梁好

著名教育家李鎮(zhèn)西老師在一家知名的教育報刊中開辟了一個專欄，每期介紹一位教師。李老師用他獨特的視角，用他細膩的筆觸，用他滿腔的喜愛，將老師們的平凡生活，無聲大愛，躍然紙上，讓人回味良久。而近期李老師專欄中的文章更是讓我印象深刻，難以忘懷，因為他描寫的是一位默默無聞的教職工——學(xué)校會計。

李老師在文章中自己也坦言，這位會計雖是他每天接觸最多，但卻是了解最少的人，以至于當某一天，這位會計的家里出現(xiàn)了狀況，妻子生病住院，他也沒有發(fā)覺。文中李老師飽含著歉意，講述了一位校長深深的自責(zé)，而從中我們也真真切切地感受到了一位人文校長對全校每一位教職工的那種平等的關(guān)愛。

讓每一位教職工平等地感受到校長對自己的關(guān)愛與尊重，這或許是諸多英明校長的共性。對于學(xué)校來講，決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵與根本在于“人”，在于支撐教育教學(xué)工作的主體——教師。但是，我們同樣不能忘記，在學(xué)校正常運轉(zhuǎn)的機制體制中，還有一群特殊的人，或是單位后勤人員，或是學(xué)校的門衛(wèi)師傅，或是打掃衛(wèi)生的保潔員，或是修剪花木的園丁。也許，他們僅僅是學(xué)校暫時聘請的臨時工，也許他們所做的工作確實微不足道，但是，他們同樣很重要，同樣是學(xué)校不可或缺的重要因子。我們可以想象，學(xué)校沒有了他們，或許就不可能擁有安全、穩(wěn)定、美麗、清潔的校園環(huán)境，就不可能給予師生一個溫馨舒服的教育空間，因而，他們同樣值得尊重，同樣需要校長的關(guān)心與愛護。

關(guān)愛最普通、最平凡、最不起眼的教職工，才能展現(xiàn)一位校長的博大胸懷，才能折射一位校長的人文理念，才能透視出一位校長的民主意識。作為管理者的校長、作為教育者的校長、作為行政者的校長，無論從哪個角度，都應(yīng)當平等地對待每一位教職工。平等地對待每一位教師，才能從心底里激發(fā)教職工對校長的擁護與喜愛，才能激活每一位教職工的工作熱情，從而全心全意地為學(xué)校服務(wù)。

校長是教師中的首席，教師的教師。校長平等地對待每一位教職工，教師會看在眼里，記在心里，而最終也必然化在行動中。校長對待教職工的態(tài)度會直接影響教師看待學(xué)生的態(tài)度。只有民主的校長才會創(chuàng)造民主的教育氛圍，只有懂得平等愛護教師的校長，才會造就一批平等愛護學(xué)生的老師，才會讓教師將愛撒向每一位學(xué)生，不論學(xué)生智力優(yōu)劣，不論學(xué)生成績好壞，而這也是實施“以人為本”教育行動的基礎(chǔ)。

平等地關(guān)愛每一位教職工，給予最普通的教職工以尊重，也是教育的重要導(dǎo)向。學(xué)校作為教育的機構(gòu)，校長作為教育機構(gòu)的決策者與執(zhí)行者，校長的身體力行，校長的以身作則，校長的價值導(dǎo)向，直接會對教育對象產(chǎn)生無形的影響。校長給予最普通的員工以尊重，也是在用最有分量的語言告訴學(xué)生如何平等地對待他人，如何將尊重給予身邊的每一個人。幾年前，香港大學(xué)把名譽院士的榮銜頒給宿舍大學(xué)堂的老校工——“三嫂”袁蘇妹。而這位老校工一生只會寫五個字，只是為學(xué)生做飯、掃地，平凡地工作了44年。將名譽院士的榮銜給予最平凡、最普通的人，我想，這也是香港大學(xué)給全校學(xué)生們上的一堂最有意義的價值觀教育課，其對學(xué)生的影響也是不言而喻的。

尊重贏得尊重，關(guān)愛換回關(guān)愛。校長對每一位教職工平等的關(guān)愛，也勢必換回教職工的敬意與支持，而這樣的校長又怎能不是世上最幸福的校長呢？

（作者單位：安徽省宿州市埇橋區(qū)教育體育局）

責(zé)編/張曉東