有不溶于水的液體生成。
　　其次，觀察要全面細(xì)致。對于一個實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象要觀察它的全過程，不能片面地觀察某一部分現(xiàn)象而代替它的整體。如硫酸亞鐵和氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，不僅要求學(xué)生觀察到溶液中有白色沉淀生成，而且要求觀察到生成的這種白色沉淀不穩(wěn)定，迅速氧化成灰綠色，最后變成紅褐色沉淀。
　　最后，觀察過程中要善于思考。學(xué)生在實(shí)驗(yàn)的過程中不僅要全神貫注地看，更要積極動腦想，這樣才會增強(qiáng)觀察的效果。如乙醇氧化成乙醛的實(shí)驗(yàn)，要求學(xué)生根據(jù)觀察到的現(xiàn)象思考以下問題:（1）銅絲的表面如何變化?為什么?（2）溶液的氣味如何變化，為什么?這樣就會把思維貫穿于觀察的全過程，把觀察到的感性知識上升到理性上來。
　　4.抓好實(shí)驗(yàn)的落實(shí)，認(rèn)真寫好實(shí)驗(yàn)報告。
　　學(xué)生做完實(shí)驗(yàn)的當(dāng)天，必須寫好實(shí)驗(yàn)報告，上交任課教師。實(shí)驗(yàn)報告包括以下內(nèi)容:（1）實(shí)驗(yàn)?zāi)康?；?）實(shí)驗(yàn)用品；（3）實(shí)驗(yàn)步驟；（4）實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象、解釋原因、結(jié)論和有關(guān)化學(xué)方程式；（5）實(shí)驗(yàn)討論。通過寫實(shí)驗(yàn)報告，學(xué)生加深了對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的理解，鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)知識，進(jìn)一步提高分析問題和解決問題的能力。
　　5.重視實(shí)驗(yàn)習(xí)題，發(fā)展和深化實(shí)驗(yàn)習(xí)慣。
　　實(shí)驗(yàn)習(xí)題是檢查學(xué)生綜合運(yùn)用知識和實(shí)驗(yàn)技能的一種綜合性實(shí)驗(yàn)。對實(shí)驗(yàn)習(xí)題我們的具體做法是:（1）讓學(xué)生個人準(zhǔn)備。讓學(xué)生閱讀指定的教材，提出實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)方案包括實(shí)驗(yàn)的目的、原理、儀器、藥品、步驟、現(xiàn)象、解釋原因、結(jié)論及方程式等。（2）讓學(xué)生集體討論。利用一課時進(jìn)行小組討論推選較佳的方案，然后全班討論交流，最后由教師補(bǔ)充歸納得出最佳方案。（3）學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行獨(dú)立實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。
　　6.創(chuàng)造條件給學(xué)生更多的動手操作機(jī)會。
　　在課堂教學(xué)中，我們采用精講精練的方法讓出更多的時間加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué):（1）加強(qiáng)基本操作訓(xùn)練，做到人人過關(guān);（2）增加演示實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容和項(xiàng)目;（3）把部分演示實(shí)驗(yàn)改為邊講邊實(shí)驗(yàn);（4）拓展實(shí)驗(yàn)習(xí)題的內(nèi)容，適當(dāng)增加一些探索性實(shí)驗(yàn)。
　　四、開辟第二課堂是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的良好途徑
　　1.開放實(shí)驗(yàn)室。
　　實(shí)驗(yàn)室是學(xué)生進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)的場所，我們鼓勵學(xué)生在自由支配的時間到實(shí)驗(yàn)室熟悉一些儀器的使用、藥品的保存方法，觀看一些設(shè)備模型和圖片，也可以自己設(shè)計重做一些實(shí)驗(yàn)。這樣可以解決學(xué)生在課堂上未解決的問題，提高學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。對于成績比較優(yōu)秀的同學(xué)，鼓勵他們做一些難度較大的探索性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的探索精神。
　　2.指導(dǎo)學(xué)生開展課外實(shí)驗(yàn)。
　　我校每年每個年級都組織化學(xué)課外活動小組，每個班級吸收十名化學(xué)成績優(yōu)秀的同學(xué)參加?；顒拥膬?nèi)容以實(shí)驗(yàn)為主，如進(jìn)行實(shí)驗(yàn)基本操作技能訓(xùn)練，自編實(shí)驗(yàn)習(xí)題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，課本中實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)，藥品的配制，趣味化學(xué)小實(shí)驗(yàn)等。
　　3.組織同學(xué)參加定期的校內(nèi)外實(shí)驗(yàn)競賽。
　　實(shí)驗(yàn)競賽本身也是學(xué)習(xí)上的一種競爭。通過競賽，給學(xué)生造成一定的緊張氣氛和壓力，不僅推動了實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展，同時還激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。
　　五、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)考核，促進(jìn)學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)
　　實(shí)驗(yàn)考核是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的好方法，每學(xué)期我們都把化學(xué)實(shí)驗(yàn)作為獨(dú)立的考試內(nèi)容進(jìn)行考核。采用的方法是:把平時的實(shí)驗(yàn)考核和學(xué)期末的實(shí)驗(yàn)理論考試、設(shè)計性實(shí)驗(yàn)考試相結(jié)合來評定學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績。平時的實(shí)驗(yàn)考核從實(shí)驗(yàn)報告的預(yù)習(xí)、實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)室規(guī)章制度的遵守情況、實(shí)驗(yàn)報告的填寫四個方面進(jìn)行。學(xué)期末的實(shí)驗(yàn)理論考試由各年級備課組長老師根據(jù)教學(xué)大綱的要求，設(shè)計一套多種形式的實(shí)驗(yàn)試題，以考查學(xué)生對實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識基本技能的掌握情況。設(shè)計性實(shí)驗(yàn)考試先由教師進(jìn)行命題，學(xué)生根據(jù)要求進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的設(shè)計，選擇所需的儀器和藥品，然后到實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，備課組全體老師進(jìn)行檢查計分。在最后學(xué)生成績的評定上規(guī)定:平時成績占40%，實(shí)驗(yàn)理論考試成績占20%，設(shè)計實(shí)驗(yàn)考試占40%。通過細(xì)致認(rèn)真的實(shí)驗(yàn)考核，端正了學(xué)生的實(shí)驗(yàn)態(tài)度，使學(xué)生養(yǎng)成了嚴(yán)肅認(rèn)真、一絲不茍的良好實(shí)驗(yàn)習(xí)慣，調(diào)動了學(xué)生實(shí)驗(yàn)的積極性。
　　通過開展以上五項(xiàng)工作，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，提高了學(xué)生自身的實(shí)驗(yàn)素質(zhì)，培養(yǎng)了學(xué)生觀察能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、思維能力、創(chuàng)造能力，克服了教師在黑板上講實(shí)驗(yàn)、學(xué)生背實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象，提高了我校的化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。