吳兆文

（淮南師范學(xué)院 圖書館，安徽 淮南 232038）

高校圖書館開展讀書文化活動(dòng)的實(shí)踐分析研究
——以淮南師范學(xué)院圖書館“大學(xué)生讀書活動(dòng)月”活動(dòng)為例

吳兆文

（淮南師范學(xué)院 圖書館，安徽 淮南 232038）

以淮南師范學(xué)院圖書館讀書文化活動(dòng)的開展為基礎(chǔ)，分析高校圖書館開展讀書文化活動(dòng)的動(dòng)因，提出高校圖書館成功而有效地開展讀書文化活動(dòng)應(yīng)該具備的必要條件，著重探討讀書文化活動(dòng)對(duì)在校大學(xué)生成才成長(zhǎng)的影響。

高校圖書館；讀書文化；讀書活動(dòng)；實(shí)踐分析

閱讀是人們從符號(hào)中獲得信息的一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和心理過程，也是信息知識(shí)的產(chǎn)生者和接受者借助于文本實(shí)現(xiàn)的一種信息知識(shí)傳遞的過程①黃少玲：《高等院校圖書館閱讀指導(dǎo)之讀書活動(dòng)研究》，《圖書館》2009年第4期，第90-91頁。。圖書館因其豐富的館藏文獻(xiàn)資源、安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、濃厚的讀書文化氛圍以及高質(zhì)量的服務(wù)能力，吸引著眾多熱愛讀書學(xué)習(xí)的人，是人們讀書求知、交流信息的最理想場(chǎng)所。高校圖書館擁有豐富的專業(yè)知識(shí)資源與優(yōu)良的空間資源，有責(zé)任、有義務(wù)開展以豐富館藏為依托的讀書文化活動(dòng)，成為承擔(dān)組織開展校園讀書文化活動(dòng)的主體和引領(lǐng)者。

一、開展讀書文化活動(dòng)的動(dòng)因分析

1．“世界讀書日”的促動(dòng)。1972年聯(lián)合國(guó)科教文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì)”的召喚并于1995年宣布每年的4月23日為“世界讀書日”，其宗旨是“要社會(huì)成員人人讀書，使圖書成為生活的必需品，成為每個(gè)日常生活不可或缺的一部分”；把“希望散居在全球各地的人們，無論你是年老還是年輕，無論你是貧窮還是富有，無論你是患病還是健康，都能享受閱讀的樂趣，都能尊重和感謝為人類文明作出巨大貢獻(xiàn)的文學(xué)、文化、科學(xué)思想大師們，都能保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)”作為“世界讀書日”的主旨宣言。無論是世界讀書日的宗旨還是主旨宣言，均提倡讀書的必要與重要，這與高校培養(yǎng)人才的目標(biāo)聯(lián)系緊密。而作為高校圖書館，發(fā)動(dòng)和宣傳讀書文化活動(dòng)是發(fā)揮圖書館知識(shí)信息中心作用的方式之一，也是促進(jìn)學(xué)校人才培養(yǎng)的重要手段，是圖書館的職責(zé)所在和目標(biāo)要求。大學(xué)生群體正是學(xué)習(xí)知識(shí)和積累知識(shí)的黃金時(shí)間，開展大學(xué)生讀書月活動(dòng)與“世界讀書日”的宗旨非常吻合。

2．學(xué)校讀書氛圍的淡漠。據(jù)孫凌云的調(diào)查，目前在校大學(xué)生閱讀目的（多選）64.9%的學(xué)生是為了學(xué)習(xí)、就業(yè)的需要,61.2%的學(xué)生是為了休閑娛樂,22.9%的學(xué)生是為了興趣愛好②孫凌云：《高校學(xué)生讀者的淺閱讀傾向及圖書館對(duì)策》，《圖書情報(bào)工作》2010年第3期，第85-88頁。；所閱讀的內(nèi)容趨向于娛樂消遣及功利性。在校學(xué)生大多在擺脫中學(xué)階段緊張的學(xué)習(xí)之后，存在著學(xué)習(xí)目標(biāo)茫然、學(xué)習(xí)的積極性和認(rèn)知意識(shí)較差，主動(dòng)讀書的意愿低的情況還有學(xué)生，對(duì)新的學(xué)習(xí)環(huán)境不太適應(yīng)，不知到哪閱讀、讀哪些書、怎樣閱讀，由于缺乏引導(dǎo)，有些同學(xué)雖有閱讀意愿但無從著手。

3．館藏資源利用率較低。校園里存在著讀書氛圍不濃厚的現(xiàn)象，學(xué)生入館借閱率不高，借閱書刊的數(shù)量少，再加上圖書館沒有重視宣傳、引導(dǎo)，以致于館藏書刊的利用率很低。學(xué)校每年投入大量經(jīng)費(fèi)購(gòu)置的書刊沒有起到其應(yīng)有的作用，造成資源的極大浪費(fèi)。

4．實(shí)現(xiàn)人人讀書的目標(biāo)。舉辦讀書文化活動(dòng)的主要目標(biāo)就是宣傳閱讀對(duì)學(xué)習(xí)的重要性，使同學(xué)們?cè)趨⑴c的過程中領(lǐng)悟閱讀、感知文化，促進(jìn)自身成長(zhǎng)。因此，通過舉辦讀書文化活動(dòng)，讓學(xué)生重拾往日的讀書樂趣，認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)于學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的重要意義，激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)良的讀書風(fēng)尚；促進(jìn)大學(xué)生信息素養(yǎng)和資源使用技能的提高，不斷提高自我學(xué)習(xí)能力。使整個(gè)校園內(nèi)逐步形成一股濃濃的閱讀氛圍，使閱讀成為一種習(xí)慣，從而實(shí)現(xiàn)人人閱讀的目標(biāo)。

二、讀書文化活動(dòng)成功舉辦的必要條件

讀書文化活動(dòng)主要是以弘揚(yáng)閱讀、利用資源為主題，采用多種形式吸引大學(xué)生廣泛參與。從淮南師范學(xué)院圖書館幾屆讀書文化活動(dòng)的開展可以發(fā)現(xiàn)，要成功舉辦讀書文化活動(dòng)，除了圖書館的主導(dǎo)作用外，讀書文化活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)部門與團(tuán)體的支持和參與等是讀書文化活動(dòng)順利開展的重要基礎(chǔ)。

1．活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)以貼近學(xué)生需求為主體

讀書文化活動(dòng)要形式多樣，緊貼學(xué)生學(xué)習(xí)需求，內(nèi)容設(shè)計(jì)上要具有思想性、藝術(shù)性、可讀性等特點(diǎn)，活動(dòng)對(duì)象以學(xué)生為主體，能充分激發(fā)大學(xué)生參與的興趣，這是讀書文化活動(dòng)得以成功舉辦的重要條件之一。

（1）主題鮮明，突出閱讀功能。明確而富有內(nèi)涵的主題是保障讀書活動(dòng)健康而有序開展的關(guān)鍵要素，是實(shí)現(xiàn)讀書文化活動(dòng)目標(biāo)的主線。淮南師范學(xué)院圖書館在已經(jīng)開展的四屆大學(xué)生讀書月活動(dòng)中，分別以“倡導(dǎo)讀書風(fēng)尚，促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)，共建文明、和諧書香校園”、“共享特色文化、構(gòu)建書香校園”、“宣傳好資源、利用好資源”、“傳頌民族經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)文化；倡導(dǎo)多元閱讀，傳播讀書文化”為主題，突出閱讀的多元化、閱讀與館藏資源利用的相關(guān)性，并與學(xué)校的學(xué)風(fēng)建設(shè)緊密聯(lián)系，以此為基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)了一系列主題活動(dòng)內(nèi)容，使讀書文化活動(dòng)健康有序展開。

（2）內(nèi)容多元，著重知識(shí)普及。讀書文化活動(dòng)的內(nèi)容設(shè)計(jì)是關(guān)系到活動(dòng)效果的主要元素，豐富的活動(dòng)內(nèi)容能激發(fā)讀者的參與熱情，對(duì)學(xué)生的知識(shí)追求起到潛移默化的作用?；茨蠋煼秾W(xué)院讀書文化活動(dòng)根據(jù)不同主題，按三個(gè)階段進(jìn)行內(nèi)容安排：?jiǎn)?dòng)階段是以宣傳為主線，輔以相關(guān)讀書的主題比賽活動(dòng)，烘托活動(dòng)氛圍。如第三屆的“世界讀書日”主題海報(bào)設(shè)計(jì)大賽、第四屆“中華誦·經(jīng)典誦讀”比賽等，為讀書活動(dòng)造勢(shì)。實(shí)施階段，設(shè)計(jì)有主題征文、資源使用技能競(jìng)賽、讀書明星評(píng)選、專家講座與影視欣賞評(píng)論等活動(dòng)內(nèi)容，以知識(shí)普及與技能培養(yǎng)為主線，按序漸次開展。總結(jié)表彰階段，以總結(jié)整個(gè)活動(dòng)為主旨，分析活動(dòng)的所得所失，積累舉辦經(jīng)驗(yàn)；發(fā)布表彰決定，對(duì)獲獎(jiǎng)選手進(jìn)行公開表彰等，激發(fā)廣大學(xué)子學(xué)習(xí)熱情。

（3）形式多樣，注重宣傳推廣。宣傳在讀書文化活動(dòng)中扮演著舉足輕重的角色，充分利用多種宣傳媒介，全方位、多角度、連續(xù)性宣傳圖書館資源與服務(wù)，能有效地教育和引導(dǎo)讀者知曉圖書館、掌握?qǐng)D書館、利用圖書館，更加利于讀者的學(xué)習(xí)與進(jìn)步?；茨蠋煼秾W(xué)院讀書活動(dòng)期間的一大特色，就是以多種多樣的形式，宣傳讀書活動(dòng)，介紹館藏資源，及時(shí)發(fā)布相關(guān)活動(dòng)圖片文字報(bào)道、新書通報(bào)、咨詢活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)、文化專題海報(bào)以及關(guān)于文化載體的演變專欄等，讓更多的師生了解、知曉圖書館服務(wù)內(nèi)容，普及文化知識(shí)，在宣傳的同時(shí)教育了廣大學(xué)子。同時(shí)，也使我校師生進(jìn)一步了解了圖書館服務(wù)項(xiàng)目，從而更好地使用、利用圖書館，促進(jìn)學(xué)習(xí)。

（4）分析總結(jié)，促進(jìn)活動(dòng)創(chuàng)新。在讀書月活動(dòng)結(jié)束后，對(duì)讀書月活動(dòng)的開展情況進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，梳理各項(xiàng)活動(dòng)的具體開展情況，分析活動(dòng)所取得的效果以及存在的不足，提煉出深受同學(xué)們喜愛的活動(dòng)項(xiàng)目，并加以完善和創(chuàng)新，保證讀書文化活動(dòng)在持續(xù)的創(chuàng)新中不斷前行，從而達(dá)到吸引更多的學(xué)生參加、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、提升校園讀書氛圍的最終目的。

2．學(xué)生組織在讀書文化活動(dòng)中的主體作用

讀書文化活動(dòng)的主體是學(xué)生，要充分依靠學(xué)生團(tuán)體，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，放手讓學(xué)生社團(tuán)主辦一些讀書評(píng)書活動(dòng)，既鍛煉了大學(xué)生組織開展活動(dòng)的能力，又可以激發(fā)其參與的意識(shí)和激情。

（1）讀者協(xié)會(huì)具體組織承辦。讀者協(xié)會(huì)是圖書館指導(dǎo)下成立的學(xué)生社團(tuán)組織，在歷屆大學(xué)生讀書活動(dòng)中，擔(dān)負(fù)著系列具體活動(dòng)項(xiàng)目的組織承辦任務(wù)，如宣傳推廣、讀書評(píng)論、交流座談、影視欣賞等。通過實(shí)踐，讓學(xué)生自主舉辦活動(dòng)，可以達(dá)到兩方面效果：一方面使讀書文化活動(dòng)更容易貼近學(xué)生要求，提高活動(dòng)的親和力和融入度；另一方面也為學(xué)生提供了一個(gè)充分展示自己才能的平臺(tái)，發(fā)揮學(xué)生的聰明才智，鍛煉自身能力，積累管理經(jīng)驗(yàn)。

（2）學(xué)校各社團(tuán)的積極參與。讀書文化活動(dòng)是面向全校學(xué)生開展的，學(xué)生社團(tuán)在學(xué)生中的影響是很大的。在歷屆數(shù)字資源技能競(jìng)賽、征文比賽、讀書明星評(píng)選等活動(dòng)中，社團(tuán)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的參與意識(shí)，他們除積極參與外，還以板牌、海報(bào)等形式，廣泛宣傳報(bào)導(dǎo)，極大提高了活動(dòng)的知名度和影響力，為共同打造讀書文化品牌做出了較大的貢獻(xiàn)。

3．領(lǐng)導(dǎo)重視與部門協(xié)作是讀書文化活動(dòng)開展的重要支撐和保障

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視與大力支持是讀書活動(dòng)成功舉辦的有力保障。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)由于其行政權(quán)力和影響力巨大，他們對(duì)圖書館舉辦讀書文化活動(dòng)的大力支持是至關(guān)重要的?；茨蠋煼秾W(xué)院校長(zhǎng)或分管副校長(zhǎng)在歷次的讀書文化活動(dòng)中，無論是讀書文化活動(dòng)的方案制定、內(nèi)容實(shí)施，還是活動(dòng)過程的物質(zhì)與經(jīng)費(fèi)保障等方面均給予有力指導(dǎo)和支持，并親臨讀書月活動(dòng)啟動(dòng)儀式現(xiàn)場(chǎng)，發(fā)表重要講話，對(duì)讀書文化活動(dòng)的舉辦作出重要指示，使讀書文化活動(dòng)的影響力大大提升，為讀書文化活動(dòng)的順利成功舉辦提供了強(qiáng)有力的保障和引導(dǎo)作用。

團(tuán)委是學(xué)校學(xué)生社團(tuán)的管理部門，是學(xué)校校園文化建設(shè)的管理者和實(shí)踐者，校團(tuán)委與圖書館攜手開展讀書文化活動(dòng)，充分發(fā)揮各自在校園文化建設(shè)中的職能作用，極大地提升了我校校園文化建設(shè)的步伐，為活躍校園文化、促進(jìn)學(xué)生成才成長(zhǎng)起到關(guān)鍵而不可替代的作用。

各院系的參與和支持，可有效提高學(xué)生的參與意識(shí)和參與自覺性。如在數(shù)字文獻(xiàn)資源知識(shí)技能競(jìng)賽中，全校所有院系均組織了系級(jí)競(jìng)賽，參與人數(shù)屢創(chuàng)新高；在品讀活動(dòng)中，各院（系）團(tuán)學(xué)組織大力宣傳和積極推動(dòng)，同學(xué)們踴躍自主報(bào)名，主講了《活動(dòng)著的啟示》等經(jīng)典作品的點(diǎn)評(píng)；捐贈(zèng)圖書活動(dòng)中，四屆讀書月活動(dòng)共收到捐贈(zèng)圖書近2000多冊(cè)。這些都充分說明了各院（系）團(tuán)學(xué)組織在讀書文化活動(dòng)中的不可替代作用，他們的積極配合和參與，加強(qiáng)在學(xué)生中的宣傳發(fā)動(dòng)，才能使廣大同學(xué)對(duì)讀書活動(dòng)的認(rèn)識(shí)更加充分，參與校園文化活動(dòng)的積極性才有很大提高，才能保證讀書活動(dòng)有序而充分開展，并取得切實(shí)效果。

三、讀書文化活動(dòng)的開展對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的影響分析

通過教育與引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)和培育學(xué)生參與讀書的潛在意識(shí)，進(jìn)而發(fā)揮圖書館在學(xué)生讀書中的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，為學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、自我教育、自我管理和自我發(fā)展的空間，能夠潛移默化地影響學(xué)生的理想和行為，是營(yíng)造良好校園文化的重要組成部分①段梅，范麗娟，趙暉：《南京理工大學(xué)圖書館的閱讀推廣創(chuàng)新》，《大學(xué)圖書館學(xué)報(bào)》2011年第4期，第86-89，115頁。。通過開展讀書文化活動(dòng)，引導(dǎo)大學(xué)生多讀書、讀好書，吸引廣大學(xué)生進(jìn)入圖書館讀書學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，從而在學(xué)校育人方面發(fā)揮較大作用。

1．形成長(zhǎng)效讀書文化活動(dòng)機(jī)制，培植學(xué)生讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成。閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成、閱讀文化的培育不是一兩次讀書活動(dòng)就可以做到的，文化的形成需要底蘊(yùn)和積淀②黃嘉慧：《高校圖書館讀書活動(dòng)探析》，《高校圖書館工作》2009年第2期，第6-8頁。。圖書館在制度建設(shè)上應(yīng)形成長(zhǎng)期機(jī)制，建立長(zhǎng)效讀書文化活動(dòng)開展機(jī)制，不斷創(chuàng)新活動(dòng)設(shè)計(jì)，通過圖書館人的服務(wù)，吸引學(xué)生來館學(xué)習(xí)，形成濃厚的讀書學(xué)習(xí)氛圍，進(jìn)而給讀者以心靈的感染、熏陶，讓讀者的閱讀行為由自為變?yōu)樽杂X，并逐步延續(xù)和升華，使讀書真正成為一種習(xí)慣。

2．以更加豐富多樣的活動(dòng)形式促進(jìn)學(xué)生多方面能力建設(shè)。多樣多元的讀書文化活動(dòng)形式，使廣大學(xué)生體驗(yàn)不同的學(xué)習(xí)樂趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)生的參與興趣，極大地豐富了他們讀書活動(dòng)的內(nèi)容，汲取更多的知識(shí)內(nèi)容。在讀書文化活動(dòng)中，通過主題征文、資源檢索技能競(jìng)賽、讀書主題設(shè)計(jì)比賽、經(jīng)典誦讀比賽等多種活動(dòng)形式，以競(jìng)賽的形式促進(jìn)學(xué)生關(guān)注讀書活動(dòng)，參加讀書活動(dòng)，從而鍛煉他們?cè)诓煌矫娴募寄?，為其走向社?huì)提供必要的能力準(zhǔn)備，達(dá)到讀書文化活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生能力提升的真正目的。

3．形成學(xué)生自主參與管理機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。淮南師范學(xué)院讀書文化活動(dòng)的一大特點(diǎn)就是充分利用學(xué)生力量開展系列活動(dòng)，為學(xué)生提供鍛煉能力的平臺(tái)，通過必要的引導(dǎo)使學(xué)生自主開展讀書文化活動(dòng)。從活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)、宣傳、操作，到活動(dòng)結(jié)果評(píng)價(jià)、分析與總結(jié)，均放手讓學(xué)生去做，形成學(xué)生自主參與讀書文化活動(dòng)的管理與運(yùn)行機(jī)制，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生自我管理能力。

4．構(gòu)筑圖書館文化，以文化服務(wù)影響和吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。文化是人類社會(huì)的靈魂，一項(xiàng)活動(dòng)的開展必須有其精神內(nèi)涵與文化集聚。我校在開展讀書文化活動(dòng)的過程中，逐步凝煉出自己的圖書館文化——“書館、書房、書香”的發(fā)展理念、“雙滿雙顯”的建設(shè)理念、“以人為本”的服務(wù)理念，并在圖書館的醒目位置予以展示，采用多種形式進(jìn)行宣傳講解。通過圖書館文化的構(gòu)建，凸顯出圖書館文化與大學(xué)生讀書活動(dòng)的緊密聯(lián)系性，兩者形成良性互動(dòng)，相互促進(jìn)、共同發(fā)展。

結(jié)語

通過舉辦大學(xué)生讀書月活動(dòng)，我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到“讀書文化活動(dòng)”這一平臺(tái)在大學(xué)校園里的重要作用。在推進(jìn)全民閱讀和終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，在大學(xué)生成長(zhǎng)和成才的過程中，“讀書文化活動(dòng)”的空間是無限的，圍繞服務(wù)于“讀書和學(xué)習(xí)”這一永恒的主題，使我們更加充分地認(rèn)識(shí)到圖書館在學(xué)校學(xué)習(xí)型人才、創(chuàng)新型人才培養(yǎng)和校園文化建設(shè)中的不可替代的作用。

University library in developing the culture of reading activities practice analysis——In huainan normal college library"college studen ts'reading activities month "activities,for example

WU Zhao-wen

Taking huainan normal college library culture of reading activities as a foundation,analyzed the university library in developing the culture of reading activities,the causes and target,the paper brings forward university library to carry out the successful and effective culture of reading activities should be provided with the necessary condition,this paper probes into the culture of reading activities on college students become the influence of grow th.

university library;culture of reading;reading activities;practice analysis

G252

A

1009-9530（2013）02-0140-004

2012-10-15

淮南師范學(xué)院科研課題（2012WK33）

吳兆文（1966-），男，淮南師范學(xué)院圖書館副研究館員，副館長(zhǎng)。