吳明

（淮南工業(yè)學(xué)校，安徽 淮南 232007）

論中職生寫作技能的培養(yǎng)

吳明

（淮南工業(yè)學(xué)校，安徽 淮南 232007）

如何讓寫作功底差的中職生在常見的話題寫作中“出彩”，是一個讓老師頭疼的問題。總結(jié)多年的教學(xué)，指出應(yīng)在平時的作文訓(xùn)練中應(yīng)讓學(xué)生掌握擬題、開頭、結(jié)尾這三大技巧，從而有效地提高職業(yè)生的寫作技能。

職業(yè)生；寫作；擬題；開頭；結(jié)尾

如何讓寫作功底差的中職生在常見的話題寫作中“出彩”，是一個讓老師頭疼的問題。我認(rèn)為對職業(yè)生的寫作訓(xùn)練可以在擬題、開頭、結(jié)尾這三方面下功夫，這是寫作速成訓(xùn)練的三大要素。

一、擬題技法訓(xùn)練

題目是文章的眼睛，是文章內(nèi)容和讀者情感心理之間的第一個接觸點，是讓人一見鐘情的因子，文不對題，眼睛無神，總是缺憾。古人曾把擬題比作“點睛”，畫龍既畢，點睛尤為重要，它能使龍活而騰飛。同樣，文章的眼睛——題目，可以展示文章諸多精妙之處：提示文章內(nèi)容，傳遞作品主題，擔(dān)當(dāng)行文線索，展示作者才情。古人云：“題好文一半”，就形象地強調(diào)題目對文章的作用。

以擬題可以達到不落俗套、言簡意賅、醒目傳神，令人耳目一新的目的。

技法一：增補法

以話題為中心詞，在話題前后加上適當(dāng)?shù)男揶o、限制的詞，使話題的范圍更具體。

如：《難舍誠信》（話題：誠信）、《觸摸機會》（話題：機會）

技法二：借鑒法

根據(jù)話題和自己構(gòu)思的作文內(nèi)容，借用與它相關(guān)的名言、成語、俗話、歌詞、詩句乃至廣告語等。此種方法是擬題的高明之舉，既有濃縮凝練的長處，又把作品的詩情畫意、哲理韻味帶入了標(biāo)題之中，簡單易學(xué)，容易操作，容易出新，容易引起讀者的心理共鳴。

如巧借歌詞：《陽光總在風(fēng)雨后》（話題：信念）、《?；丶铱纯础罚ㄔ掝}：孝）、《世上只有媽媽好》（話題：親情）、《愛你沒商量》（話題：.讀書）

巧借電影、電視劇名：《今夜星光燦爛》（話題：窗口）、《似水年華》（話題：時間）

巧借詩文：《潤物細(xì)無聲》（話題：溫情）、《淡妝濃墨總相宜》《橫看成嶺側(cè)成峰》（話題：答案是豐富多彩的）、《黑點誠可貴，白紙價更高》（話題：換一種眼光）

巧借廣告語：《滴滴香濃，意猶未盡》（話題：親情）

技法三：巧用修辭

根據(jù)特定的語言環(huán)境、文體及內(nèi)容，靈活巧妙地使用修辭方法擬題，可以增強文題的美感，生動形象、含蓄雋永，或以話題的比喻義、引申義作標(biāo)題，新奇別致，使文題錦上添花，讓人側(cè)目。

比喻法：《同桌是一本書》（話題：友情）

擬人法：《誠信出走》、《誠信漂流記》、《都是誠信惹的禍》（話題：誠信）

反問法：《我是誰？》（話題：假如記憶可以移植）

擬標(biāo)題除上述三種技法外，還有話題加標(biāo)點符號法、移植化用法、妙用詞語法、揭示中心法、雙關(guān)等。

擬題求新可用的方法題海中的浪花，只要細(xì)心采擷，總結(jié)歸納，多讀書，多看報，從中汲取營養(yǎng)；多積累，多推敲，多潤色，就可能擬出使人“心動神怡一瞥間”的好標(biāo)題。

二、開頭技法訓(xùn)練

古人把文章的開頭稱為“鳳頭”，就是說文章的開頭應(yīng)像鳳凰的腦袋一樣，漂亮、優(yōu)美，給人以先聲奪人之勢，一見傾心之妙。高爾基說：“開頭第一句是最難的，好象音樂里的定調(diào)一樣，往往要費好長時間才能找到它?！睒非ㄕ{(diào)成功與否直接影響整個作品的得失。

開頭技法主要有兩種：開門見山法、曲徑通幽法。

技法一：開門見山法

技法一又分以下三小類：

1、直切內(nèi)容，明了交代要素

直接切入將要敘述的內(nèi)容，簡要交代文章的關(guān)鍵要素和有關(guān)背景，使開頭簡潔、明白。比如巍巍《我的老師》開頭：最使我難忘的，是我小學(xué)時候的女老師蔡蕓芝先生。

這種開頭干脆利落題較快，不蔓不枝。

2、落筆入題，亮出寫作意圖

范仲淹的《岳陽樓記》開頭即切入正題，敘述事情的緣起本末，交代作者作記緣由，為全篇文字的導(dǎo)引。

3、開宗明義，揭示文章中心。

議論文常用此開頭方式。梁啟超的《敬業(yè)與樂業(yè)》，文章開篇就開宗明義，提出了“敬業(yè)、樂業(yè)”的主旨。

技法二：曲徑通幽法

技法二開頭可分為以下三小類：

1、制造懸念，引人入勝。

《騎車暢游紫禁城》一文，文章開篇以故宮里不能騎車為引子，接著便寫道“筆者有幸騎車暢游了一圈‘紫禁城’”。懸念設(shè)下后，作者還生動逼真地描述了“暢游的過程”，然后引出本文的中心話題——虛擬技術(shù)。這樣的開頭方式使得文章波瀾起伏，富有吸引力。

2、景物描寫，渲染氣氛。

魯迅的《藥》的開頭：“秋天的后半夜，月亮下去了，太陽還沒有出，只剩下一片烏藍的天；除了夜游的東西什么都睡了?！遍_頭的環(huán)境描寫渲染了一種蕭條、凄冷、黑暗、壓抑、死寂的氣氛。既烘托出夏瑜被害的凄涼，又是當(dāng)時社會環(huán)境的縮影。

3、廣泛引用，引出下文。

馬南邨的《不求甚解》一文，開頭引用陶淵明的“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食”，引出論題，并加以分析，提出論點。

文章開頭技法多樣，但無論使用什么方法，最基本的一條，就是要達到讓文章一開始就吸引住閱卷者的目的。所以，應(yīng)讓學(xué)生勤于思索、多加摸索，勇于探索、不怕啰嗦，描繪出小巧、漂亮、新穎的鳳頭，讓讀者心里一動、多看一眼，難以忘懷、印象深刻。

三、結(jié)尾技法訓(xùn)練

文章開篇引人入勝，結(jié)尾也要干脆有力。人們常把好文章的結(jié)尾譽為“豹尾”，是指結(jié)尾筆法要簡潔、明快，猶如豹尾勁掃，響亮有力。結(jié)尾也清音有余，給讀者以咀嚼回味的余地。文章結(jié)尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之；更忌結(jié)尾淺露、淡而無味。

結(jié)尾技法有兩種：自然結(jié)尾，回應(yīng)開頭；巧蓄余釀，以味見長。

技法一：自然結(jié)尾，回應(yīng)開頭；畫龍點睛，卒章顯志。

1、自然結(jié)尾，回應(yīng)開頭

朱自清《荷塘月色》結(jié)尾：

“輕輕地推門進去”與開頭“我悄悄地披了大衫，帶上門出去”相呼應(yīng)。雖然作者經(jīng)歷了一場靈魂的凈化，中間又波瀾起伏，但都在“輕輕地”和“悄悄地”情境中進行，與“荷塘月色”幽靜、朦朧的氣氛是和諧一致的。

這種自然收束式結(jié)尾，雖意盡文完，但照應(yīng)開頭與行文，體現(xiàn)了文章結(jié)構(gòu)的完整性。

2、畫龍點睛，卒章顯志

朱自清《春》的結(jié)尾：

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領(lǐng)著我們上前去。

作者用一組比喻從全新的角度以精辟的語言，總結(jié)了全文，揭示了文章的主題。

技法二；巧蓄余釀，以味見長。

魯迅《故鄉(xiāng)》結(jié)尾：

“希望是本無所謂有，無所謂無的，這正如地上的路；其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路?！?/p>

這樣的收尾，飽含哲理，有深刻的思想內(nèi)涵，引導(dǎo)人們思考社會和人生。并且這富于哲理性的警句也為全文做了深沉而雋永的收束。寫作中如用上這樣耐人尋味的結(jié)尾，給人留下無窮的想象余地，使人浮想聯(lián)翩，能把讀者引向更深遠的境地，有“余音繞梁，三日不絕”之奇效，會讓讀者愛不釋手。

美國小說家歐·亨利最具創(chuàng)造性的貢獻就是對小說結(jié)尾的巧妙處理。他善于戲劇性的設(shè)計情節(jié)，埋下伏筆，做好鋪墊，勾勒矛盾，最后在結(jié)尾處出現(xiàn)一個意料的結(jié)局，既在情理之中，又在意料之處的“歐·亨利式結(jié)尾”。像歐·亨利的作品《二十年以后》、《麥琪的禮物》、《警察與贊美詩》、《最后一片葉子》等都屬于此類結(jié)尾。

寫作結(jié)尾方法千萬，不管怎樣落筆，都應(yīng)與正文一線相緣，不可或缺。文章的結(jié)尾關(guān)鍵要有豐富深厚的內(nèi)容，經(jīng)得起咀嚼，能啟發(fā)讀者想象和思考。意未盡而止，是殘缺；意盡而不止，是蛇足?！逗酥塾洝方Y(jié)尾再次統(tǒng)計數(shù)字，《裝在套子里的人》結(jié)尾的議論，都有蛇足之嫌。

寫作的結(jié)尾與開頭一樣，雖篇篇不同，但有規(guī)律可循。上面幾種常用的結(jié)尾方式，不能生搬硬套。文章要想有好的結(jié)尾，不僅要靠老師平時對學(xué)生扎實的訓(xùn)練，還要靠學(xué)生的自我領(lǐng)悟，因為“功夫在詩外”。

總之，寫作中無論哪種開頭、結(jié)尾，都要以文章的銜接過渡為第一要素，然后再考慮技巧、方法。

最后列出學(xué)生寫作訓(xùn)練中在擬題、開頭、結(jié)尾方面常見的毛病，以備預(yù)防。

擬題須注意：

1、不要照搬話題

2、擬話題小角度、具體化、易表達。

3、標(biāo)題與文體吻合。

開頭要防止：

1、套話。

2、離題萬里。3、華而不實。結(jié)尾當(dāng)避免：

1、畫蛇添足，一語捅破。2、空喊口號，大煞主題。3、拖泥帶水，沖突主題。

寫作訓(xùn)練中擬題、開頭、結(jié)尾的技法很多，這里只是淺談，在以后的寫作訓(xùn)練中會繼續(xù)探索，讓學(xué)生掌握更多的作文技法。

G712

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1009-9530（2013）02-0132-003

2012-12-15

吳明（1966－），女，淮南工業(yè)學(xué)校講師，主要從事中職語文教學(xué)研究。