蘇銳 喬華 王文利

一、社會主義核心價值體系和高校誠信建設(shè)的關(guān)系

高等教育是教育最高環(huán)節(jié)，研究生誠信程度事關(guān)高等教育質(zhì)量。黨的十七屆六中全會提出“社會主義核心價值體系是興國之魂”。2012年11月8日，胡錦濤在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會講話中，強調(diào)“加強社會主義核心價值體系教育”，“培育社會主義核心價值觀”，“弘揚真善美、鞭笞假惡丑”。十八大報告同時提出，倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。可見社會主義核心價值體系對于高校誠信教育和高質(zhì)量人才培養(yǎng)的重要性。社會主義核心價值體系，是社會主義核心價值觀形成和發(fā)展的必要條件、存在基礎(chǔ)和重要載體，社會主義核心價值觀滲透于社會主義核心價值體系中，通過社會主義核心價值體系表現(xiàn)出來。社會主義核心價值觀，是社會主義核心價值體系的內(nèi)核、高度概括和最高抽象，體現(xiàn)社會的價值本質(zhì)，決定社會主義核心價值體系的根本性質(zhì)、基本方向和基本特征，引領(lǐng)和主導(dǎo)社會主義核心價值體系的建構(gòu)，兩者相輔相成、相互依存、辯證統(tǒng)一的有機整體。

社會在不斷發(fā)展，時代在不斷進步，誠信作為個人立足社會的基本道德品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，是社會道德原則和規(guī)范，是每個合格的大學(xué)生都必須具備的品德，加強大學(xué)生誠信教育是時代發(fā)展的需要，是打造和諧校園的重要舉措，也是構(gòu)建社會主義核心價值體系的迫切要求。誠信危機已經(jīng)成為我國比較關(guān)注的社會問題，目前在高校中，大學(xué)生誠信教育總體是好的，但誠信缺失現(xiàn)象開始蔓延，不同程度地存在著科研經(jīng)費使用不誠信，考試找槍手、論文找代寫代發(fā)、貸款惡意拖欠、不參與科研隨意掛名、報課題評職稱拿獎勵過程中托關(guān)系找門路打招呼請消費送禮金等“潛規(guī)則”現(xiàn)象。“認(rèn)同但不關(guān)注，了解但不理解，擁護但不維護，踐行但不宣傳”的種種不誠信的存在表明了高校對社會主義核心價值體系教育的漠視，甚至是輕視。同時，它們的破壞性極大、影響范圍極廣，嚴(yán)重地?fù)p害了高校的誠信文化氛圍，玷污了“象牙塔”求真務(wù)實崇尚科學(xué)的美好形象，以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校誠信建設(shè)迫在眉睫。

以馬克思主義指導(dǎo)思想為靈魂、以中國特色社會主義共同理想為主題、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神為精髓、以社會主義榮辱觀為基礎(chǔ)的社會主義核心價值體系，是社會主義先進文化的根本，是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)體現(xiàn)。其中，以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，特別指出“以誠實守信為榮、以見利忘義為恥”，可見，誠信作為社會主義核心價值體系的基本要素和重要道德支撐，在一定程度上反應(yīng)和表現(xiàn)社會主義核心價值體系的要求，同時，社會主義核心價值體系為誠信建設(shè)提供了強大的理論基礎(chǔ)和價值保障。

二、社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校誠信建設(shè)的理論依據(jù)

在社會主義核心價值體系中，堅持馬克思主義的主體地位是靈魂。馬克思主義作為社會主義核心價值體系的理論基礎(chǔ)和精神支柱，是科學(xué)的世界觀和方法論，是我們認(rèn)識世界和改造世界的強大思想武器，是建設(shè)社會主義核心價值體系的本質(zhì)要求，我們要按照馬克思主義價值觀的基本要求來建設(shè)社會主義核心價值體系，從而更加有效地引領(lǐng)社會思潮，凝聚社會共識。馬克思主義價值觀，是以追求人的全面自由發(fā)展為崇高社會理想的價值觀，是求真務(wù)實、按經(jīng)濟社會發(fā)展規(guī)律辦事的價值觀，是以人為本、促進社會和諧發(fā)展的價值觀，是注重社會公平正義、為社會大多數(shù)成員謀利益的價值觀。高校誠信社會建設(shè)必須堅持馬克思主義指導(dǎo)思想，大力弘揚實事求是的精神，就高校而言，在后勤服務(wù)、教學(xué)科研管理、學(xué)術(shù)著作創(chuàng)作、德育教育、成果獎勵評價項目申請評審、職稱評審等整個過程中都要貫徹實事求是的基本要求，創(chuàng)造一個和諧的、誠信的校園氛圍，從而為構(gòu)建社會主義和諧社會打下堅實的基礎(chǔ)。馬克思主義是科學(xué)與信仰、真理與價值、規(guī)律與規(guī)范的統(tǒng)一，包含著崇高的價值追求和進步的價值準(zhǔn)則，并且顯示出一種公正的價值判斷，堅持馬克思主義的指導(dǎo)思想，用馬克思主義中國化最新成果武裝全體師生，堅定“為民服務(wù)，為社會主義服務(wù)”的正確方向，形成求真務(wù)實的教風(fēng)，更好促進大學(xué)生誠信建設(shè)的科學(xué)化、提高大學(xué)生誠信建設(shè)的有效性、推動大學(xué)生誠信建設(shè)的發(fā)展，使得大學(xué)生具有正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

在社會主義核心價值體系中，樹立中國特色社會主義共同理想是主題。理想是一個政黨團結(jié)奮斗的旗幟，一個民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的導(dǎo)向，一個國家走向富強文明的精神動力。這個共同理想，把黨在社會主義初級階段的目標(biāo)、國家的發(fā)展、民族的振興與個人的幸福緊密聯(lián)系在一起，把各個階層、各個群體的共同愿望有機結(jié)合在一起，具有令人信服的必然性、廣泛性和包容性，具有強大的感召力、親和力和凝聚力。就高校而言，高校誠信建設(shè)需要樹立形成共同的理想信念和精神紐帶，來引導(dǎo)師生形成正確的理想信念和良好的誠信觀念，拉近師生之間的距離，促進教學(xué)的順利進行。只有牢固地樹立中國特色社會主義共同理想，才能自覺地運用社會主義的道德和紀(jì)律來約束自己，使大學(xué)生看到中國特色社會主義事業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和機遇，在構(gòu)建民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會主義社會，推動社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的歷史進程中不懈努力。就社會而言，中國特色社會主義共同理想的堅定樹立，也有助于打牢全黨全國各族人民團結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)，堅定不移的走中國特色社會主義道路，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興。

民族精神是一個民族在長期歷史發(fā)展過程中所形成的，以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大的民族精神，是民族文化中固有的并且延綿不斷的一種歷史文化傳統(tǒng)，是民族文化的核心和靈魂，也是獨特、穩(wěn)定、持久而又強烈的民族意識和品質(zhì)，成為全國各族人民團結(jié)奮斗的價值取向和精神動力，具有強大的的生命力、凝聚力和創(chuàng)造力。在這個物欲橫流的金錢社會，個人主義和崇洋媚外現(xiàn)象層出不窮，潮水般的涌入高校，給高校建設(shè)和社會主義發(fā)展帶來了巨大的沖擊和阻力，因此必須大力弘揚偉大的民族精神，宣傳集體主義和愛國主義，傳承和發(fā)展我國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀文化。其實愛國主義不僅是一面?zhèn)ゴ蟮钠鞄?，也是一個道德規(guī)范，高校進行愛國主義為主旋律的誠信建設(shè)教育，就是要大學(xué)生樹立堅定地民族自尊心和自信心，自覺地堅持和發(fā)展、傳承和弘揚中華民族愛國主義的優(yōu)良傳統(tǒng)，使強烈的愛國主義情感在大學(xué)生內(nèi)心深處生根發(fā)芽，從而以強大精神動力和高尚情感促進民族進步，為實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興奠定堅實的思想基礎(chǔ)。

以改革創(chuàng)新為核心的與時俱進、開拓進取、求真務(wù)實、奮勇爭先的時代精神，是馬克思主義的理論品格、中華民族富于進取的思想品格與改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)實踐相結(jié)合的偉大成果，已經(jīng)深深滲透到我國經(jīng)濟、政治、文化、社會建設(shè)的各個方面，成為全國各族人民普遍認(rèn)同接受的思想觀念、價值取向和行為方式，并為開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)偉大的新局面提供了強大的精神動力。高校誠信建設(shè)需要充分利用以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，解決誠信建設(shè)中遇到的新問題和新情況，與時俱進的推動誠信教育內(nèi)容體系和教育模式的創(chuàng)新，開拓創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，堅持以人為本，從而提高大學(xué)生的政治理論素養(yǎng)和思想道德水平。同時，在經(jīng)濟全球化這把“雙刃劍”下，創(chuàng)新作為一個民族進步的靈魂，一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，大力弘揚創(chuàng)新精神，不斷改革創(chuàng)新，可以更好地促進科學(xué)發(fā)展觀的貫徹和落實，推動我國社會主義經(jīng)濟社會和創(chuàng)新型社會的發(fā)展和構(gòu)建。

以“八榮八恥”為主要內(nèi)容的社會主義榮辱觀，是馬克思主義道德觀的精辟概括，是對新時期社會主義道德的系統(tǒng)總結(jié)，是科學(xué)發(fā)展觀的重要組成部分。社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和對外開放的擴大，對人們的思想觀念、生活方式和價值取向產(chǎn)生著深刻的影響。當(dāng)代高校精神風(fēng)貌的主流是好的，但是有些大學(xué)生確實存在不明是非，不知榮辱，不辨善惡，不分美丑，因此必須加快社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校建設(shè)的步伐，堅決反對把腐朽當(dāng)神奇，把庸俗當(dāng)高尚，把錯誤當(dāng)真理的現(xiàn)象，扭轉(zhuǎn)同社會主義道德格格不入，與文明的社會風(fēng)尚極不協(xié)調(diào)的趨勢，使其與社會主義道德要求步調(diào)一致，與文明社會風(fēng)尚協(xié)調(diào)前行，盡快步入與社會主義道德和文明風(fēng)尚的正確軌道。其實，旗幟鮮明的指出了在社會主義市場經(jīng)濟條件下，應(yīng)該堅持和提倡什么，反對和抵制什么，為全體社會成員判斷行為得失，做出道德選擇，確定價值取向，提供了基本的價值準(zhǔn)則和行為規(guī)范。只有分清是非榮辱，明辨善惡美丑，個人才能形成正確的價值判斷，學(xué)校才能形成文明和諧的校風(fēng)，社會才能形成良好的道德風(fēng)尚。如果一個人在學(xué)業(yè)上不優(yōu)秀，并不一定影響到他的一生的發(fā)展，但如果道德上存在缺陷，與社會主義道德背道而行，可能會影響他一輩子，乃是學(xué)校的可悲、社會的可悲，為此我們要積極培育知榮辱、講正氣、作奉獻、促和諧的良好風(fēng)尚。

三、社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校誠信建設(shè)的現(xiàn)實需要

1.社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校誠信建設(shè)是維護意識形態(tài)領(lǐng)域安全的需要。堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校校園思想文化，是鞏固主流意識形態(tài)、維護我國文化安全的迫切需要。當(dāng)前，國際國內(nèi)形勢的深刻變化使我們的意識形態(tài)領(lǐng)域面臨空前復(fù)雜的情況。西方發(fā)達國家憑借經(jīng)濟、科技優(yōu)勢，加緊進行意識形態(tài)滲透，推行文化霸權(quán)，加大文化輸出和思想價值觀念滲透，為實現(xiàn)其全球霸權(quán)戰(zhàn)略服務(wù)。我國是發(fā)展中的社會主義大國，一直是西方敵對勢力西化、分化的重點，滲透與反滲透、分裂與反分裂、顛覆與反顛覆的斗爭必將長期進行下去。馬克思主義作為人類史上最科學(xué)、最先進、最嚴(yán)密的思想體系，為我們提供了正確的世界觀和方法論，是正確認(rèn)識世界和改造世界的強大思想武器，是社會主義意識形態(tài)的靈魂。高校作為思想文化建設(shè)的重要陣地、人才的聚集地、知識的創(chuàng)新源、社會的首善之區(qū)，歷來是意識形態(tài)領(lǐng)域比較敏感的地方，也是各種社會思潮集中展現(xiàn)的場所，自然也是西方敵對勢力進行意識形態(tài)滲透的重要目標(biāo)，當(dāng)前我國意識形態(tài)的多元化傾向也不可避免地對青年大學(xué)生產(chǎn)生重要沖擊和影響:意識形態(tài)領(lǐng)域，分不清馬克思主義和非馬克思主義，輕視理想信念缺乏責(zé)任心，意識形態(tài)多元化，目前外國的情人節(jié)，圣誕節(jié)像“寵兒”一樣在大學(xué)生當(dāng)中越來越吃的香，而對我國的春節(jié)、七夕節(jié)卻越來越冷淡，“崇洋媚外”的現(xiàn)象越來越明顯;申報獎項搞包裝，科研項目靠“忽悠”，以不實的評審材料申報課題項目;研究是造假、抄襲、剽竊;科技工作者以權(quán)術(shù)代替學(xué)術(shù)，在自己并不了解的領(lǐng)域以權(quán)威姿態(tài)發(fā)表評論，誤導(dǎo)公眾;評審學(xué)術(shù)成果搞“友情評審”，學(xué)術(shù)單位評估集體作假，從“應(yīng)試教育”到“應(yīng)試科研”;領(lǐng)導(dǎo)干部違反科學(xué)程序，把科研管理權(quán)利化、利益化，甚至還出現(xiàn)了“被就業(yè)”、“被誠信”等現(xiàn)象。如果我們放松意識形態(tài)領(lǐng)域的教育，各種反馬克思主義思想就會如潮水般乘虛而入，與我們爭奪思想陣地和學(xué)生。在這場“沒有硝煙的戰(zhàn)爭”中，我們必須在堅持尊重差異、包容多樣化的前提下，堅持馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，借鑒一切有利于促進和諧文化建設(shè)和增強大學(xué)生和諧精神的有益經(jīng)驗和文化成果，引導(dǎo)高校師生在紛繁復(fù)雜的社會思潮中分清是非，堅持社會主義先進文化的正確方向，不斷鞏固社會主義意識形態(tài)在校園中的主導(dǎo)地位。使高校師生自覺地成為馬克思主義思想的積極的學(xué)習(xí)者、堅定的信仰者、廣泛的傳播者和規(guī)范的踐行者。

2.社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校誠信建設(shè)是加強思想道德建設(shè)的需要。在改革開放和發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟的條件下，一些原有的道德規(guī)范已經(jīng)不再適應(yīng)社會發(fā)展的需要，而新的道德規(guī)范尚未形成，從而形成了理想信念模糊、價值取向扭曲、誠信意識淡薄、社會責(zé)任感缺乏等問題，加強思想道德建設(shè)迫在眉睫。在高校，堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校思想文化，是加強和改進高校思想政治教育工作、培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的迫切要求。中國特色社會主義事業(yè)能否興旺發(fā)達，社會主義基本制度能否在中國經(jīng)久不衰，社會主義優(yōu)越性能否體現(xiàn)出來，是離不開強有力的精神動力和思想保證的，并一定程度上取決于有沒有一支用堅定信念理論武裝起來的知識青年。當(dāng)代大學(xué)生意氣風(fēng)發(fā)，志向高遠(yuǎn)，樂于接受新事物、新思想，對知識有一種強烈的需求，一些社會思潮也借機趁虛而入，使得大學(xué)生價值導(dǎo)向弱化，出現(xiàn)了共產(chǎn)主義、社會主義崇高理想和信念越來越薄弱，全心全意為人民服務(wù)的先進宗旨和理念、集體主義的價值目標(biāo)和精神越來越淡化，嚴(yán)重影響了學(xué)生的精神世界，擾亂了大學(xué)生的政治信仰和價值觀念，出現(xiàn)了由以前人們以追求共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大目標(biāo)、樹立集體主義價值觀念為榮，現(xiàn)在許多人跟著感覺走、盯著金錢看，以我為中心，圍著利益轉(zhuǎn);老人摔倒不去扶，孩子被軋不去救，是非榮辱不去講，坑蒙拐騙不敢管的現(xiàn)象。如果不對這些現(xiàn)象進行及時的、正確的引導(dǎo)和處理，勢必會使當(dāng)代大學(xué)生的政治觀和價值觀偏離社會主義的軌道，那么在新的形勢下，堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，凝聚社會共識顯得尤為迫切。我們必須用中國特色社會主義共同理想，加強大學(xué)生的理想信念教育、國情和形勢教育，不斷增強大學(xué)生對社會主義制度的信念和信心。胸懷報效祖國，服務(wù)人民的心態(tài)，立志為祖國和人民的利益不懈努力、奮斗終生，同時在為共同理想而努力奮斗的過程中，把實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和體現(xiàn)自己的人生價值統(tǒng)一起來，從而更好為中國特色社會主義事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻。

3.社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校誠信建設(shè)是構(gòu)建和諧校園文化的需要。堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校思想文化，是化解校園矛盾、建設(shè)和諧校園的迫切需要。高校校園作為大社會的一個組成部分，受整個社會發(fā)展條件和大環(huán)境的影響，社會上的矛盾沖突也以特定的方式在高校中體現(xiàn)出來，高校校園內(nèi)也存在許多影響和諧的矛盾與問題，如專業(yè)設(shè)置和人才培養(yǎng)模式與社會需求間的矛盾，行政權(quán)力與學(xué)術(shù)權(quán)力的平衡與協(xié)調(diào)等等。構(gòu)建和諧校園過程就是一個不斷化解各種矛盾，解決各類問題，理順各種關(guān)系的過程。在建設(shè)和諧校園過程中，必須以社會主義核心價值體系為指導(dǎo)，在“以人為本”理念的指導(dǎo)下，密切關(guān)注師生的需求，關(guān)心他們的權(quán)益和尊嚴(yán)，切實解決他們?nèi)粘Ｉ钪杏龅降睦щy和問題，促使人與人之間形成團結(jié)友善、和諧誠信的關(guān)系，更好的調(diào)動廣大師生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而為構(gòu)建和諧校園打下堅實的基礎(chǔ)。堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校社會思潮，有助于人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo)的加強，以及心理健康教育和心理和諧的注重，從而引導(dǎo)學(xué)生正確的對待自己、他人和社會，用和諧的思維評價事物，用“和諧”的思想觀念和方法解決生活中的困難和矛盾，用和諧的方式解決矛盾，培育自尊自信、理性平和、積極向上的健康心態(tài)，推動形成知榮辱、講正氣、促和諧的良好社會風(fēng)尚。堅持以社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校文化建設(shè)，有助于用馬克思主義統(tǒng)領(lǐng)高校校園文化建設(shè)，樹立全校的和諧理念，培養(yǎng)全校的和諧精神，形成全校的和諧人際關(guān)系，營造全校的和諧輿論氛圍、塑造全校的和諧心態(tài)，引導(dǎo)大學(xué)生樹立環(huán)境保護、節(jié)約資源、科學(xué)發(fā)展的意識，促進人與自然的和諧，并最終形成一個和諧的、繁榮的、先進的高校校園文化環(huán)境。

4.社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校誠信建設(shè)是推動誠信教育內(nèi)容和體系創(chuàng)新的需要。創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達的不竭動力，也是學(xué)校誠信教育得以保持生機和活力的源泉。在“經(jīng)濟全球化”這把雙刃劍下，有沒有創(chuàng)新能力，能不能進行創(chuàng)新，是當(dāng)今世界范圍內(nèi)經(jīng)濟和科技競爭的決定性因素，也是學(xué)校能否培養(yǎng)出合格的建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵所在。針對目前思想上唯書、唯上傾向，思想教育方法上“老一套”思想政治教育對象上“一鍋煮”，針對目前教育的缺陷，我們在秉承“老祖宗”不能丟的前提下，堅持與時俱進的精神，堅持創(chuàng)新精神，不斷推動誠信教育內(nèi)容和體系的改革創(chuàng)新，推進文化創(chuàng)新，同改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的實際緊密結(jié)合起來，探索新形勢下加強誠信建設(shè)的規(guī)律和方法，既要繼承我國傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀文化成果和借鑒國外有益經(jīng)驗，又要體現(xiàn)時代賦予我們新的精神和特點，做到“說新話”、“講新詞”。把理論灌溉和“養(yǎng)成教育”、解決問題和解決思想緊密結(jié)合起來，把正確的道德、觀念“時時事事”的融入為學(xué)生辦實事辦好事的載體中，不斷增強教育的針對性和實效性，合理配置教育資源，轉(zhuǎn)變教育方式，推動教育改革創(chuàng)新，健全教育改革體系。

建設(shè)社會主義核心價值體系是當(dāng)代大學(xué)生誠信教育的重要內(nèi)容，社會主義事業(yè)能否在中國經(jīng)久不衰，社會主義事業(yè)能否興旺發(fā)達，直接取決于有沒有一支用馬克思主義理論武裝起來的大學(xué)生知識分子隊伍。當(dāng)前，我國的社會主義建設(shè)事業(yè)正處于發(fā)展關(guān)鍵期、改革攻堅期、社會矛盾凸現(xiàn)期，在這個時期，部分大學(xué)生更容易受社會不誠信行為的影響，難免會疑惑、迷失方向，甚至效仿社會中的不誠信行為。而社會主義核心價值體系的提出，正是黨積極主動地正視矛盾、化解矛盾，最大限度地增強包括大學(xué)生在內(nèi)的人民群眾誠信意識的有力舉措，是黨正本清源、創(chuàng)建和諧社會的重大思想保證。社會主義核心價值體系對于培養(yǎng)優(yōu)秀的大學(xué)生具有重要的思想保障作用。“建設(shè)社會主義核心價值體系，引領(lǐng)大學(xué)生走中國特色社會主義道路，不斷增強大學(xué)生對新一屆黨的領(lǐng)導(dǎo)、社會主義制度、改革開放事業(yè)全面建成小康社會的信念和信心，這是培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人的重要思想保證”。

5.社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校誠信建設(shè)是加強師生道德自律和增強幸福感的需要。高校誠信教育，不應(yīng)該只是針對高校學(xué)生群體。高校教師是教育的先行軍，是我國科技和教育發(fā)展的風(fēng)向標(biāo)，他們的價值觀念正確與否，直接決定我國社會主義教育事業(yè)的興衰成敗。高校的管理服務(wù)人員，如行政人員、后勤保障人員、實驗人員等是高校正常運轉(zhuǎn)的重要保衛(wèi)戰(zhàn)士，他們的一言一行直接反映著高校的行事風(fēng)格和價值取向，他們的誠信意識直接影響著學(xué)生誠信觀和價值標(biāo)準(zhǔn)的選擇。當(dāng)今時代，世界多極化和經(jīng)濟全球化的趨勢不斷深入發(fā)展，在各國綜合國力激烈競爭的同時，意識形態(tài)領(lǐng)域也是風(fēng)云激蕩，高校必然就成了各種思想文化爭奪的主戰(zhàn)場之一。因此，在新的形勢下迫切需要建設(shè)社會主義的核心價值體系，努力開展中國特色社會主義理論體系教育，引領(lǐng)高校教師、管理服務(wù)人員樹立良好的誠信意識。

目前在我國高校，就教師方面，出現(xiàn)了科研經(jīng)費使用不誠信，考試找槍手、論文找代寫代發(fā)、不參與科研隨意掛名、報課題評職稱拿獎勵過程中托關(guān)系找門路打招呼請消費送禮金等“潛規(guī)則”現(xiàn)象，甚至網(wǎng)上教師虐待學(xué)生的事件屢見不鮮。就學(xué)生方面由于獨生子女占很大部分，從小在溫室的保護下長大，自我為中心的傾向明顯，社會責(zé)任感和道德意識缺乏，愛國主義和集體主義淡薄，用社會主義核心價值體系來引領(lǐng)高校建設(shè)，幫助師生“充電”，從根本上提高教師的思想道德素質(zhì)已經(jīng)迫在眉睫:作為一名教師，必須“身正為范”不斷加強學(xué)習(xí)提高自身修養(yǎng)，堅守“誠信的道德圍墻”，以誠待人，以信服人，起到模范的作用，真正做到“精心教書，潛心育人”，保持大學(xué)教育的高尚性和崇高性，成為大學(xué)生人上道路上的燈塔，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;作為一名學(xué)生必須把社會主義核心價值體系作為學(xué)習(xí)的聚焦點、著力點、落腳點，從我做起從小事做起，國家今年就考生“試考、騙考、棄考”等行為有明確的處理辦法，強調(diào)要“誠信報考，從我做起”明確提醒考生勿弄虛作假騙取資格，勿“試考”浪費資源，并將考生的這些行為計入公務(wù)員錄用考試違紀(jì)違規(guī)與誠信檔案庫。只有這樣，才能把“雷鋒精神”和“實事求是”精神學(xué)的更加深入、領(lǐng)會的更加透徹、貫徹的更加自覺?？梢姡谏鐣髁x核心價值體系的引領(lǐng)下，堅持教育和自我教育的緊密結(jié)合，既能充分發(fā)揮老師模范的引導(dǎo)作用，又能充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，從而建立他律和自律、約束和激勵、紀(jì)律和道德相結(jié)合的長效發(fā)展機制。

6.社會主義核心價值體系引領(lǐng)高校誠信建設(shè)是加強學(xué)校反腐建設(shè)和維護社會公平正義的需要。反腐敗建設(shè)是黨建過程中的一項重要工作，是維護社會公共正義的內(nèi)在要求，也是當(dāng)前和今后一段時期必須抓好抓住實效的一項任務(wù)。其實，腐敗纏身的根源與各類不誠信思想行為也是息息相關(guān)的，正因為有些人想謀求個人私利，通過吃請送來腐蝕各級各類掌握資的人員，“物必先腐，而后蟲生”，這些不誠信不實事求是的亂作為，才會使得自身腐敗，使得社會秩序混亂，對社會如此，對高校亦是如此。

總之，高校誠信教育是一項既不可能一蹴而就，又不可能一勞永逸，要結(jié)合時代要求常抓不懈、講究常效化和實效化的任務(wù)。只有高校師生講誠信，高等教育才會公正，高校校園才會文明、和諧、美麗;只有公民講誠信，社會才會公正，國家才會文明、和諧、美麗。更為重要的是，誠信教育抓好了，也會在某種程度上減少各級各類腐敗問題發(fā)生，有助于黨的反腐敗建設(shè)在高校取得實效。要以“事事時時講誠信”為目標(biāo)，以“實事求是”為要求，在高校科研、教學(xué)、管理和服務(wù)的各個方面，通過加大社會主義核心價值體系教育，樹立正確的社會主義核心價值觀，營造“誠信光榮，失信可恥”的氛圍，實現(xiàn)從“要我誠信”到“我要誠信”的根本轉(zhuǎn)變，實現(xiàn)“校園誠信人人有責(zé)、誠信校園人人共享”的良好氛圍，真正提升高校人才培養(yǎng)質(zhì)量和水平。

［1］戴木才.論社會主義核心價值觀和核心價值體系的辯證關(guān)系——中國特色社會主義核心價值觀探索之一［J］.南昌航空大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版)，2011，(2).

［2］毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論［M］.北京:高等教育出版社，2007.

［3］胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進 為全面建成小康社會而奮斗——在中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會上的報告［M］.北京:人民出版社，2012.

［4］胡建華.從整體上把握社會主義和諧社會［J］.中國科技信息，2005，(3).