@孫云曉：孩子進(jìn)學(xué)校讀書并非僅僅學(xué)習(xí)知識，如何與同伴相處是其社會化極為重要的途徑，如果讓孩子在家上學(xué)遠(yuǎn)離伙伴可能會造成重大缺失。同時，適應(yīng)學(xué)校的各種生活，也是大多數(shù)孩子的必修課。因此，父母在決定孩子是否在家上學(xué)時需要慎重行事，特別要客觀評估自己的能力和精力。

@羅崇敏：有愛心的人不會有野心。懷有野心的人，往往不會把愛最終傾注給家人和朋友，而是奉獻(xiàn)給他的敵人。為什么？因為他需要漫長的時間和很多的精力去專注敵人，在敵人身上有著他“愛的快感”。當(dāng)敵人失去的時候，他不能，也不會把這種“愛”轉(zhuǎn)移到家人和朋友身上。

@朱永新：學(xué)習(xí)是勞動，不能把它變成游戲。但是不能用一道萬里長城去隔離勞動和游戲。游戲是兒童的天性，游戲是兒童的天堂。世界在游戲中向兒童展現(xiàn)，兒童在游戲中認(rèn)識世界。把游戲與學(xué)習(xí)和勞動截然分開，就會讓孩子們失去學(xué)習(xí)和勞動的興趣。

@宋少衛(wèi)：不光孩子在青春期需要思考“我是誰”的問題，我們成人也時刻都面臨著類似的困惑。這其實就是你的不同角色定位，十年如一日已經(jīng)不再流行，更重要的是如何在原有角色定位基礎(chǔ)上，恰當(dāng)調(diào)整和改變自己。生活多姿多彩的人們，都有一個超強(qiáng)的能力，就是適度變換“我是誰”，從而擺脫乏味和死板。