農村教育尤為重要。要提高我國整體教育水平，必須加強農村教育這個薄弱環(huán)節(jié)。這個問題能不能解決好，關系到教育事業(yè)的現代化，關系到農村的長遠發(fā)展，關系到整體國民素質的提高。我們一方面要保證農民工的子女同城里孩子享受一樣的待遇，有學上、上好學；另一方面更為重要的是不要忘記辦好農村教育。

——摘自溫家寶總理在河北省興隆縣六道河中學與教師座談時的講話。

在基礎教育方面，漢語教學被成功納入了法國國民教育體系。特別是中文國際班的成立，借鑒了法國在語言推廣中的經驗，用語言教授非語言科目，也就是用中文教數學、物理等學科，這使得中文教育脫離了單純的外語教學，從而迅速提高學生的漢語應用能力。

——胡錦濤主席于2010年11月4日至6日對法國進行了國事訪問。中國駐法使館教育處公使銜參贊朱小玉表示，胡錦濤主席訪法在推動中法教育領域的交流與合作方面凸顯了兩大亮點。一是首次提出了留學生數量的具體目標，二是兩國政府承諾，要積極推動中文和法文在對方國的推廣。

中國義務教育階段有五分之一的學生處于流動和被流動狀態(tài)，各級政府和學校要認真研究，讓外來務工人員子女在“有學上”的基礎上，更要“上好學”。對于城市化進程中的義務教育，要研究流動性帶來的新情況、新問題。教育部門要認真研究“融入教育”問題，確保外來務工人員子女在進入公辦學校、享受同城待遇之后，真正融入城市生活，避免邊緣化。

——陳小婭任教育部副部長時在第三屆中國中學校長大會上說，隨著城市化進程加快，基礎教育的流動性增大，社會對教育公平提出了新要求。

和學生們相處，是我最大的快樂。我要認認真真地教書，在教書育人的道路上繼續(xù)走下去。

——全國教書育人楷模、四川省平武縣南壩鎮(zhèn)中學教師任維鼎，給人留下的印象是“憨厚、淳樸”。2008年汶川大地震，他第一時間想到的是學生和老師們，8歲的女兒卻因為錯過最佳救治時間，落下終身殘疾；學校災后重建，他再次沖鋒在前，飽含激情地投入復課、教學和班主任等工作中；在中國最基層的鄉(xiāng)村學校，他已經堅守了20多年。

讓學生們將來幸福地生活是教育的目標之一，此課程是源于生活的。課改后教師的任務不光是教給學生知識，引導學生關注身邊的人和事、提升綜合素質是更為關鍵的。將一墻之隔的、享譽全國的漢味小吃引入校園，也是出于這種考慮。

——熱干面、豆皮、魚湯糊粉……這些經典的漢味小吃，武漢市某小學的學生們可在校園里將其細細品味。2010年12月起，該校的校本課程——戶部巷文化全面上馬。這門課程在學生們看來“很有趣”，但在一些家長看來“很不合適”，“在學校學吃吃喝喝，不太好”。該校教導主任介紹，學校與武漢小吃名巷戶部巷僅一墻之隔，學校將戶部巷文化設為校本課程，按照不同年級分為“戶部巷和我們的學?！薄ⅰ皯舨肯锏淖蛱旌兔魈臁?、“我愛熱干面”、“經典漢味小吃”等內容。按照設想，學生們在課上可以了解戶部巷的歷史，走出校園進入戶部巷，觀摩漢味小吃的制作過程，高年級學生還能動手學做熱干面、豆皮等。有的學生家長就在戶部巷做生意，可以成為這門課程的“活教材”。

學校要做在前，思在先，用創(chuàng)意來發(fā)展特色。通過挖掘學校的歷史，總結多年的經驗，全校師生、家長共同參與，構建學校特色，贏得社會的認可。

——2010年12月9日，第四屆全國中小學特色學校發(fā)展高峰論壇在重慶一中拉開帷幕。來自全國各地的600余名中小學校長圍繞“特色戰(zhàn)略、系統重構、文化自覺”的主題，探討特色學校發(fā)展之路?！疤厣鋵嵜總€學校都擁有，校長的作用最為關鍵?！北本煼洞髮W原黨委書記、著名教育家周之良表示，建設特色學校，校長是核心人物，校長的辦學理念、教育思想、價值觀和行為準則等，會滲透到學校管理的各個方面；有特色的校長才能把學校建設成人民滿意、適合學生成長的特色學校，才能保障學?？沙掷m(xù)發(fā)展。

教育一個學生，帶動一個家庭，影響整個社會。

——今后三年，我國將通過創(chuàng)建“消防安全教育示范學?！钡纫幌盗信e措，繼續(xù)全面推進中小學消防安全教育，最大限度地提高全民消防安全素質，努力減少火災對國家和人民生命財產造成的危害。公安部消防局副局長王沁林表示，從2011年起，教育、公安消防等部門將用3年時間，在全國推廣成都等地的經驗做法，努力建立和完善以教育行政部門及學校為主體、公安消防及社會相關部門密切協作的中小學消防安全教育長效工作機制；繼續(xù)抓好“消防安全教育示范學?！眲?chuàng)建工作，力爭實現全國縣級以上行政區(qū)域至少有一所示范學校；把日常消防安全教育作為新生入學教育的重要內容；組織與實施“學生家庭消防安全計劃”，要求每個中小學生每學年要與家長共同完成一項制訂家庭火災逃生計劃的作業(yè)。