吳 萍 趙 瑾

安徽大學(xué)電子信息工程學(xué)院，安徽 合肥 230039

電視原理是本科電子信息專業(yè)開設(shè)的一門重要的專業(yè)課程。電視原理課程涉及光、電、聲、磁等物理學(xué)領(lǐng)域，涉及人類的視覺、聲覺等感知特性。在數(shù)學(xué)層面上，它涉及微積分、線性代數(shù)等諸多領(lǐng)域；在電子技術(shù)層面上它涉及模擬電路、數(shù)字電路、大規(guī)模集成電路、計(jì)算機(jī)硬件和軟件、整機(jī)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)等方方面面；在信息處理層面上，它包括從電視信號的產(chǎn)生到模擬信號處理、數(shù)字信號處理、信號傳輸、信號接收、信號記錄和信號顯示的全過程；在通信技術(shù)層面上它包括編碼、調(diào)制、發(fā)射、接收以及各種多媒體技術(shù)?？梢哉f電視原理是一個多學(xué)科綜合的、在電子信息領(lǐng)域極具代表性的系統(tǒng)工程課程[1]。

1 課程教學(xué)的目標(biāo)及定位

電視原理課程教學(xué)的總體目標(biāo)是：不斷深化教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)形式的改革，通過理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合、傳統(tǒng)技術(shù)與現(xiàn)代技術(shù)相結(jié)合、傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)手段相結(jié)合，開展并完善電視原理的教學(xué)，為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的電視基礎(chǔ)理論知識，促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)理論的過程中，培養(yǎng)自身的工程素養(yǎng)，形成自己的工程思路，即：根據(jù)實(shí)際需求立項(xiàng)，綜合相關(guān)知識，設(shè)計(jì)實(shí)用系統(tǒng)的思路。最終達(dá)到提高學(xué)生分析和解決問題的能力、提高學(xué)生電子技術(shù)的綜合應(yīng)用能力、提高學(xué)生設(shè)計(jì)和創(chuàng)新能力的目的。

2 課程的特色教學(xué)

本著以理論原理為基礎(chǔ)，將改進(jìn)教學(xué)手段、內(nèi)容及形式作為教學(xué)改革的突破口，探索建設(shè)新的、靈活多樣的特色教學(xué)模式，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

2.1 自主研發(fā)教學(xué)驗(yàn)算軟件，合理地豐富教學(xué)手段，開展特色教學(xué)

電視是傳送圖像的一種方式，圖像信息的獲取是根據(jù)人眼的視覺特性，因而必須以視覺特性為依據(jù)，研究光度學(xué)和色度學(xué)知識，研究靜止和活動圖像的基本特性。所以，光度學(xué)、色度學(xué)是電視技術(shù)的理論基礎(chǔ)。但是基于傳統(tǒng)的教學(xué)手段，光度學(xué)和色度學(xué)的教學(xué)效果并不理想，學(xué)生普遍覺得枯燥，且體會不到這部分理論對于視頻技術(shù)的基礎(chǔ)性作用。

通過自主研發(fā)的光度學(xué)和色度學(xué)教學(xué)軟件，以仿真的形式引導(dǎo)學(xué)生形象地理解課堂理論是一種值得推廣的特色教育手段。軟件的開發(fā)為學(xué)生學(xué)習(xí)視頻技術(shù)的基礎(chǔ)知識提供了直觀的、可重復(fù)驗(yàn)證的學(xué)習(xí)平臺；將數(shù)據(jù)現(xiàn)場仿真處理融入專業(yè)理論教學(xué)，可以使學(xué)生直接感知具體指標(biāo)參量提取的重要性與可行性。使學(xué)生能夠在一個直觀的數(shù)據(jù)處理平臺上，反觀色度學(xué)、光度學(xué)理論對于電視技術(shù)的基石作用，從而啟發(fā)學(xué)生思考基礎(chǔ)理論對于構(gòu)建系統(tǒng)的重要意義。

同時，軟件本身也為學(xué)生提供了一個很好的綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際工程問題的范例。

2.2 堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容與時俱進(jìn)的教學(xué)特色，調(diào)整教學(xué)內(nèi)容

隨著數(shù)字壓縮編碼技術(shù)、數(shù)字傳輸技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷突破，電視廣播進(jìn)入了從模擬電視向數(shù)字電視、從標(biāo)準(zhǔn)清晰度電視向高清晰度電視的全面過渡時期。進(jìn)入21世紀(jì)后，電視數(shù)字化的進(jìn)程明顯加快。所謂數(shù)字電視，是將傳統(tǒng)的模擬電視信號經(jīng)過抽樣、量化、編碼等一系列處理轉(zhuǎn)換成二進(jìn)制數(shù)代表的數(shù)字式信號，然后可以很方便地進(jìn)行各種處理、傳輸、存儲和記錄，也可以用電子計(jì)算機(jī)進(jìn)行處理、監(jiān)測和控制。采用數(shù)字技術(shù)不僅使各種電視設(shè)備獲得了比原有模擬式設(shè)備更高的技術(shù)性能，而且還具有了模擬技術(shù)不能達(dá)到的新功能。數(shù)字電視技術(shù)是電視技術(shù)與計(jì)算機(jī)技術(shù)的結(jié)合的產(chǎn)物[2],[3]。

電視原理課程的教學(xué)內(nèi)容及教材體系，由于數(shù)字視頻技術(shù)的快速發(fā)展而顯得陳舊，新技術(shù)的發(fā)展應(yīng)及時體現(xiàn)在教學(xué)過程中，急需對相應(yīng)課程教學(xué)內(nèi)容做必要的刪減及補(bǔ)充。在強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)理論的重要性的同時順應(yīng)新技術(shù)的發(fā)展，進(jìn)一步精簡模擬電視技術(shù)的介紹，增加數(shù)字視頻技術(shù)教學(xué)內(nèi)容。

2.3 靈活調(diào)度多種教學(xué)形式，倡導(dǎo)工程設(shè)計(jì)思路進(jìn)課堂的教學(xué)特色

電視原理是一門系統(tǒng)工程課程，因此教學(xué)形式應(yīng)著眼于系統(tǒng)工程課程的特點(diǎn)，將科研成果、設(shè)計(jì)拓展融入到課堂教學(xué)，倡導(dǎo)工程設(shè)計(jì)思路進(jìn)課堂。將教師的科研成果、科研經(jīng)驗(yàn)融入到課堂教學(xué)中，設(shè)計(jì)拓展教學(xué)內(nèi)容，理論結(jié)合實(shí)際，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力，打開學(xué)生的眼界，便于學(xué)生站在較高的學(xué)術(shù)高度審視他們的課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

電視原理課程的特點(diǎn)是概念比較多，抽象難懂，同時內(nèi)容不斷更新，所以“內(nèi)容多，學(xué)時少”一直是電視原理教學(xué)需要面對的教學(xué)矛盾。電視原理的教學(xué)課件應(yīng)充分體現(xiàn)《電視原理》框架教學(xué)的優(yōu)勢，從系統(tǒng)工程的角度讓學(xué)生感知創(chuàng)新的必要性與可行性。

3 電視原理特色教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

有效的本科教學(xué)一定不是告知式的教學(xué)，而應(yīng)該是吸引學(xué)生的啟發(fā)式教學(xué)。

3.1 電視原理特色教學(xué)的初衷就是為了達(dá)到通過一門專業(yè)課程的極具特色的教學(xué)反觀基礎(chǔ)、基本理論與技術(shù)對于電視技術(shù)的基石作用，從而啟發(fā)學(xué)生思考基本理論技術(shù)對于構(gòu)建系統(tǒng)的重要意義，這樣的出發(fā)點(diǎn)才能保證務(wù)實(shí)教學(xué)的持續(xù)性與高效性。

3.2 培養(yǎng)創(chuàng)新性人才首先應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的全局意識，要在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)環(huán)節(jié)上給予學(xué)生站在全局的角度理解知識點(diǎn)提出的合理及必要性的機(jī)會。電視原理特色教學(xué)應(yīng)充分體現(xiàn)電視原理是一門技術(shù)更新快、工程框架結(jié)構(gòu)明顯的特點(diǎn)，對整個教學(xué)內(nèi)容從大到小、從粗到細(xì)地劃分架構(gòu)，使學(xué)生對每個知識點(diǎn)“知其所，知其源”。

[1]趙瑾，吳萍.創(chuàng)新型“數(shù)字視頻綜合實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐基地”建設(shè)研究[J].中國科技信息，2011年，22期

[2]朱紅.電子實(shí)驗(yàn)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J].實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理，2000，17 (6) :1-41

[3]李志軍，胡學(xué)龍，嚴(yán)立中.“電視原理”課程的教學(xué)內(nèi)容[J].電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)，2008年 第6期，5-6頁