3月26日上午，北京大學人力資源開發(fā)與管理研究中心成立10周年暨高素質(zhì)領導人才論壇在北京大學政府管理學院廖凱原樓隆重舉行。北京大學社會科學部副部長王周誼，北京大學人力資源開發(fā)與管理研究中心主任、政府管理學院教授蕭鳴政，以及來自清華大學、中國人民大學、高雄師范大學、中國人事科學院、無錫市人大常委會和中華人力資源研究會的專家學者與學生九十余人參加了整個論壇活動。

北京大學社科部王周誼副部長，北京大學政府管理學院李靖副院長等領導、嘉賓先后致辭，高度肯定了中心的成績，并表達了新的期許。中心主任、政府管理學院蕭鳴政教授對中心10年來的主要工作、部分成果與未來打算進行了匯報。10年來中心核心人員承擔的國家社會科學基金項目、國家自然科學基金項目、中共中央組織部、國家人力資源和社會保障部、國家教育部、國家郵政總局等部委的重大、重點與研究課題20多項，為我國政府機構(gòu)、電信業(yè)、銀行業(yè)、經(jīng)貿(mào)業(yè)、電力業(yè)、制造業(yè)、高校與非營利組織等機構(gòu)完成100多項管理咨詢課題。中心以人才戰(zhàn)略制定與規(guī)劃、領導人才測評與選拔、績效考評與工作分析等管理技術研究見長，在品德素質(zhì)測評與人力資源開發(fā)方面的研究工作，受到國內(nèi)外學者與實踐管理者的好評。蕭鳴政教授認為，高素質(zhì)領導人才，一是高在包括政治思想素質(zhì)與為人民負責、為黨和國家負責在內(nèi)的品德素質(zhì)上，二是高在領導能力與管理能力、戰(zhàn)略決策與執(zhí)行力上。

中國人事科學院原院長王通訊先生發(fā)表了題為《大視野與大數(shù)據(jù)》的演講。王先生首先結(jié)合我國中長期人才發(fā)展戰(zhàn)略指出，人力資源研究在微觀研究的基礎上，更要有宏觀研究的“大視野”。他以制度經(jīng)濟學解讀十八大報告中提出的建立具有國際競爭優(yōu)勢的人才制度的觀點，并以生態(tài)學原則闡述人才流動，強調(diào)了人力資源尤其是人才研究中“大視野”的重要性。其次，提出“大數(shù)據(jù)”對于人力資源的重要性，介紹了大數(shù)據(jù)在社會生活中的應用，以及國外利用大數(shù)據(jù)進行社會科學研究的成功經(jīng)驗，并指出了國內(nèi)研究的不足，認為大數(shù)據(jù)研究將成為今后我國人力資源研究領域的創(chuàng)新點，需要得到足夠的重視與應用。

清華大學經(jīng)濟管理學院人力資源與組織行為系系主任楊百寅教授作了《探索高素質(zhì)領導者開發(fā)的新途徑》的主題演講。他首先提出領導力開發(fā)是一個學習的過程，是一個將信息轉(zhuǎn)化為知識的過程，這個學習過程分為兩個階段，即工具性學習和變革性學習，工具性學習的學習內(nèi)容是專業(yè)性知識，而變革性學習則是人的思想觀念、價值觀的改變。通過分析美國學者柯林斯《從優(yōu)秀到卓越》中領導能力五個層次的劃分，楊教授進一步提出了自己的領導力發(fā)展模型，將個人的成長過程與不同的學習類型結(jié)合起來。工具性學習即某一領導力階段內(nèi)部穩(wěn)定的知識性的積累；變革性學習則是從一個階段向另一個階段的質(zhì)變，是一個螺旋式上升的過程。另外，楊教授還就學習過程的關鍵影響因素提出了一些命題，如一個人學習過程可能同個性開放程度、導師影響、學習風格相關；變革性學習還可能同領導者的深層結(jié)構(gòu)和參照系、思考方式、階段性的價值觀等因素相關。

來自中國臺灣高雄師范大學人力與知識管理研究所的劉廷揚教授做了《要將軍也要大軍——領導人才發(fā)展與人力資源培育》的演講。劉教授結(jié)合了海峽兩岸的人力資源研究發(fā)展狀況，指出在領導人才開發(fā)中我們過多的關注“將軍”，而缺少對背后起支撐和推動作用的“大軍”的關注。劉教授從能力與意愿角度將員工分為“人才”、“人財”、“人裁”和“人材”，同時將員工按能力水平從低到高分為五個等級，公司需要的是L5（能教導其他人的專家）級別的員工。此外，劉教授還介紹了臺灣的TTQS培訓體系。

在嘉賓主題演講結(jié)束之后，圍繞高素質(zhì)領導人才開發(fā)這一主題，來自北京大學和高雄師范大學的6名同學進行了學術展示和交流。通過此次論壇，與會代表進行了充分深入的學術交流，加深了黨政學商各界在人力資源理論與實踐上的合作。